《自相矛盾》【区一等奖】

修改病句：

今天，有许多老师来听课，我断定他们也许会喜欢我们的表现。

今天，有许多老师来听课，我断定他们会喜欢我们的表现。

今天，有许多老师来听课，他们也许会喜欢我们的表现。肯定/确定的判断不确定的猜测自相矛盾你知道“自相矛盾”这个成语的由来吗？它究竟是什么意思呢？答案就在......第二课时语文五年级下册15自相矛盾

茶林学校：唐蜜什么是“矛”和“盾”？矛:长柄尖刀。古代一种用来

进攻刺杀的武器。古代士兵作战都使用长矛。盾:盾牌。古代一种防护身体，挡住敌人刀箭的防御武器。仔细听课文朗读，品味古文的韵味，划好朗读的节奏。整体感知根据下面的朗读要求，自由朗读课文。要求：1.正确、流利地朗读课文。（课后第1题）2.注意断句，读出古文的韵味。楚人/有鬻/盾与矛者,誉之曰:“吾盾/之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛/之利,于物/无不陷也。”或/曰:“以子之矛,陷子之盾,何如?”其人/弗能应也。夫/不可陷之盾/与无不陷之矛，不可/同世而立。yù

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自相矛盾根据划分节奏读读完课文后，你来说一说，课文的主人公是谁？楚人

有鬻

盾与矛者

楚人是怎样来卖自己的矛和盾的？找一找文中用了一个什么词来概括？誉

文中两次出现这个字，请你找出来！

你能说说学习文言文的方法吗？互动课堂结合注释、插图、上下文理解，及猜读等。用以上方法来理解“誉”的意思。卖楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”…的人坚固穿透、刺穿锋利、锐利联系上下文，猜测加点字的意思。（课后第2题）·上文：楚国有一个卖盾牌和长矛的人。下文：我的盾牌坚固得什么东西都无法刺穿。夸赞，夸耀一起解句意。句意：有一个卖盾牌和长矛的楚国人，夸耀他的盾牌说：“我的盾牌坚固得什么东西都刺不进。”又夸耀他的长矛说：“我的长矛锋利得什么东西都能刺破。”楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”这位楚人，极尽夸耀自己的“盾”与“矛”，该是何种得意的神情呢？请展开你的想象，开始你的表演！

此楚人的一番吆喝吸引了不少围观者，大家会买他的矛和盾吗？对于他太过分地夸耀他的商品，大家会有怎样的反应呢？不会质问

或/曰:“以子之矛,陷子之盾,何如?”请你从书上找出原句：如果你是围观的人，你会怎们说？假如你是一个孩子，你会说：叔叔——假如你是一位中年人，你会说：兄弟——假如你是一位老人，你会说：年轻人——以子之矛,陷子之盾,何如?用您的长矛刺您的盾牌，会怎么样呢？楚国人面对大家的质问又有何反应呢？其人弗能应也。不“弗能应”能换成哪些词语？哑口无言、目瞪口呆、理屈词穷、无话可说......联系上下文，猜测“弗”的意思。“其人弗能应也”的原因是什么？（课后第3题）

因为楚人自己把“矛”和“盾”的功力都夸大到绝对化程度，使自己不能自圆其说，处于尴尬局面，无法回答。

他若回答矛能刺穿盾，则与盾“物莫能陷也”相矛盾；他若回答矛不能刺穿盾，则与矛“于物无不陷也”相矛盾。在生活中你有遇到类似的事情吗？这件事引发了人们怎样的议论？

夫/不可陷之盾/与无不陷之矛，不可/同世而立。联系上下文，猜测“立”的意思。出现，存在发放在句首，表示将发表议论句意：什么都刺不穿的盾牌与什么都能刺穿的长

矛，是不可能同时存在的。这个楚国人生意还能做下去吗？谁来说说他错在哪里了？不能这个人说话、做事前后抵触、不一致。自相矛盾：形容——明寓意：通过今天的学习，你受到了怎样的启发？

说话做事不能相互抵触，要言行一致，实事求是，不要言过其实。用自己的话讲讲这个故事吧！（课后第4题）楚国有一个卖矛与盾的人，他先夸他的盾牌非常坚固，什么也戳不破；又夸矛非常锋利，什么都能戳破。旁人问他：拿你的矛戳你的盾会怎么样？那个人被问得哑口无言。什么矛都无法穿破的盾与什么盾都能穿破的矛，是不能同时出现在一起。背诵课文对牛弹琴拓展延伸你还知道哪些寓言呢?望梅止渴掩耳盗