幼儿垃圾分类教案6篇

1/1幼儿垃圾分类教案6篇教案是老师为了把握课堂节奏预先撰写的书面表达，众所周知，要想新学期的教学工作圆满完成，肯定少不了要预备一份教案，下面是范文社我为您共享的幼儿垃圾分类教案6篇，感谢您的参阅。

幼儿垃圾分类教案篇1

活动目标：

1.懂得"垃圾分类"的意义，树立环保意识。

2.培育观看、分析、比较、分类等力量。

3.逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节省资源的好习惯。

4.情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

活动预备：

1.用废泡沫、插塑积木等材料布置成的"江山"和"贺村"，其中"贺村"里散乱地放着一些垃圾。

2.各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、摩丝瓶等。

3.5只垃圾分装桶，上贴5种标志

4.录像机以及有关垃圾处理的录像带。

5.磁性图片若干，一次性塑料手套若干。

活动过程：

一、评比"卫生城市"

1.引导幼儿观看、比较两个地方的环境，启发幼儿说说：你喜爱哪座城市？这什么？假如你住在贺村感觉怎样？

2.请幼儿用贴五角星的形式评比"卫生城市"。

3.引导幼儿争论：为什么你们不选贺村？假如你住在贺村会有什么感觉？

4.老师小结：贺村满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜爱。而江山干净有序，受人欢迎。你们想知道这个城市的垃圾都到哪里去了吗？下面我们一起来看录像。

二、了解垃圾分类与回收的方法

1.老师配解说词，让幼儿观看有关垃圾分类回收过程的录像片断，然后说说垃圾车把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新产品。

2.熟悉"回收利用"标志。

①出示"回收利用"的标志，让幼儿依据图意猜想该标志的含义，并说说在哪些地方看到过这一标志。

②讲解"回收利用"标志含义，请幼儿说说：垃圾中的哪些物品可以回收利用？为什么？（纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品。）

③启发幼儿设计"不能回收利用"的标志图，并说说：垃圾中的哪些物品不能回收利用？为什么？应当怎样处理这些垃圾？（焚烧或深埋。）

④将黑板上的磁性垃圾图片按可以回收利用与不行以回收利用分成两类，老师检查幼儿分类状况。

⑤老师小结：假如我们能回收利用这些物品，就能净化环境，爱护资源。

3.嬉戏：看谁做得对。老师说出某一垃圾的名称，假如是可以回收利用的，幼儿就做形似的动作；假如是不行以回收利用的，就做形似"Ｘ"的动作。

三、将可能回收利用的垃圾作进一步分类

1.组织幼儿争论：怎样才能让工人叔叔更好、更便利地处理这些可以回收利用的垃圾？

2.出示贴有标志的5只垃圾分类装桶，请个别幼儿将垃圾按标志分类。

3.组织幼儿戴上手套清理贺村的垃圾，并进行分类。

活动反思：

垃圾分类是一个与人们息息相关的问题，却又往往被忽视，因此，我认为必需再给孩子精确     、清楚的概念，决不能模糊其词，但要想说得清，道得明却并不简单，我登陆中国环境网，扫瞄了大量相关学问和信息，从而自己先搞清晰了垃圾如何分类，然后再开展整个活动。

活动中，我与孩子一起发觉问题、解决问题。一起争论垃圾的来源，与我们生活的关系；利用教学图片及光盘让幼儿观看垃圾的分类及处理；通过生活实践让幼儿养成垃圾分类的习惯。在解决餐巾纸、卫生纸属于可回收垃圾还是不行回收垃圾时，我先是利用情境表演导入，再引发孩子们的争论，最终得出了正确的结论。孩子们在争论中萌发了问题意识，各抒己见，乐观参加到活动中来，接下来又利用垃圾分类的操作活动，让孩子通过亲身体验，巩固了学到的学问，在实践中更加直观地体验了垃圾分类的重要性。活动结束时，我把活动延长到了班级环境及孩子的家庭中，让他们养成垃圾分类的好习惯，将环境爱护的理念泛化到四周人的身上，这也是活动的最终目的所在。

这次活动也存在很多不足，比如垃圾分类操作时最好让幼儿带上一次性手套，还有在讲解垃圾回收可循环利用的过程时，假如能利用多媒体技术将图、文、声、像融为一体，能更加深孩子的感性熟悉，效果会好一些。

