【课程思政优秀案例】《投资银行学》课程

【课程思政优秀案例】《投资银行学》课程一、课程简介《投资银行学》是金融工程、投资学专业的专业必修课程，同时也是其他专业的选修课程之一。本课程系统讲授投资银行业务活动的基本理论与基本知识，分章讲述企业融资方案设计、股份有限公司与首次公开发行、上市公司再融资、债券的发行和承销、公司并购、资产证券化业务以及投资银行的监管等内容。通过本课程的学习，可以使学生掌握投资银行各类业务的概念、特点及运作流程，了解国内外投资银行发展趋势及监管模式，并具备业务管理、投资分析、合作沟通及开拓创新的能力，同时培养学生遵纪守法、公正公开、爱岗敬业等职业道德素养，树立良好的金融道德观念和责任意识。二、课程教学过程展示（一）课程思政设计职业道德是投资银行业得以生存和发展的基础，是客户产生信心的源泉，因此，本门课程紧紧围绕“知识技能与思想道德相结合”的目标，完善教学设计，优化教学大纲，加强对学生责任意识的培养。《投资银行学》课程思政设计序号课程内容思政目标1投资银行概述通过对国内外知名投行的对比分析，找出国内投资银行的发展差距，培养学生的国际视和危机意识。2股份有限公司与首次公开发行通过IP。案例揭示企业冢精神；通过退市案例揭示市场风险，揭示企业的社会责任.3债券的发行与承销我国银行间债券市场等是在充分借鉴西方经验的基础上结合中国实际发展而来的，体现了洋为中用的中国特色。通过介绍我国债券市场的发展历程，提高学生的民族自信心和自豪感。4资产证券化通过美国次贷危机与信用衍生品的案例分析，让学生能辨证的看待金to创新又召至济社会发展的作用。5公司并购通过并购的定价决策、杠杆收购与管理层收购、反并购策略案例分析揭示企业的创新精神。6投资银行的风险管理通过次贷危机过后美国五大投行的结局剖析，培养未来投资银行家的法治观念与风险意识。（二）教学实践活动.案例分析+专题探讨由于《投资银行学》课程中涉及很多资本市场融资工具的应用，而这些融资工具离学生的生活很远，纯理论的讲述会让学生觉得很抽象。为了加深对相关知识点的理解，在授课过程中，我们引用了当下资本市场上的热门事件作为案例分析的素材，结合案例对融资工具做深入分析，既生动有趣又易于理解。比如在讲授投资银行的概念与行业特点这方面的理论知识时，我们可以通过介绍世界上著名的金融王国——摩根集团，引入摩根斯坦利和摩根大通这两个不同的金融机构，通过比较其开展的业务类型的不同，使学生对投资银行与商业银行的区别具有从感性到理性的深入认识。在讲解投资银行风险管理时，引入历史上著名的麦道夫基金诈骗案，让学生思考、讨论并辩证的分析麦道夫基金的诈骗手段、产生的原因及带来的负面影响。加深了学生对知识点的理解，也提高了他们解决和分析问题的能力，同时通过主动参与也让他们认识到遵纪守法、实事求是的重要性，培养他们的社会责任感。在教学组织过程中，我们还会指导学生围绕事先给定的专题进行资料搜集、整理，设计PPT,并在课堂汇报呈现。如在讲授公司并购业务时，会要求学生查阅资料，选择近期市场上的并购案例，做PPT在课堂上进行展示，剖析企业并购的动因、类型以及并购之后的整合效果等等。这种专题探讨的教学形式，可以很好地锻炼学生组织能力、创新能力和团队协作能力。.开展线上线下混合式教学2020年2月疫情期间，为响应国家及学校“停课不停学”的号召，本课程负责人在超星平台创建了《投资银行学》在线课程，并成为福建省2019-2020年第二学期第二批跨校共享学分互认线上课程、2022年国家终身教育平台课程。恢复线下教学后，我们有效利用超星平台上的《投资银行学》课程资源，要求学生课前线上观看视频并参与互动答题，目的是自学投资银行学的基本概念、基本功能和常用术语，理解有关投资银行的核心业务；课中通过案例分析、分组讨论等方式培养并提高学生对投资银行业务掌握和应用能力；课后及时完成平台上布置的随堂习题，巩固、提升、内化和拓展知识。线上线下混合式教学模式，能够有效实现线上线下课堂翻转，将理论知识的学习放置于线上教学，线下课堂主要通过案例分析、专题探讨等形式进行分析问题、解决问题能力的培养。通过《投资银行学》课程线上平台建设、线上线下混合式教学模式的实践，课程学习效果得到了明显改善。学生通过线上课程自学、线下课堂思考以及线上线下交互式探讨，有效培养了学生分析问题、解决问题的能力。三、总结《投资银行学》是一门专业性与前沿性高度结合、理论性与实践性不可分割的课程。在教学中，不仅要让学生掌握投资银行业务的理论知识，还应该培养他们诚实守信、遵纪守法的工