计算机应用基础Windows 10+Office 2016课件计算机教案全 (四)

计算机应用基础（Windows10+0ffice

2016课件计算机教案（全（4）[26页]

《计算机应用基础》教案

教学对象教学时间年月日

项目三：word2016文档及文处理

教学内容任务一.写求职信

1）了解求职信的内容和格式要求。

教学目的

3）掌握图、文、表综合运用的操作方法。

4）具有一定的办公文员职业意识和职业道德。

教学重点

教学难点1）掌握图、文、表综合运用的操作方法。

多媒体教学系统计

算机建议学时8教学教具

教学方法理论：使用多媒体教学方法讲授（.PPT）；上机:

在机房进行试验

教学任务及知识准备

单击Windows桌面左下角的“开始”按钮，执行“所有程

序”—"Microsoft

知

识

准

备

4.文档的创建

1

5.文档的保存

1）单击快速访问工具栏上的“保存”按钮或按＜Ctrl+S＞组合

键，或执

行“文件”-“另存为”命令，打开“另存为”对话框，

6.文档的关闭

7.文档的打开

1）单击“打开”按钮或按＜Ctrl+O＞组合键，或执行“文

件”一“打

开”命令，弹出"打开''对话框

8.文档的输入与编辑

9.拼写错误检查

10.文档的编辑

11.文档的排版

教学过程

教学

环节

学生活动教师活动教学手段

教学方法

思考课前理论知识及

之前所学习过的知识

新课导入点名及点评课前预

点是否已经掌握并理

（5分钟）习

清自己不理解的问

题，带着问题上新课。

新课导入

认真思考任务实施

（5分钟）

通过课本任务描述

向学生提出问题

江波多媒体教室

软件点名、PPT课

件

讲授

PPT课件讲授

认真思考，用什么知

理论讲解

识可以解决任务实施

（10分钟）

中的问题。

向学生讲解知识准

备的内容。

PPT课件讲授

教师边操作边讲

操作示范

讲解（5分

钟）

解。

2016的启动

2

示范

学生自行操作

学生操作

（15分）

的启动

教师边操作边讲

解。

操作示范

讲解（5分

钟）

学生边听边操作

教师指导

电脑任务驱动

2016的退出

电脑、投影仪示范

学生自行操作

学生操作

（15分钟）的退出

教师边操作边讲

解。

操作示范

讲解（5分

钟）

学生边听边操作

教师指导

电脑任务驱动

2016的用户界面

电脑、投影仪示范

学生自行操作

学生操作

（15分钟）的用户界面

教师边操作边讲

解。

操作示范

讲解（5分

钟）

学生边听边操作

教师指导

电脑任务驱动

4.文档的创

建

3

电脑、投影仪示范

学生自行操作

学生操作

（15分钟）

4.文档的创建

教师指导

教师边操作边讲

解。

电脑任务驱动操作示范

讲解（5分

钟）

学生边听边操作

5.文档的保

电脑、投影仪

存

示范

学生自行操作

学生操作

（15分钟）

5.文档的保存

教师指导

教师边操作边讲

解。

电脑任务驱动操作示范

讲解（5分

钟）

学生边听边操作

6.文档的关

电脑、投影仪

闭

示范

学生自行操作

学生操作

（15分钟）

6.文档的关闭

教师指导

教师边操作边讲

解。

电脑任务驱动操作示范

讲解（5分

钟）

学生边听边操作

7.文档的打

电脑、投影仪示范

学生自行操作

学生操作

（15分钟）

7.文档的打开

教师指导

教师边操作边讲

电脑任务驱动操作示范

讲解（5分

钟）

学生边听边操作

解。

8.文档的输电脑、投影仪

入与编辑

示范

4

学生自行操作

8.文档的输入

学生操作

（15分钟）

与编辑

教师边操作边讲

解。

操作示范

讲解（2分

钟）

学生边听边操作

教师指导

电脑任务驱动

9.拼写错误

检查

电脑、投影仪示范

学生自行操作

学生操作

（2分钟）

9.拼写错误检

教师指导

教师边操作边

讲解

电脑任务驱动操作示范

讲解（2分

钟）

生边听边操作

10.文档的

编辑

电脑示范

学生自行操作

学生操作

（8分钟）

10.文档的编

教师指导

辑

教师边操作边

电脑任务驱动操作示范

讲解（5分

钟）

生边听边操作

讲解

电脑示范

11.文档的排版

5

学生自行操作

学生操作

（10分钟）

11.文档的排版

教师指导

电脑任务驱动

学生自行操作

学生作业

