2022年马鞍山学院教师招聘考试笔试试题及答案

考生姓名：准考证考生姓名：准考证编号：2/2收集整理，仅供参考2022年马鞍山学院教师招聘考试

笔试试题（综合测试）（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题1.以下关于高校的教学、科研和社会服务三者关系的结论中，正确的说法是（）。A.教学出效益，科研出成果，服务出课题B.教学是源头，科研是重点，服务是深化C.教学是根本，科研是源头，服务是深化D.教学是重点，科研是基点，服务是支点【答案】：C2.“教学不能仅仅满足于让学生掌握表面的知识，更重要的是要让学生理解隐含的深层次知识，以及新旧知识之间的关系并能将其灵活运用”，持这一观点的迁移理论是（）。A.相同要素说B.关系转换说C.经验概括说D.认知结构说【答案】：B3.工作动机为任务目标驱动型，对教学的理解很深入，关注自身教学能力的提高和学生的学习效果。这是哪一类教师的特征？（）A.熟手型B.专家型C.新手型D.创新型【答案】：A4.高校办学特色的形成不是一蹴而就的短期行为，而是一个不断累积和完善的过程这体现了办学特色的（）A.独特性B.累积性C.全局性D.辐射性【答案】：B5.对于教师的专业发展具有决定性作用的知识是（）。A.本体性知识B.实践性知识C.经验性知识D.条件性知识【答案】：B6.高等教育心理学的研究方法应该符合我国的教育方针和教育原则，能够在日常教育工作中发挥积极的作用。这体现了高等教育心理学方法论的（）。A.教育性原则B.客观性原则C.理论联系实际原则D.发展性原则【答案】：A7.关于高校教学与科研关系，表述不正确的是（）A.现成的研究成果都能直接作用教学内容B.高校的教学与研究是两种活动过程有别的活动C.高校的教学与研究相互依存、相互促进D.现成的研究活动未必都能直接引入教学过程【答案】：A8.在自主性学习中,大学生在学习过程中的地位是（）A.主体B.学生依赖教师C.客体D.教师代替学生思考【答案】：A9.大学生渴望与他人建立良好的人际关系，不愿封闭自己，这种特征是大学生人际交往动机的（）。A.多样性B.差异性C.单纯性D.迫切性【答案】：D10.大学生普遍能为自己制定学习计划，并清楚自己的实施情况，对自己的认知过程能进行控制与调节，这属于（）。A.思维的计划性B.思维的元认知能力C.思维的综合性D.思维的逻辑性【答案】：B11.高等学校实行教师聘任制。高等学校的教师的聘任，应当遵循双方（）原则,由高等学校校长与受聘教师签订聘任合同。A.独立自主B.平等自愿C.真诚守信D.公平公正【答案】：B12.大学生应当注重全面发展,提高自身素质，大学生的素质包括（）。A.专业素质B.文化素质C.思想道德素质D.身体心理素质【答案】：ABCD13.高等学校科学研究最显著的特点是（）A.个体研究和集体协作的结合B.科学研究和教育研究的结合C.学术责任和学术自由的结合D.教学和科研的结合【答案】：D14.高等学校的中心工作是（）。A.社会实践B.德育C.教学D.就业【答案】：C15.教案编写的主体部分是（）A.选择教学方法B.教学反思C.确定重点难点D.设计教学过程【答案】：D16.概括化理论认为迁移产生的关键是对（）的概括。A.共同原理B.关系顿悟C.共同要素D.认知结构【答案】：A17.大学要把知识传播给民众并使其能运用知识解决经济、社会、政治等方面的问题看作是大学的重要任务之一,这体现了大学的（）A.科学研究职能B.培养人才职能C.社会服务职能D.终身学习职能【答案】：C18.由于具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间的相互影响而发生的迁移称为（）。A.逆向迁移B.垂直迁移C.水平迁移D.顺向迁移【答案】：B19.（）为高等教育的协调发展提供物质基础。A.社会实践B.文化创新C.文化继承D.经济增长【答案】：D20.在实验法的3个变量中，无须加以控制的变量是（）。A.因变量B.无关变量C.自变量与无关变量D.自变量【答案】：A21.男同学小陈平时自由散漫，学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信“曾某，我爱你”，被上课的王老师发现收缴，并将小陈的短信向全班同学宣读，同时指责其“思想堕落，道德败坏”。下课后小陈要求王老师归还手机，王老师说，这是罪证不能归还，要交学校德育处。校长指出王老师犯了以下错误：①未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权。②批评的话语侵犯学生的人格权。③收缴手机侵犯学生的财产权。④作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。你认为校长的说法正确的是（）。A.①②③④B.②③④C.①②④D.①②③【答案】：A22.由医疗实践中的问诊法发展来的心理学研究方法是（）A.观察法B.定量研究法C.个案研究法D.定性研究法【答案】：C23.奥苏伯尔根据学习进行的方式把学习分为（）。A.知识学习和技能学习B.