要说这次活动让我收获到了什么，那就是：

1.关注身边的事，不要畏惧不了解的学问领域，只要通过查阅大量资料，不断丰富自己的学问储备，细心的设计预备，一样能呈现给孩子丰富多彩的科学世界。

2.今后我会不断磨练自己课堂上的应变力量对消失的问题应有预见性，对他们的回答能准时地赐予有价值的确定和开放式的引导。

一次活动只是一个开头，是其他教育活动的引子。通过本次活动，使幼儿更多地关注我们生存的空间、生存的环境，这是本次教育的潜在效应。活动的延长在于激励幼儿做一个环保小卫士，做一个环保宣扬员，如何做好这些留给幼儿特别大的制造空间，从而也生成了很多其他环保教育活动，体现了活动的可持续性。

幼儿垃圾分类教案篇2

活动目标：

1、知道哪些是无毒无害的废旧物，了解它们能循环再用。

2、熟悉垃圾分类标志。

3、参加垃圾分类回收实践，通过用回收款买鸥粮喂鸥，感受环保的意义。

4、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

5、考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。

活动预备：

?垃圾分类》ppt贴有易拉罐废纸塑料瓶标志的可回收垃圾箱三个上述可回收垃圾若干

活动过程：

1、谈话引出主题：

老师提问：小伴侣，你们见过的垃圾有哪些?

平常这些垃圾是怎么处理的?

2、观看ppt，熟悉垃圾分类标志。

(1)出示分类垃圾桶图片，提问：这是什么?它们有什么用?

(2)熟悉垃圾分类标志，幼儿争论：哪些是可回收垃圾?

(3)老师小结。

3、幼儿操作实践活动《垃圾分类和回收》

(1)幼儿观看自己带来的垃圾袋里有什么，是不是可回收垃圾。

(2)熟悉贴有易拉罐、塑料瓶、废纸标志的垃圾箱。

(3)幼儿分类垃圾。

(4)请垃圾收购站的回收垃圾。

4、延长活动：家长带幼儿用垃圾回收款购买鸥粮喂海鸥，体验环保活动的乐趣。

活动反思：

幼儿通过探究实践活动了解了哪些是可回收的物品，培育了幼儿仔细观看、归纳分类的力量活动延长将教育从课内拓展到课外，起到了家园共育的作用，也让幼儿体验了垃圾回收带来的乐趣。

幼儿垃圾分类教案篇3

幼儿园小班《垃圾分类》社会教案。小伴侣知道我们提倡的垃圾分类分为哪几种吗？下面这节课就来教大家熟悉下圾分类标记，我要根据规定的分类来进行垃圾分类，才能让我们的生活环境变得更加的美妙，所以每个人都要树立初步的环保意识。

1、活动目标

1.熟悉几种垃圾分类标记，尝试按标记给垃圾进行分类。

2.懂得垃圾分类的方法，树立初步的环保意识。

2、活动预备

1.各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶等。

2.2只垃圾分装桶，上贴2种标志。

3、活动过程

1、创设情境，活动导入

1)老师带领幼儿在随地丢垃圾的地方走走，提问："你们看，地上是什么呀?"幼：垃圾。

2)老师："小伴侣想象一下要是你住的地方处处都是这种垃圾，你觉得怎么样?那我们该怎么办?"

3)引导小伴侣尝试发言。幼：应当把垃圾扔到垃圾桶里。

老师："对，我们就应当把这些垃圾宝宝放到垃圾桶里，把它们送回家!"

2、熟悉垃圾分类的标记。

1)老师展现垃圾宝宝的"家"。

2)尝试让幼儿说说这些图示分别表示什么，老师并进行肯定的引导。

老师："你们看，这就是垃圾宝宝的家垃圾桶，你们熟悉它们吗?"让幼儿说说。

老师："小伴侣们真棒，都熟悉了这些标记，接下来我们每人选一个垃圾宝宝，把它送回家。"

3、垃圾分类

1)幼儿第一次操作：垃圾分类

2)检查分类状况。

3)老师："我们一起来看一看垃圾宝宝是不是找到了自己的家。"(老师与幼儿一起看，不对的进行争论，应当放在哪里。)

