教学查房评价标准_第1页
教学查房评价标准_第2页
教学查房评价标准_第3页
教学查房评价标准_第4页
教学查房评价标准_第5页
已阅读5页，还剩9页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

PPT模板下载：/moban/

行业PPT模板：/hangye/

节日PPT模板：/jieri/PPT素材下载：/sucai/PPT背景图片：/beijing/PPT图表下载：/tubiao/

优秀PPT下载：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/

Word教程：/word/Excel教程：/excel/

资料下载：/ziliao/PPT课件下载：/kejian/

范文下载：/fanwen/

2016年三甲创建评审教学查房评价标准湘潭市第一人民医院郑鸣主任泌尿外科12345教学查房的定义和分类教学查房的目的和意义教学查房的基本原则教学查房的评价标准教学查房的具体实施定义：

临床带教老师带领实习医师对特定病例进行以向接受医学教育者传授知识和解决患者具体问题为目的的一项重要临床教学活动分类：

按组织形式分为全院式（观摩性）、全科室（科主任主持）、医疗组（医疗组负责人主持）、实习组（带教老师主持）教学查房立足三基，讨论式教学最新的研究进展和方向专业素质与人文素质相融合界定教学查房与其他查房的区别学生主动参与基本原则教学查房方法2023/8/18PBL（problembasedlearning）：是指以问题为导向的教学方法，把学生置于混乱，结构不良的环境中，让学生自己去分析、解决该问题所需的知识。教师采用提问的方式，不断地激发学生去思考、探索，最终解决问题。CBL（casebasedlearning）：是指以案例为基础的教学方法，其核心是学生在教师指导下，通过对临床典型案例深入思考、分析和充分讨论,教师对学生进行点评,并结合案例介绍相关医学知识及新进展基本元素一般项目：日期、地点、查房教师时间分配：查房前、查房中、查房后教学对象：见习生、实习生、住培生教学主题：针对性、典型特征教学目标：具体、可实现、可测量教学方法：与教学目的相适应评价标准123

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 规章制度

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论