机械学习和意义学习C.概念学习和意义学习D.接受学习和发现学习【答案】：D24.合理配置人力资源和实施教师职务聘任制的前提是（）A.分类考核B.战略规划C.公平公正D.科学定编定岗【答案】：D25.高等教育在其发展过程中，其最初的职能是（）A.科学研究B.人才培养C.文化传承D.服务社会【答案】：B26.不敢在公开场合发表自己的意见或者发表意见时感到焦虑、紧张，甚至影响社会功能。这种人格缺陷是（）。A.羞怯B.悲观C.嫉妒D.自卑【答案】：A27.研究发现，男女大学生择偶的标准中，排在最前面的是（）。A.经济条件B.性格爱好C.身材容貌D.社会地位【答案】：B28.在性格结构中具有核心意义的是（）。A.性格的态度特征B.性格的意志特征C.性格的情绪特征D.性格的理智特征【答案】：A29.在教学过程中,教师主导作用发挥的主要标志是（）。A.维护教师的中心地位B.调动学生的积极性C.维持正常课程秩序D.确保学生的独立地位【答案】：B30.下列表述中，反映人的社会性发展的是（）。A.社会行为规范、准则的内化B.机体正常发育和体质增强C.由事物的表面现象达到认识事物的本质D.克服困难，实现预定目标【答案】：A31.在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于（）。A.复述策略B.组织策略C.精细加工策略D.资源管理策略【答案】：A32.[]教师、学生合法权益集中体现是（）A.学校合法权益B.学校领导的合法权益C.教育行政部门合法权益D.社区的合法权益【答案】：A33.以下不属于教师教学能力的是（）。A.教学认知能力B.教学监控能力C.自我反省能力D.教学操作能力【答案】：C34.提出“军国民教育”、“实利主义教育”、“公民道德教育”、“世界观教育”、“美感教育”五育并举教育思想的教育家是（）。A.蔡元培B.鲁迅C.李大钊D.王国维【答案】：A35.直接影响活动效率，与活动是否能顺利完成相关的个性心理特征是（）A.能力B.气质C.性格D.智力【答案】：A二、多选题36.对教师要"关爱学生"的具体要求是（）A.对学生严慈相济，做学生良师益友。B.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。C.保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。D.不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。【答案】：ABCD37.职业道德价值取向培育目的的具体表现是（）。A.树立爱岗敬业、责权相等的道德信念B.热爱祖国，忠诚做事C.夯实坚定的政治方向D.培养诚实守信的道德情操【答案】：ACD38.职业道德行为评价，按评价主体不同可以分为（）。A.集体评价B.社会评价C.舆论评价D.自我评价【答案】：AB39.一名合格的教师必须具备（）。A.相关学科知识B.学科专业知识C.普通文化知识D.教育专业知识E.经营管理知识【答案】：ABCD40.影响大学生人际关系的因素有（）A.相似性B.空间距离C.互补性D.容貌与仪表【答案】：ABCD41.[]依法执教的内容包括（）A.依法执教是依法治国的必然要求B.要依法维护学校、教师的合法权益C.要依法贯彻落实教育教学的各项法律法规D.要依法贯彻执行党和国家的路线、方针和政策【答案】：BCD42.高等教育概念具有（）。A.延展性B.学术性C.比较性D.历史性【答案】：ACD43.职业道德存在的主要问题（）。A.知与行脱节B.表与里的不一C.义与气偏离D.禁与欲的失范【答案】：ABCD44.教师道德行为的揭示，可以从下列哪些因素着手（）A.行为后果的客观因素B.行为发生的主观因素C.行为发生的客观因素D.行为后果的主观因素【答案】：AB45.怎样预防校园凶杀及暴力事件（）A.勤警示B.多落实C.常宣传D.细管理E.巧沟通【答案】：BCDE46.影响高校教师选择教学方法的内部因素A.学科特点B.学生的年龄特征C.教学目的和任务D.社会经济发展水平【答案】：ABC47.与教育职业活动的一般特点相比，高等教育职业活动有其自身的特殊性，这种特殊性体现在（）。A.在时空上具有弹性与自由度B.其手段是教师的真才实学、人格品德C.其对象是趋于社会化的青年学生D.其目的是为社会培养中高级专门人才【答案】：ABCD48.案例教学的优点是（）。A.加强理论与实际的结合B.扩大学生的实际知识C.沟通学校与社会的联系D.培养学生分析和解决实际问题的能力【答案】：ABCD49.要正确行使职业权力就要做到（）。A.敢于抵制滥用职业权力的不正之风B.树立正确的职业权力观C.认真履行职业责任，做好本职工作D.正确的使用手中的职业权力【答案】：ABD50.服务行业职业道德的特性包括（）。A.稳定性B.针对性C.职业性D.多样性【答案】：ACD51.转变后进生应注意（）A.树立一分为二的观点B.对后进生要满怀期望并给予更多的关爱C.分析后进生的形成原因D.建议后进生转学以改变教育环境【答案】：ABC52.大学教师应用哪些方式解决心理问题（）。A.保持