北师大版四年级数学下册《三角形内角和》说课课件-

探索与发现三角形内角和说课课件北师大版四年级数学下册第二单元认识三角形和四边形探索与发现三角形内角和说课课件北师大版四年级数学下册第二单元1目录二教学目标教学背景一三教学重难点教学准备四教、学法分析五教学过程六七预测效果目录二教学目标教学背景一三教学重难点教学准备四教、学法分析五教学背景教材分析学情分析教学背景教材分析3教材分析1、教材的地位与作用角的度量三角形的概念三角形的特性三角形的分类已学过的相关内容三角形内角和本节课内容多边形内角和解决其它实际

问题后续学习相应内容启下回顾延伸基础承上教材分析1、教材的地位与作用角的度量已学过的相关内容三角形内教材分析2、教材的编排特点量一量拼一拼折一折教材分析2、教材的编排特点量一量拼一拼折一折1、学生情况

通过近四年的数学学习，学生已初步掌握了一些学习数学的基本方法，具备了一定的动手操作、观察比较和合作交流的能力。学情分析2、学习状况

学生已经知道了三角形的概念、分类，熟悉了各角的特点，掌握了量角的方法，具备了一些相应的三角形知识，这为感受、理解、抽象“三角形的内角和”的性质，打下了坚实的基础。1、学生情况通过近四年的数学学习，学生已初步掌握了一教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观教学目标知识与技能7掌握三角形的内角和等于180度，并能初步运用这一性质解决一些实际问题。知识与技能教学目标经历“猜想、验证、归纳、应用”等知识形成的全过程，培养学生的动手实践能力、协作能力和探究精神，发展学生的空间思维能力。过程与方法在参与学习的过程中，感受数学的魅力，体验成功的喜悦，激发学习数学的兴趣，培养学生的参与意识和集体主义观念，同时使学生养成独立思考的好习惯。情感态度与价值观掌握三角形的内角和等于180度，并能初步运用这一性质解决一些教学重难点重点难点教学重难点重点9经历三角形的内角和是180度这一知识的形成、发展和应用的全过程。

重点教学重难点让学生用不同方法验证三角形的内角和是180度。

难点经历三角形的内角和是180度这一知识的形成、发展和应用的全过教学准备在备课过程中，我认真熟悉教材内容，领会教材的编写意图，并结合教材中的教学建议完善自己的教学设计，课前做好教学相应的准备（如学生探究过程中所需三角形纸片的准备等），并制作相关课件，以便更好地完成本节课的教学。教学准备在备课过程中，我认真熟悉教材内容，领会教材的编写意图11教、学法分析教法分析学法指导教、学法分析教法分析12教法分析

新课程标准明确指出：有效地数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆，自主探究、合作交流是学生学习数学的重要方式。而教师只是学生学习的组织者、引导者和合作者。提出猜想创设情境引导发现合作探究直观演示验证猜想巩固应用方法：环节：活动：量一量拼一拼折一折动手操作小组合作教法分析新课程标准明确指出：有效地数学学习活动不能单学会操作

观察

比较

分析和概括

想象

应用知识解决问题

学法指导

人们常说：“现代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习方法的人”。动手操作自主探索小组合作与交流观察猜想探究验证归纳总结方式：主线：数学思想学会学法指导人们常说：“现代的文盲不是不识字的人，而教学过程猜迷激趣，复习旧知结合情境，巧引新知合作探究，验证猜想应用新知，解决问题全课小结，完善所学教学过程猜迷激趣，复习旧知15猜谜激趣

复习旧知教学过程结合情境

巧引新知合作探究

验证猜想应用新知

解决问题全课小结

完善所学猜谜激趣复习旧知教学过程结合情境巧引新知合作探究验证猜一、猜谜激趣，复习旧知。形状似座山，稳定性能坚。三竿首尾连，学问不简单。（打一平面图形）三角形知识以旧促新一、猜谜激趣，复习旧知。形状似座山，三角形知识以旧促新二、结合情境，巧引新知。观察、猜想量角求和画、量、算发现：180度三角形内角和小组活动二、结合情境，巧引新知。观察、猜想量角求和画、量、算发现：1三角形内角和等于180

°三、验证猜想，主动探究。拼角求和A、先独立思考，你想怎样验证？B、再小组合作探究，运用多种方法验证。C、最后汇报，展示你的验证方法。学习提纲学生展示折角求和课件教师演示课件、示范三角形内角和等于180°三、验证猜想，主动探究。拼角求和A四、应用新知，解决问题。1、基本练习：让学生通过这一习题，掌握求未知角的一般方法。2、新旧运用：这一习题的设计是在学生已有量角和三角形分类的知识的基础上结合本课所学三角形内角和知识上进行的。3、拓展延伸。运用所学的方法，让学生算算四边形的内角和，激励学生去探索多边形内角和的规律。有序多样的练习四、应用新知，解决问题。1、基本练习：让学生通过这一习题，掌五、全课小结，完善所学。1、这节课我们学到了什么知识？

2、你有什么收获？五、全课小结，完善所学。1、这节课我们学到了什么知识？板书设计三角形内角和量一量

拼一拼

折一折三角形内角和等于180°板书设计三角形内角和效果预测本课中，学生通过动手操作，测量、撕拼、折叠等实验活动，得到的不仅是三角形内角和的知识，也使学生学到了怎么由