2020年江苏省徐州中考语文试卷-答案

PAGEPAGE2020年江苏省徐州市初中学业水平考试语文答案解析一、1.【答案】（1）老大徒伤悲（2）同是宦游人（3）不畏浮云遮望眼（4）天接云涛连晓雾（5）两岸连山略无阙处重岩叠嶂隐天蔽日（6）山回路转不见君雪上空留马行处【解析】（1）默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“徒”等字词容易写错。（2）默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“宦”等字词容易写错。（3）默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“遮”等字词容易写错。（4）默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。（5）默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“略、阙、嶂、蔽”等字词容易写错。（6）默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。2.【答案】B【解析】A.粗犷（ɡuǎnɡ），眼花缭乱；C.纤细（xiān）；D.耳濡目染；故选B。3.【答案】（1）悲哀深沉（2）生命存在的过程中，并非（不是，并不是）所有的成长都有着明朗的色调。【解析】（1）本题考查词语运用。作答本题首先要理解词的意思。第一个空：“悲哀”指的是伤心、难过，同时有一种同情和怜悯的成份；“悲痛”是难过伤心而且非常痛苦，旨在表达心中的那份痛苦；从程度上讲，而“悲哀”的程度要高于“悲痛”。在选文中“今天的花蕊是芬芳的，明天就融进了泥土的温床”，不要为融进泥土的花蕊感到难过，或者同情，这里并不是表达心中的那份痛苦，所以悲哀更恰当。第二个空：“深沉”可以用来形容程度深，如暮色深沉等；也可以形容（声音）低沉，如发出深沉的声响；还可以形容沉着持重，思想感情不外露，如深沉的微笑。而“深厚”主要形容感情浓厚，基础坚实，如群众基础非常深厚等。给出的片段中，主要是形容乐章的程度低沉，与前文中的沉寂也是一种成长相对应，所以应当用深沉。（2）否定词误用，去掉“非”或“不是”。【考点】词语运用4.【答案】C【解析】A.《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳的科幻小说。不是选项中的英国，故A错；B.孤独之旅节选自曹文轩的小说《草房子》，所以并不是散文，而是小说，故B错；D.“四书”一般指《大学》《中庸》《论语》《孟子》，而不是选项中的《礼记》，故D错；故选C。二、（一）5.【答案】夫贤士之处世也/譬若锥之处囊中/其末立见。【解析】本题考查文言断句。技巧：把握文章翻译，根据分句意思断句。夫贤士之处世也（贤能的士人处在世界上）/譬若锥之处囊中（好比锥子处在囊中）/其末立见（它的尖梢立即就要显现出来）。【考点】文言断句6.【答案】C【解析】本题考查一词多义。A.得到/通德，感激；B.称赞/称呼；C.擅长/擅长；D.作为/对，向；故选C。【考点】一词多义7.【答案】（1）希望先生就以（我）毛遂凑足人数出发吧！（2）毛遂进入，手握剑柄逼迫楚王，用利害关系劝说他，致使楚王立刻签订了合纵的盟约。【解析】（1）本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确，注意加点的字词翻译。愿，希望。君，您。即，就。以，把。行，出发。（2）本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确，注意加点的字词翻译。按剑，手握剑柄。迫，逼迫。说，劝说。以，拿。致，导致，致使。说以厉害，倒装句式现象，以厉害说。【考点】文言翻译8.【答案】B【解析】本题考查内容分析。