运用本节知识对文档

（30分钟）

进行排版

教师指导

电脑任务驱动总结评价学生通过江波软件提

（15分钟）交作业

教师收取作业并对

作业进行评价

学生计算机机房、

江波多媒体软件展示教学后记

6

《计算机应用基础》教案

教学对象教学时间年月日

项目三：word2016文档及文处理

教学内容任务二.制作班级简历表

1）了解简历表的内容及格式要求。

教学目的

4）提高学生的文档审美意识。

教学重点

教学难点1）掌握图、文、表综合运用的操作方法。

多媒体教学系统计

算机建议学时4教学教具

教学方法理论：使用多媒体教学方法讲授（.PPT）;上机:

在机房进行试验

教学任务及知识准备

1.创建表格

创建表格的操作步骤如下：

1）将插入点移到需要插入表格的位置。

2）执行“插入“表格插入表格”命令，打开“插入表格”

对

知

识

准

备

话框，如图3-16所示。

3）在“插入表格”对话框中设置所需的行数和列数（如2行

和5列）。

4）单击“确定”按钮，就会在当前插入点位置插入一个2行

5列的表格。

2.表格的编辑

（1）选定表格

1）选定一行或多行：将鼠标指针移到表格左侧，当指针变

成右向黑色箭

头指针时，单击可选定相应的一行，拖动可以选定连续多

行。

2）选定一列或多列：将鼠标指针移到表格某列的顶端，当

指针变成向下

的黑色粗箭头指针时，单击左键可选定该列，拖动可选定

连续多列。

7

3）选定一个或多个单元格：将鼠标指针移到单元格左内

侧，当指针变成右上黑色粗箭头指针时，单击左键可选定

该单

元格，拖动鼠标可选定连续多个单元格。先将插入点移到

某一单元格内，然

后按住〈Shift〉键再单击另一单元格，即可选定以这两个

单元格为对角点的

多个单元格。

4）选定整个表格：单击表格内任一处后，表格左上角外出

现一个内有花

十字形的小方框，

此时单击它就可选定整个表格。或者选定表格所有的行也

等于选定了整个表

格。

3.表格的格式化

（1）改变表格的对齐方式、尺寸、文字环绕和位置

2）执行“页面布局”一“属性”一“表格属性”命令，或单击鼠

标右键，

在弹出的快捷菜单中选择“表格属性”命令，打开“表格属

性”对话框，

3）在“表格”选项卡中设置表格的宽度、对齐方式、文字环

绕等。

教学过程

教学

环节

学生活动教师活动教学手段

教学方法

思考课前理论知识及

之前所学习过的知识

新课导入点名及点评课前预

点是否已经掌握并理

（5分钟）习

清自己不理解的问

题，带着问题上新课。

新课导入

认真思考任务实施

（5分钟）

通过课本任务描述

向学生提出问题

江波多媒体教室

软件点名、PPT课

件

讲授

PPT课件讲授

认真思考，用什么知

理论讲解

识可以解决任务实施

（10分钟）

中的问题。

向学生讲解知识准

备的内容。

PPT课件讲授

8

教师边操作边讲

解。

操作示范

讲解（5分

钟）

学生边听边操作

1.创建

电脑、投影仪示范

表格

学生自行操作

学生操作

（15分）

创建

教师指导

电脑任务驱动表格

教师边操作边讲

解。

操作示范

讲解（5分

钟）

学生边听边操作

2.表格的编

辑

电脑、投影仪示范

学生自行操作

学生操作

（15分钟）

教师边操作边讲

解。

操作示范

讲解（5分

钟）

学生边听边操作

2.表格的编辑教师指导

电脑任务驱动

3.表格的格

式化

电脑、投影仪示范

学生自行操作

学生操作

（15分钟）化

学生自行操作

学生作业

运用本节知识对文档

（30分钟）

进行排版

教师指导

3.表格的格式

教师指导

电脑任务驱动

电脑任务驱动

9

总结评价学生通过江波软件提

（15分钟）交作业

教师收取作业并对

作业进行评价

学生计算机机房、

江波多媒体软件展示教学后记

10

《计算机应用基础》教案

教学对象教学时间年月日教学内容

项目三：word2016文档及文处理

任务三制作简历封面

1）了解封面设计的思路和制作过程。

2）掌握图片、图形、艺术字、文本框的添加和编辑的操作

方法。教学目的

4）能熟练对图、文进行混排。

5）提高学生的审美意识及培养学生的创新精神。

教学重点

1）掌握图片、图形、艺术字、文本框的添加和编辑的

操作方法。

教学难点2）能熟练对图、文进行混排。

多媒体教学系统计

算机建议学时8教学教具

教学方法理论：使用多媒体教学方法讲授（.PPT）;上机:

在机房进行试验

教学任务及知识准备

1.插入形状和文本框

⑴插入联机图片

⑵插入来自文件的图片

⑶插入自选图形操

知

识

准

备

(4)插入艺术字

⑸插入文本框

2.图形和文本框的格式设置

⑴图片的格式设置操作步骤

通过该对话框，可以添加或修改图形对象中的过渡色、图

案、纹理或填充图

片、设置三维效果以及边框等。

⑵图片大小及位置的设置操作步骤

在图片格式功能区中“排列''选项区中的“位置''和"环绕文

字''按钮是设

置图片位置的。

图片格式功能区中“大小”选项区中的按钮是设置图片大小

的

11

⑶为对象添加阴影操作步骤

(4)添加或改变图形对象的三维效果操作步骤

3设置页面背景

执行“文件”一“页面背景”一“页面颜色”命令，有主题色、

标准色、无

颜色、其他颜色、填充效果5种背景设置方案可供用户选

择。

教学过程

教学

环节

学生活动教师活动教学手段

教学方法

思考课前理论知识及

之前所学习过的知识

新课导入点名及点评课前预

点是否已经掌握并理

（5分钟）习

清自己不理解的问

题，带着问题上新课。

新课导入

认真思考任务实施

（5分钟）

通过课本任务描述

向学生提出问题

江波多媒体教室

软件点名、PPT课

件

讲授

PPT课件讲授

认真思考，用什么知

理论讲解

识可以解决任务实施

（10分钟）

中的问题。

向学生讲解知识准

备的内容。

PPT课件讲授

教师边操作边讲

解。

1.插入形状和文

操作示范

讲解（5分

钟）

本框

学生边听边操作

⑴插入联机图片

⑵插入来自文件的

图片

⑶插入自选图形操

学生自行操作

1.插入形状和文

本框

(1)插入联机图片

教师指导

电脑任务驱动

电脑、投影仪示范学生操作

(15分)

12

(2)插入来自文件

的图片

(3)插入自选图形

操

教师边操作边讲

操作示范

讲解(5分

钟)

解。

学生边听边操作

(4)插入艺术字

(5)插入文本框

电脑、投影仪示范

学生自行操作

学生操作

(4)插入艺术字

(15分钟)

⑸插入文本框

教师指导

电脑任务驱动

教师边操作边讲

操作示范

讲解(5分

钟)

解。

学生边听边操作

2.图形和文本框的

格式设置

学生自行操作

学生操作

2.图形和文本框的格

（15分钟）

式设置

操作示范

讲解（5分

钟）

学生边听边操作

电脑、投影仪示范

教师指导

电脑任务驱动

教师边操作边讲

解。

3设置页面背景

电脑、投影仪示范学生操作

学生自行操作

（15分钟）

3设置页面背景

教师指导

电脑任务驱动

学生自行操作

学生作业

运用本节知识对文档

（30分钟）

进行排版

教师指导

电脑

13

总结评价学生通过江波软件提

（15分钟）交作业

教师收取作业并对

作业进行评价

学生计算机机房、

江波多媒体软件展示教学后记

14

《计算机应用基础》教案

教学对象教学时间年月日教学内容

项目三：word2016文档及文处理

任务四制作班级组织结构图

1）掌握建立组织结构图的方法。

2）能熟练设置组织结构图的文本、版式、大小、颜

教学目的

色、环绕方式、自动套用等格式。

3）具有一定的编辑、美化组织结构图的能力。4）能体

会到组织结构图在揭示事物联系中的作用。

能熟练设置组织结构图的文本、版式、大小、颜色、环绕

方式、自动套教学重点

用等格式。

设置组织结构图的文本、版式、大小、颜色、环绕方式、

自动套用等格式

8多媒体教学系统计

算机教学难点

建议学时教学教具

教学方法理论：使用多媒体教学方法讲授（.PPT）；上机:

在机房进行试验

教学任务及知识准备

知

识

准

备

1.组织结构图的构成

组织结构图一般由标题、结构图和说明文字组成。

2.插入组织结构图的方法

3.选定数据块及选定所有数据块的方法

教学过程

教学

环节

学生活动教师活动教学手段

教学方法

15

思考课前理论知识及

之前所学习过的知识

新课导入点名及点评课前预

点是否已经掌握并理

（5分钟）习

清自己不理解的问

题，带着问题上新课。

新课导入

认真思考任务实施

（5分钟）

通过课本任务描述

向学生提出问题

江波多媒体教室

软件点名、PPT课

件

讲授

PPT课件讲授

认真思考，用什么知

理论讲解

识可以解决任务实施

（10分钟）

中的问题。

向学生讲解知识准

备的内容。

PPT课件讲授操作示范

讲解（5分

钟）

教师讲解。

1.组织结构图的构

成

电脑、投影仪讲授

教师边操作边讲

操作示范

讲解（5分

钟）

解。

学生边听边操作

2.插入组织结构图

的方法

电脑、投影仪示范

学生自行操作

学生操作

2.插入组织结构图的

（15分钟）

方法

教师指导

电脑任务驱动

教师边操作边讲

操作示范

讲解（5分

钟）

解。

学生边听边操作

3.选定数据块及选

定所有数据块的方

法

电脑、投影仪示范

16

学生自行操作

学生操作

3.选定数据块及选定

（15分钟）

所有数据块的方法

学生自行操作

运用本节知识制作

组织结构图

教师指导

电脑任务驱动学生作业

（30分钟）

教师指导

电脑

学生通过江波软件

总结评价

（15分钟）提交作业

教学后记

教师收取作业并对

作业进行评价

学生计算机机房、

江波多媒体软件展示

17

《计算机应用基础》教案

教学对象教学时间年月日教学内容

项目三：word2016文档及文处理

任务五：制作班级班规手册

1）了解班级班规手册的基本组成部分。

2）理解分隔符、页码、目录、批注、尾注、题注、

教学目的

公式等基本概念。

4）能熟练对文档进行复杂排版。

教学重点

1）在文档中插入页眉页脚，并对页眉页脚进行设置。

教学难点1）设置页眉页脚。

多媒体教学系统计

算机建议学时8教学教具

教学方法理论：使用多媒体教学方法讲授（.PPT）；上机:

