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文档简介

冀教2011版五年级英语上册Lesson19LiMingComesHome教学设计一、教学目标1.1知识目标1.1.1学生能够听、说、读、写本课所学的单词和句型。1.1.2学生能够了解并掌握时间的表达方式。1.2能力目标1.2.1培养学生的听说读写综合能力，提高他们的语言水平。1.2.2培养学生的想象与表达能力，提高他们的学习兴趣。1.3情感目标1.3.1培养学生的团队合作精神，发展他们的合作意识。1.3.2培养学生的自主学习能力，提高他们的学习主动性和自信心。二、教学重点2.1学习本课所涉及的单词和句型。2.2掌握时间的表达方式。三、教学难点3.1学习掌握如何运用所学句型表达时间。3.2激发学生的学习兴趣，提高其学习积极性。四、教学内容4.1教学输入1.复习sing,dance,swim,draw,play（以前的活动）这些动词。2.新学catch,watch,getup,gotobed,takeashower,havebreakfast,havelunch,havesupper,comehome,dohomework这些单词，在学习的时候提供语境。3.听录音，学习如何表达时间。4.2教学输出1.学生能够掌握本课所学的句型，如时间表达、完成时、一般现在/过去时等。2.学生能够在实际交流中运用所学知识表达自己的意思。五、教学准备5.1PPT课件及录音设备。5.2学生课本和练习册。5.3小黑板、彩色粉笔。5.4教师课堂提问的问题卡片。六、教学过程时间教学内容教学方式5分钟上课前的自我介绍及布置教室教师自由发挥5分钟复习课程相关的单词和句型问答/图片展示10分钟新学catch,watch,getup,gotobed,takeashower,havebreakfast,havelunch,havesupper,comehome,dohomework这些单词，并提供语境PPT/图片展示15分钟听录音学习如何表达时间PPT/录音播放/反复听/练习5分钟练习课程中所学的句型课堂练习10分钟整合课程知识，进行小组活动、班内交流或是个人练习团组合作、班内交流或个人5分钟总结课程问答/提问/讲解上课结束后布置下节课的课程内容教师宣布七、教学安排本课程采取多种教学方式，包括PPT课件、图片展示、录音播放、问答、讲解、团组合作、班内交流和个人练习等，力求在教学过程中提高学生的多种能力和积极性。八、教学评估8.1输出评估教师将会收集学生在课堂上练习和班内交流的表现。8.2能力评估教师将利用教学过程中的多种教学方式来观察学生的听说读写综合能力发展情况。8.3情感评估教师将关注学生在团组合作和班内交流中的表现，以及在个人练习和总结中所感受到的改变。九、教学后记本课程运用了多种教学方式，使得学生在学习过程中能够很好地兼顾听说读写综合性能力的发展，并且在团组合作和班内交流等过程中培养学生的合作意识和自主学习能力。同时

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