结合“平原君竟与毛遂偕”可知，毛遂在平原君府上三年都没有展露才华，在此时表达了想要跟随平原君出使的愿望，平原君虽然有疑虑，但是还是同意了，并且也在一些关键时刻听从了毛遂的意见，看出平原君虽然还没有发现毛遂的才能，但是却有一种宽广的胸怀，能够听取他人意见等优点，所以“可以得出平原君赵胜不是一位善于发现人才、知人善任的人这一结论”的表述是不准确的，B错误，故选B。【考点】内容分析（二）9.【答案】乐观（旷达）进取、积极向上新陈代谢（或者新事物必将取代旧事物）【解析】（1）本题考查诗句的理解。回答本题应当对诗歌内容和写作背景有一个大体的了解。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”刘禹锡以沉舟、病树比喻自己，固然感到惆怅，却又相当达观。沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。一切景语皆情语，表现了作者积极乐观的精神，对世事的变迁和仕宦的升沉，表现出豁达的襟怀。因为这两句诗形象生动，至今仍常常被人引用，并赋予它以新的意义，说明新事物必将取代旧事物，寄寓了新陈代谢的进化思想。【考点】诗句的理解10.运用“闻笛赋”“烂柯人”两个典故：向秀闻笛声思嵇康作《思旧赋》，王质观棋，棋局终了，斧柄朽烂，已过百年。写出自己孤身归来，友人多已离世的境况，表达物是人非、无限悲痛怅惘之情。（意思对即可）【解析】本题考查诗句的赏析。赏析古诗句，可以从以下角度思考：找富有表现力的“诗眼”，剖析古诗的思想内容，探究用典化句的妙用，体会修辞手法的表达效果，领悟古诗词的意境等。本诗歌中，“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”刘禹锡运用了两个典故。一是“闻笛赋”，指曹魏后期向秀的《思旧赋》。向秀与嵇康、吕安是好友，嵇康、吕安为司马氏杀害，向秀经过两人旧居时，听到邻人吹笛子，其声“慷慨”激昂，向秀感音而叹，写了《思旧赋》来表示对嵇康、吕安的怀念。另一是“烂柯人”，据《述异记》所载，晋人王质入山砍柴，见二童子对弈，他观棋至终局，发现手中的“柯”（斧头的木柄）已经朽烂了。王质下山，回到村里，才知道已经一百年过去了，同时代的人都已死尽。“怀旧”句表达了诗人对受害的战友王叔文等的悼念，“到乡”句抒发了诗人对岁月流逝，人事变迁，物是人非的感叹。用典贴切，感情深沉。“乡”指洛阳。一本作“郡”，郡指扬州。扬州是当时淮南节度使的治所，而和州是隶属于淮南道的。【考点】诗句的赏析（三）11.【答案】真假美猴王六耳猕猴【解析】本题考查《西游记》情节。结合“不意师兄好意复来，又怪师父执法不留，遂把师父打倒，昏晕在地，将行李抢去”可知，这是有一个假孙悟空出现打倒了唐僧，抢走了行礼，由此可判断这是真假美猴王的情节。结合“贤弟，此论甚不合我意。我打唐僧，抢行李，不因我不上西方，亦不因我爱居此地。我今熟读了牒文，我自己上西方拜佛求经，送上东土，我独成功，教那南赡部洲人立我为祖，万代传名也”可知，这里的“他”承认抢走了行礼，要自己去西天取经，这不是孙悟空会说的话和做的事，由此可判断这是假的孙悟空，是六耳猕猴。情节概括：唐僧因悟空又打死拦路强盗，再次把他撵走。六耳猕猴趁机变作悟空模样，抢走行李关文，又把小妖变作唐僧、八戒、沙僧模样，欲上西天骗取真经。真假二悟空从天上杀到地下，菩萨、玉帝、地藏王等均不能辨认真假，直到雷音寺如来佛处，才被佛祖说出本相，猕猴精被悟空打死。【考点】考查《西游记》情节12.【答案】恃才放旷（自负狂妄、桀骜不驯）、贪图功名、执迷不悟、狡猾（“精明”）【解析】本题考查人物形象。（1）结合选段一“贤弟，此论甚不合我意。我打唐僧，抢行李，不因我不上西方，亦不因我爱居此地。我今熟读了牒文，我自己上西方拜佛求经，送上东土，我独成功”可知，六耳猕猴认为自己熟读牒文，能够自己去取经，对自己非常的自信，看出他恃才放旷（自负狂妄、桀骜不驯）。（2）结合选段一“我今熟读了牒文，我自己上西方拜佛求经，送上东土，我独成功，教那南赡部洲人立我为祖，万代传名也”可知，六耳猕猴要通过西天取经获得万代传名，看出他重视功名，贪图功名。