在机房进行试验

教学任务及知识准备

1设置项目符号和编号

项目符号和编号是放在文本前的点或其他符号。

2.文档的行、段、节与页。

知

识

准

备

文档中每一页可以有多个节，每一节可以有多个段，每一

段可以有多

个行，一个文档需要有适当的分节分段和分行。

3.页眉、页脚的设置与页码的插入

在页眉和页脚中可以包括页码、日期、公司徽标、文档标

题、文件名

或作者姓名等文字或图形，这些信息通常打印在文档中每

页的顶部或底

部。页眉打印在上页边距中，而页脚打印在下页边距中在

文档中可自始至

终用同一个页眉或页脚，也可在文档的不同部分用不同的

页眉和页脚，还

可以在奇数页和偶数页上使用不同的页眉和页脚，而且文

档不同部分的页

18

眉和页脚也可以不同，但都必须先对文档按不同部分进行

分节。

4.分栏

在分栏前要确定或选定分栏所应用的范围，即确定或选定

对文档的哪

个部分进行分栏。

5.插入批注、脚注、尾注、题注、目录

插入批注、脚注或尾注。

6.文本与表格的转换

有些特殊的文档中会涉及到将文档和表格进行转换。

在安装MicrosoftOffice2016办公软件时，要将Microsoft

公式3.0编辑

器安装好，若没有安装，则请插入MicrosoftOffice2016安

装光盘，自定义

安装。

8.文档合并

法。

教学过程

教学

环节

学生活动教师活动教学手段

教学方法

思考课前理论知识及

之前所学习过的知识

新课导入点名及点评课前预

点是否已经掌握并理

（5分钟）习

清自己不理解的问

题，带着问题上新课。

新课导入

认真思考任务实施

（5分钟）

通过课本任务描述

向学生提出问题

江波多媒体教室

软件点名、PPT课

件

讲授

PPT课件讲授

19

认真思考，用什么知

理论讲解

识可以解决任务实施

（10分钟）

中的问题。

向学生讲解知识准

备的内容。

PPT课件讲授

教师边操作边讲

操作示范

讲解（5分

钟）

解。

学生边听边操作1设置项目符号

和编号。

学生自行操作

1设置项目符号和

教师指导

电脑任务驱动

电脑、投影仪示范学生操作

（15分）

编号。

教师边操作边讲

操作示范

讲解（5分

钟）

解。

学生边听边操作

2.文档的行、段、

节与页

电脑、投影仪示范

学生自行操作

学生操作

2.文档的行、段、节

（15分钟）

与页

教师指导

电脑任务驱动

教师边操作边讲

解。

操作示范

讲解（5分

钟）

3.页眉、页脚的

学生边听边操作

设置与页码的插

入

学生自行操作

3.页眉、页脚的设

电脑、投影仪示范学生操作

（15分钟）置与页码的插入

教师指导

电脑任务驱动

20

操作示范

讲解（5分

钟）

学生边听边操作

教师边操作边讲

解。

4.分栏

电脑、投影仪示范学生操作

学生自行操作

（15分钟）

4.分栏

教师指导

电脑任务驱动

教师边操作边讲

解。

操作示范

讲解（5分

钟）

学生边听边操作5.插入批注、脚

注、尾注、题注、

目录

学生自行操作

5.插入批注、脚注、

教师指导

电脑任务驱动

电脑、投影仪

示范学生操作

（15分钟）

尾注、题注、目录

教师边操作边讲

操作示范

讲解（5分

钟）

学生边听边操作

解。

6.文本与表格的

转换

学生自行操作

6.文本与表格的转

教师指导

电脑任务驱动

电脑、投影仪

示范学生操作

（15分钟）

换

教师边操作边讲

操作示范

讲解（5分

钟）

学生边听边操作

解。

辑公式

学生自行操作

教师指导

电脑任务驱动

电脑、投影仪示范学生操作

（15分钟）

公式

21

教师边操作边讲

操作示范

讲解（5分

钟）

学生边听边操作解。

8.文档合并

学生自行操作

8.文档合并

电脑、投影仪示范学生操作

（15分钟）

教师指导

电脑任务驱动

学生自行操作

学生作业

运用本节知识对文档

（30分钟）

进行排版

教师指导

电脑

总结评价学生通过江波软件提

（15分钟）交作业

教师收取作业并对

作业进行评价

学生计算机机房、

江波多媒体软件展示教学后记

22

《计算机应用基础》教案

教学对象教学时间年月日教学内容

项目三：word2016文档及文处理

任务六：制作班级学生卡

1）掌握使用Excel录入学生信息的方法。

教学目的

3）掌握邮件合并批量制作学生信息卡的操作方法。

4）具有一定的设计能力和创新精神。

教学重点

1）邮件合并制作批量制作学生信息卡

教学难点1）邮件合并

多媒体教学系统计

算机建议学时2教学教具

教学方法理论：使用多媒体教学方法讲授（.PPT）；上机:

教学任务及知识准备

1.邮件合并的概述

邮件合并功能用于创建套用信函、邮件标签、信封、目录

以及批量电

子邮件和传真分发。

在Office中，先建立两个文档：一个包括所有文件共有

内容的主文档

知

识

准

备

文件，如填写的收件人、发件人、邮编等），然后使用邮

件合并功能在主

打印出来，也可以以邮件形式发送出去。

2.邮件合并应用的范围

批量制作信封、请柬、工资条、员工卡、个人简历、成绩

单、准考证、

获奖证书、明信片等。

3.基本的合并过程

邮件合并的基本过程包括以下几个步骤，只要理解了这些

过程，就可

23

以得心应手地利用邮件合并功能来完成批量作业。

1）建立一个Excel电子表格，录入学生信息。

2）设计学生卡的大小。

3）制作员工卡的内容。

4）邮件合并。

5）插入合并域。

6）预览查看数据。

7）更新标签，完成批量制作。

教学过程

教学

环节

学生活动教师活动教学手段

教学方法

思考课前理论知识及

之前所学习过的知识

新课导入点名及点评课前预

点是否已经掌握并理

（5分钟）习

清自己不理解的问

题，带着问题上新课。

新课导入

认真思考任务实施

（5分钟）

通过课本任务描述

向学生提出问题

江波多媒体教室

软件点名、PPT课

件

讲授

PPT课件讲授

认真思考，用什