初中化学教学案例分析_第1页
初中化学教学案例分析_第2页
初中化学教学案例分析_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

初中化学教学案例分析

初中化学教学案例分析随着新课程改革的进行，化学课程中新增了实验内容，加大了学生探究活动的内容，使学生真正成为课堂的主人。然而，鲜活的课堂必定给我们老师带来前所未有的挑战，即不可避免地遭遇一次又一次的“意外”。如何处理这些突如其来的“意外”则成为新课改下课堂教学的关键点。因此，改变教育观念，提高控制课堂的能力，合理处理意外事件的发生等都成为教师接受挑战的新课题。本案例是第七章课题一“燃烧与灭火”的内容。在课堂上由于教师的失误，演示实验出现了意外；在老师提出问题时，学生的回答与教师的预设发生了矛盾。这些意外的发生，就要求教师从容、适时、合理的解决。在“燃烧与灭火”这一节课的教学中，我结合生活中的燃烧现象，并出示了几张图片，开门见山的引入了课题，此时学生们也表现出了很强的求知欲望。接下来我着手进行演示实验7-1，本想通过此实验让学生得出燃烧所需要的条件。然而，实验时铜片上的白磷剧烈地燃烧起来，但是，白磷燃烧的火花溅落在红磷上，红磷也燃烧起来了。这一意外的发生，让我头脑一片混乱。有的学生也开始骚动起来。我冷静了一下，向同学们承认了自己在实验中存在的问题，并指着还在燃烧的红磷说：“城门失火，殃及池鱼。”同学们都笑了起来，随即又安静下来，等待老师的下一步指导。我因势利导，组织学生共同探究失误的原因，学生的热情又高涨起来，纷纷献计献策：白磷的用量再少一些；使用更大的烧杯，白磷与红磷的距离远一些；白磷燃烧后，立即用小烧杯将红磷罩上。课堂气氛达到了高潮。我们得出了燃烧条件的正确结论，同时也提高了探究问题，设计实验的能力。既解决了意外事件的处理，也促进了师生的共同成长。为了加深学生对燃烧条件的理解，我组织了一次实验，探究如何使热水中的白磷燃烧。一位学生提出了向水中吹气的方法，但我指出二氧化碳不支持燃烧，白磷不可能燃烧起来。我让该学生试一试，但结果并不成功。其他学生提出了向水中通氧气的方法，我鼓励他们进行实验验证。实验成功后，学生们非常激动，课堂氛围达到了高潮。接着，我又组织了向水中通入空气的实验，并提出了一个新问题：为什么用嘴向水中吹气不能使白磷燃烧？一位学生在我的引导和其他同学的提示下找到了答案，他的表现也让我感到非常高兴。在这个案例中，我通过实验的方式帮助学生加深了对燃烧条件的理解。同时，我也鼓励

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 合同范本

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论