五年级上册英语教学设计 Unit2 A new student story time 译林版（三起）

五年级上册英语教学设计Unit2Anewstudentstorytime译林版（三起）教学目标学生能够理解并运用本单元所涉及的词汇和语法。学生能够通过听说读写综合能力，完成与本单元内容相关的各种语言活动。学生能够通过学习本单元内容，了解不同国家的文化差异，培养跨文化交际能力。教学重点本单元所涉及的单词和短语，如：newstudent、story、class、getup、havebreakfast、gotoschool等。熟练掌握英语中常见的过去式和过去分词的构成方法。通过故事的形式，让学生了解不同国家的文化背景，提高跨文化交际能力。教学环节设计Warm-up（热身）引导学生回忆并分享自己的学校生活经历，让学生在轻松的氛围中逐步进入学习状态。Presentation（呈现）针对本单元的主题，通过讲故事的形式来呈现本单元的核心语言点。故事的内容如下：ThereisanewstudentinJohn’sclass.HisnameisYangChen.YangChenisfromChina.JohnwantstobefriendswithYangChen.JohnasksYangChensomequestions.YangChensayshegetsupatsixo’clockeverymorning.Hehasbreakfastatsixthirty.Hegoestoschoolatseventhirty.Johnlikestosleeplateandhehasbreakfastatseveno’clock.Theyhavedifferentroutines.ButJohnandYangChengetalongverywell.学生通过听故事的方式，了解本单元所涉及的常见单词和短语，并学习过去式和过去分词的构成方法。Practice（练习）1.Listeningactivity（听力活动）播放关于学校生活的录音，要求学生听取录音中的信息，回答一些有关学校生活的问题。Questions:Whattimedoesthenewstudentgetup?Whattimedoeshehavebreakfast?Whattimedoeshegotoschool?2.Speakingactivity（口语练习）让学生自由组合成对，每组两人，让一人变成新生，另一人作为校长或老师，走进教室并介绍自己。Sampledialogue:John:Hi,mynameisJohn.Iamanewstudent.Teacher:Hi,John.Welcometoourschool.Iamtheschoolprincipal.John:Nicetomeetyou,Principal.Teacher:Nicetomeetyou,too.Areyouexcitedtobeinanewschool?John:Yes,Iam.IhopeIcanmakemanyfriendshere.Teacher:Ofcourse,youcan.Justbeyourselfandbefriendlytoothers.3.Readingactivity（阅读活动）让学生阅读课本上与本单元内容相关的文章，并回答一些知识点相关的问题。Questions:Whatisthenameofthenewstudent?Whattimedoeshehavebreakfast?DoesJohnliketosleeplate?4.Writingactivity（写作活动）让学生根据教材上的要求，完成一篇有关学校生活的短文。要求学生根据教师提供的问题，自由组合答案，写成完整的句子。Questions:Whattimedoyougetup?Whattimedoyouhavebreakfast?Whattimedoyougotoschool?Doyoulikeyourschool?Why?Sampleparagraph:Iamastudent.Igetupatsixo’clockeverymorning.Ihavebreakfastatsixthirty.Igotoschoolatseventhirty.Ilikemyschoolbecauseitisbigandbeautiful.IalsolikemyEnglishteacherbecausesheisveryniceandhelpful.Extension（拓展）引导学生在了解不同国家文化背景的基础上，发表一些个人见解和看法，提高跨文化交际能力。教学反思通过本次教学，学生能够通过听说读写综合能力，完成与本单元内容相关的各种语言活动。故事的形式让学生更容易理解和掌握本单元的核心语言点，而口语练习则是提高