借景抒情作文公开课一等奖课件省课获奖课件

学写景——借“景”抒情第1页教学目标1、理解“触景生情”、“融情于景”。2、学会借景抒情写法，作文能做到“情景交融”。3、掌握借景抒情作文某些详细办法。第2页回忆“托物言志”第3页回忆“托物言志”

写丑石故事，文章利用了托物言志写作办法，事实上是在告诉我们一种道理。托物言志事物情感志向借助体现（中心）第4页回忆“托物言志”

通过写事物，感物而生情，托物而言志。它是先写物，但不就物论物，不停留于物本身，而是将物清楚地展示在读者面前之后，再赋予物更深一层含意。由物而生情，采取衬托和拟人、比方等写作手法，抒发情怀，表述事理，来突出文章主题。第5页回忆“托物言志”第6页回忆“托物言志”第7页回忆“托物言志”例如：

用爱菊和爱牡丹衬托爱莲，用隐逸者和富贵人衬托君子，用爱莲人物之少，衬托爱牡丹者之多。这就显示了莲花高洁，引出人品性高洁。第8页理解“借景抒情”

借景抒情是写景作文中常用手法。那么什么是借景抒情呢？在对景物作描绘时，对眼前景物心有所动，便融入自己感情，便在赞美景物时尽情抒发出来,更有甚者利用景来体现自己心胸气魄。

类似写作手法在很多文章中有体现......第9页理解“借景抒情”

例如：作者借助对黄河汹涌澎湃气势描写，抒发自己豪迈气魄。

第10页理解“借景抒情”

例如：《三峡之秋》作者借助对三峡美景描写，抒发自己对祖国大好河山热爱和赞美。

第11页理解“借景抒情”

例如：通过对白桦林景色描写，衬托出林业工人为保护森里付出艰苦努力，讴歌大兴安岭林业工人。第12页文章体现是作者内心感受，流露是真切感情，只有当我们内心充满了感想时候，写出来文章才会生动，感染人。古语说，情动而辞发。第13页掌握“借景抒情”

情动而辞发，写景文章，写是景，抒是情，把自己情，自己感受融入所描绘景色中去，情景交融，抒发自己真切感受。这就是我们平时所说借景抒情。第14页方法指导

一、张开联想，想像翅膀，利用多种体现手法：第15页方法指导例如：突兀地来了一座山，郁郁，似乎一种不很快活村姑，没头没脑地在等什么人。接着一座座秀拔而起山，便络绎迎接上来，且互相之间绝不关联绝非约好了来；迎风一晃便化作一种个风姿卓越、飘飘逸逸姑娘，梳了最新潮发型，穿了时髦长裙；满面春风挽了装满土特产篮子，捧着盈盈欲滴甜笑走来......

拟人手法，将山想象成美丽姑娘，体现对南山山脉爱慕。第16页方法指导

二、景物描写中加记叙内容写作：第17页方法指导例如：浉河依傍着家乡城镇。小时候，有人告诉我：发大水时候，你能够坐在箭垛上洗你脚巴丫儿。这条河冬季水很浅，扔几块石头在水里，不湿鞋就能跑过去了。夏天假如遇上洪水泛滥，连城门都得关上。

对比手法，并加入对童年回忆片段，能够看出作者对家乡怀念，怀念美好童年。第18页方法指导

三、写景物次序：第19页方法指导例如：每当上午，透明露水闪耀着......秋天明丽。中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，咆哮着，飞跃......热烈气息。下午，太阳还没有落，.......明亮带子。很显著写作次序：时间次序。要分清主次，构造清楚。第20页方法指导四、写景物要有选择，要有所取有所弃，抓住最能代表特性景物加以描写，其他景色略写或不写。第21页方法指导

五、写景物要入情，感情要健康向上，描写时应当将这种感情一起体现出来，做到借景抒情。第22页①写一篇借景抒情文章，题目自拟②字数要求：800字③构造清楚，内容要详细，语句要通顺④写完后来，认真修改写作要求第23页①借景歌颂祖国大好河山②借景回忆美好时刻③借景敲响警钟，呼吁保护美好家园④借景赞颂人物精神......扩展思考你能够：第24页思考自己作文要写什么？你写作