（3）结合选段二“那猕猴毛骨悚然，料着难脱，即忙摇身一变，变作个蜜蜂儿，往上便飞”可知，当看到自己的身份被揭穿了，就立马想要逃走，看出他并没有意识到自己的错误，执迷不悟、狡猾（“精明”）。【考点】人物形象13.【答案】（1）因打死六个强盗被唐僧絮叨而负气离开；伤人性命却不受教诲，闻指责就发怒、不遂意就出走，表明孙悟空行为莽撞、冲动，佛心未定，还需教诲。（2）因三打白骨精被唐僧写下贬书驱逐离开；打死妖魔却被错怪逐走，满心委屈却不得不离开，表明孙悟空虽征途艰险但忠诚护师，虽屡遭惩处却不忘师恩。【解析】本题考查《西游记》情节。（1）情节概括：第一次。《西游记》原著第14回，刚刚收服孙悟空的时候，有几个强盗打劫，让孙悟空打死了，然后唐僧赶走悟空，最后观音给了唐僧一个紧箍，紧箍咒。表现分析：孙悟空此时对于人命没有很在意，漠视人命，而且对于唐僧的教诲具有很强的反抗心理，并非是真心想要护送唐僧取经，表明他还是非常莽撞、冲动，佛心未定，需要磨练。（2）情节概括：第二次。《西游记》原著第27回，离开五庄观后，唐僧师徒在白虎岭遭遇白骨精。白骨精三度变化想吃唐僧肉，却接连三次被孙悟空打死。最终，唐僧发狠，将孙悟空赶走。表现分析：这个情节里，是唐僧误会了孙悟空，但是面对唐僧的驱赶，孙悟空临走还要嘱咐八戒保护好唐僧，事事安排妥当，表明此时孙悟空对唐僧已经有了非常深的感情，已经是真心要护送唐僧取经了，展现了其忠诚、重情义的特点。【考点】《西游记》情节（四）14.【答案】（1）网络文学整体稳健升级，显示出强韧的内生发展力；（2）更好地推动网络文学“走出去”需从三方面着力；（3）中国网络文学是网络时代文学对中国传统文学的继承和发展。【解析】本题考查分析概括文中观点态度的能力，答题时要注意题干内容能否在原文中找到依据，抓住文中的关键语句，用自己的话概括。（1）材料一的中心句是“经过20余年高速发展，网络文学这一新兴的、极具创造力的文学样式，日益成为新中国文学重要组成部分。尤其是近几年，网络文学整体稳健升级，显示出强韧的内生发展力”，下面分为三个方面论述。可以概括出材料一的观点：网络文学整体稳健升级，显示出强韧的内生发展力。（2）材料二的观点是第一段“网络文学已成为中国当代文学‘走出去’战略中的重要组成部分，承担着讲好中国故事、传播好中国声音的使命。更好地推动网络文学‘走出去’需从以下三方面着力”，下面分为三个方面论述。可以概括出材料二的观点：更好地推动网络文学“走出去”需从三方面着力。（3）材料三的中心句是“中国网络文学，不是对‘传统文学’的终结，而是网络时代文学对中国传统文学的继承和发展”，可以概括出材料三的观点：中国网络文学是网络时代文学对中国传统文学的继承和发展。【考查能力】分析概括文中观点态度15.【答案】（1）现实题材创作成为主流风向标；（2）网络文学的类型写作不断进化；（3）新锐作家为网络文学注入活力。【解析】本题考查信息筛选和概括能力。解答时应围绕中心观点，明确信息筛选的材料，进行归纳概括。论述“中国网络文学创作的整体稳健升级”的内容是材料一，分三个方面论述。找出三个方面的总括句，概括即可。（1）第一方面由“一方面，现实题材创作成为主流风向标”可知，是“现实题材创作成为主流风向标”；（2）第二方面由“另一方面，网络文学的类型写作不断进化”可知，是“网络文学的类型写作不断进化”；（3）第三方面由“此外，越来越多90后、95后新锐作家脱颖而出，不仅为网络文学新增体育、科幻等题材类型，也以其轻松幽默的文风为网络文学注入活力”可知，是“新锐作家为网络文学注入活力”。【考查能力】信息筛选和概括16.【答案】（1）选择具有艺术水准和思想内涵的精品网络文学阅读；（2）采用多种途径介绍、传播优秀的网络文学作家和作品；（3）积极主动地参与网络文学创作；（4）开展丰富多彩、形式多样的阅读交流活动，如邀请网络文学作家开讲座、利用网络空间进行阅读交流等。【解析】本题考查内容的理解和表达能力。作答时要结合材料中心，表达自己的观点，注意语言简洁，观点正确。（1）由材料一“一批作家在既有类型传统基础上持续精耕细作，创作风格日臻成熟，向着精品化方向努力”分析，我们青少年在选择网络文学作品时，应该选择精品；由“越来越多的网络作家走向现实题材的广阔天地，以新的时代生活经验激发类型写作活力，创作出一批现实题材‘爆款’，使网络文学总体艺术水准明显提升、思想内涵进一步深化”和材料三“具体来说，就是以儒道释体系为思维特征的中国古典传统文学，既包含……”分析，我们青少年除了选择精品文学作品外，还应选择具有中国古典传统文学特征的具有艺术水准的作品。（2）根据材料二分析，我们青少年也承担着推动中国网络文学“走出去”的使命，从第二方面“拓宽国内外媒体推介渠道。随着中国网络文学越来越受海外受众的欢迎，无论是传统媒体如报刊、广播、电视等，还是数字报刊、手机网络等，都可积极推介优秀的中国网络文学作家和作品”可知，我们青少年在推动中国网络文学“走出去”时，对于优秀的中国网络文学作家和作品应采用多种途径、多种媒体介绍、传播。（3）由材料一“越来越多90后、95后新锐作家脱颖而出，不仅为网络文学新增体育、科幻等题材类型，也以其轻松幽默的文风为网络文学注入活力。新生创作力量源源不断的加入，将不断夯实网络文学创作的‘金字塔’塔基，使网络文学保持旺盛而持久的生命力”分析，中国网络文学的发展也需要我们青少年积极参与创作，使网络文学保持旺盛而持久的生命力。（4）由材料三“中国网络文学，不是对‘传统文学’的终结，而是网络时代文学对中国传统文学的继承和发展”分析，中国网络文学是网络时代文学对中国传统文学的继承和发展，我们青少年需要积极投身其中，使中国网络文学处于健康发展之中，我们可以利用网络空间开展阅读交流活动，参加网络文学作家开设的讲座。【考查能力】内容的理解和表达（五）17.【答案】我买回红朵百合和它的开放以及“我”的感受。百合花的开放；“我”的感受。【解析】考查对文章的内容梳理和概括。阅读全文，整体感知文章内容，理清文章脉络层次，抓住关键词句提炼概括。全文围绕“红朵百合”展开全文，第1—5自然段“我”从卖菜苗的老妇人那里买来一盆红朵百合；第6自然段写“我”在家里为红朵百合挑选了一个合适的位置摆放；第7—11，写“我”欣赏几朵百合接续开放以及“我”的内心感受。结合以上段落层次的分析概括全文。语言简洁明了，具有概括性即可。【考点】文章的内容梳理和概括18.【答案】开始时惊喜地发现红色花苞，憧憬圆茎开出美丽的百合，夜间绽放时兴奋和欣喜，最后安静下来。惊喜、惊讶发现红色花苞，憧憬开出美丽的花——绽放的兴奋——最后的内心平静、安静。【解析】本题考查对人物情感经历变化的梳理。解答此题在整体感知文意的基础上，在文中找到描写人物情感的词句提炼概括即可。第2自然段，“在一片嫩绿里，竟然摆着几盆花，粉红的绣球、紫色的鸢尾，还有一盆红朵百合”中的“竟然”，写出作者偶遇百合的惊喜；第3自然段，“但我还是被它绿色长叶中的四个红色花苞吸引了”，“更令人憧憬的是在绿叶中还长出了一根矮的圆茎”，“我感觉这也将开出一茎美丽的百合”，体现了作者憧憬百合开美丽的花；第7自然段，“那个大的花苞优雅地绽放了。我兴奋地跑去告诉爱人”，“我欣喜不已，睡意全无，坐在百合身边看它”，第9自然段，“我兴奋地回到卧房找来手机，先给整株百合拍照，再给那两个红朵来个特写，我担心我的文字保留不了它的鲜美”，体现了作者看见百合绽放时的兴奋和欣喜；最后一段“在百合的身旁，我也安静下来”，百合善于安排自己，“一朵一朵地开，不急不躁，最大限度地展现自己生命的春天”，体现了作者内心的安静。【考点】人物情感经历变化的梳理19.【答案】（1）“竟然”是副词，表示出乎意料，这里表明红朵百合的获得具有偶然性，表现出我发现红朵百合时的惊喜之情。（2）运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了红朵百合花朵的形状和开放时蓬勃的生命力，表达了作者对红朵百合的喜爱和赞美之情。【解析】（1）本题考查词句赏析。本题考查从词语角度赏析。解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，结合语境分析词语含义，以及表达的感情。竟然：表示出乎意料或常情常理以外。“在一片嫩绿里，竟然摆着几盆花”，写出了作者在看菜苗时遇见百合的偶然性，出乎意料，表达了作者偶遇百合的惊喜之情。（2）本题考查词句赏析。本题要求从修辞角度赏析。答题模式：方法（修辞手法）+规范化（生动、形象、细腻、强调、突出等）+具体化（写出了…内容、心理）+表达效果（感情、性格、主题等）。“完全绽放成了一个巨大的喇叭”，把百合开放的形状比作“巨大的喇叭”，运用比喻手法，“跟它对称的花包也铆着劲”中“铆着劲”赋予百合以人的力量，“仿佛一个正在被吹进气的气球”，把待开放的花苞比作“正在被吹进气的气球”，运用拟人、比喻的修辞手法，生动形象地写出了百合开放的状态和蓬勃的生命力，表达了作者对红朵百合的喜欢和赞美之情。【考点】词句赏析20.【答案】丰富文章内容，增添诗情画意，写出花儿开放驱走了诗人内心的寂寞，表达了我看到百合花开时的愉悦之情。【解析】考查对文章内容的理解。文章中引用诗文的作用一般有：使文章更有文学内涵，增添诗情画意；增加文章的可读性，调动读者阅读兴趣；有助于表达情感，突出文章主题。结合本题，引用“夜惜衰红把火看”，“故烧高烛照红妆”，“凌晨四点醒来，发现海棠花未眠”，是为了表达“只要花开就没有寂寞”，体现了“我”看到百合花开时的愉悦欣喜之情。【考点】内容的理解21.【答案】红朵百合积蓄力量，遵从规律，不急不躁，最大限度地展现自己生命的美好；人也要不断充实自己，完善自己，合理安排人生，美丽一生。【解析】本题考查重点句子含义的理解。句子深刻含义把握，应从探究作者的写作目的入手，结合上下语境，文章内容，中心思想和与之联系紧密的关键语句来分析。此句出现在文末，文末的句子一般具有点明主旨，深化主题的作用。本文写“我”从卖菜苗的老妇人那里买来一盆红朵百合，放在家里，欣赏它开放的过程以及“我”的感受。上文，“在百合的身旁，我也安静下来”，由看到第一朵百合夜间开放时的兴奋欣喜到等待第二朵开放，“我已经明确地感觉到它在积蓄力量准备开第三朵了。它是多么知道安排自己呀，它一朵一朵地开，不急不躁，最大限度地展现自己生命的春天”，由此理解最后一句，红朵百合积蓄力量，遵从规律，合理安排自己，一朵一朵地开，不急不躁，最大限度地展现自己的美丽。由花及人，人也应不断充实自己，完善自己，积蓄力量，合理安排自己，不急不躁，展现美丽一生。【考点】重点句子含义的理解三、22.【答案】例文：当你需要时，有我爷爷退休后，没了公事的劳神伤身，每天过着清闲的生活，不是看报纸，就是钓鱼、养鸟。我的童年，几乎是在爷爷的陪伴下度过的。听爷爷说，我小时候非常调皮，惹了不少麻烦。那天下午，我与姐姐在去幼儿园的路上，互相追逐着。我只顾往前跑，却没发现脚下有一个台阶，结果摔了一跤，头撞在了路上，裂开一个大口子，路上有很多小石子，其中几颗深深地嵌进了肉里。恰巧，刚刚钓鱼回来的爷爷和叔叔经过那里，爷爷慌忙把渔具扔给叔叔，一只手将我抱起来，一只手用卫生纸捂着我的伤口，带着我去了医院。我当时是真被吓傻了，只知道紧紧抱住爷爷，我清晰地感到爷爷粗糙的大手在颤抖着！到医院后，我被送进了手术室。明亮的手术灯刺得我睁不开眼，一张张陌生的面孔在我面前不停移动，幼小的我感到如此无助，没有丝毫安全感，我哭起来，大声呼喊着爷爷。因为我知道，在我需要时，爷爷总会出现在我身边。还依稀记得，这手术还是爷爷抱着我完成的。如今，我离开爷爷来到县城，繁重的学业几乎令我喘不过气来，也鲜有休息的时间，更别谈走亲访友了。现在放了暑假，紧绷的神经也随之放松了。忽然想起许久未曾相见的爷爷，或许他也在思念着我吧！趁这闲暇之余，我和家人坐上公交车，去了老家。路上早已给爷爷打过电话，下了车，远远就看见爷爷坐在门口的石凳上看着报纸，一路小跑过去，我喊了一声“爷爷”，然而爷爷仍坐在那里看着报纸，我的心不禁一沉：爷爷的听力又下降了。掩住心中的伤感，我又喊了一遍，