4)老师：这个桶里面是纸张，它是纸张宝宝的家;这个是塑料袋，它是塑料宝宝的家;是果皮，它是果皮宝宝的家;里面是金属，它是金属宝宝的家。

5)幼儿其次次操作：垃圾分类老师："现在这些垃圾宝宝都找到自己的家了。你们看那边还有很多垃圾，我们把它们也送回家吧。"(幼儿自由选择垃圾，然后一个一个的对垃圾进行分类，老师一旁指导。)

4、老师小结。

1)老师："垃圾宝宝都已经送回家了。那谁能告知大家把这些垃圾一个个分开有什么用呢?"邀请幼儿尝试回答。

2)老师："那让老师告知你们，其实垃圾分类是很重要的，比如喝过的易拉罐可以制作笔盒;废纸可以再加工变成新的纸，小伴侣们可以连续画画、写字;塑料瓶也可以再加工变成新的，再灌水;还有这些果皮就被埋在地底下了。让我们生活的环境变得干洁净净的，也让我们的清洁工叔叔阿姨们削减了工作量。所以我们小伴侣在平常不要乱扔垃圾(尝试让幼儿结合生活实际举例子)，做一个环保的好孩子!你们能做到吗?(能!)那让我们一起从今日做起。

幼儿垃圾分类教案篇4

活动目标：

1.了解垃圾的分类方式，熟悉相应的分类标志，并尝试对垃圾进行分类。

2.愿意观看、熟悉身边的环境，逐步树立环保意识。

活动预备：

课件

活动过程：

一、观看图片，引出主题

师：(出示第一张图片)哎呀，这是谁的房间啊?你们觉得这个房间怎么样?假如这是你的房间，你会怎么做呢?

二、幼儿第一次垃圾分类

师：很多小伴侣都说要把这些东西扔进垃圾桶，吴老师这里就有两个垃圾桶，那么就请小伴侣自己去把这个房间里的东西分类放进去吧。你觉得哪些东西是该放进绿色垃圾桶里的?哪些东西应当放进黄色垃圾桶的?我已经把房间里的垃圾放在资源库了，请小伴侣将它们拖出来分类放进垃圾桶。现在每人选一台电脑。(幼儿操作)

三、熟悉可回收和不行回收的标志。

师：小伴侣真厉害，把房间整理得真洁净。我们一起来看一看，你来说说为什么要把它放进这个垃圾桶呢?

师：你们知道垃圾桶上的标记表示什么吗?(幼儿回答)

师：这个由三个箭头组成的特别三角形的图案是可回收标记，另外一个就是不行回收标记。可回收是指一些垃圾回收后可以经过加工再一次使用。比如我们的纸、塑料制品、衣服、易拉罐等都是可回收垃圾，应当把它们放到可回收垃圾桶里。不行回收是指有些东西用过之后就不能再使用了。比如：我们的水果皮、烂了的`花、树叶等。

师：小伴侣了解了这两种标志之后，你们会分类了吗?

三、幼儿其次次垃圾分类

师：那依据老师刚刚说的有哪些是可回收垃圾，有哪些是不行回收垃圾，将它们精确     的放入垃圾桶。(幼儿操作，老师指导)

四、老师讲评，再次了解可回收和不行回收标志及含义

师：这次你们都分对了嘛?(出示几位小伴侣的垃圾分类)

师：谁能来说说什么是可回收垃圾?什么是不行回收垃圾?

小结：可回收是指一些垃圾回收后可以经过加工再一次使用。不行回收是指有些东西用过之后就不能在使用了。

五、情感迁移

师：在生活中我们也要像这样爱护环境，做一个讲卫生的好孩子。

幼儿垃圾分类教案篇5

大自然是人类赖以生存的环境。随着资源的不断开发，资源铺张的日益严峻，环境爱护越来越受到重视。幼儿是祖国的将来与盼望，抓好幼儿时期的环保教育更是刻不容缓的。本次活动幼儿通过对垃圾分类的操作，了解哪些是可回收垃圾，哪些是有害垃圾，进一步明确垃圾分类的意义，使其树立初步的环保意识，为环境爱护做一些力所能及的事。活动目标：

1.能区分可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾并能正确分类。

2.养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。

3.情愿为维护环境卫生做一些力所能及的事。

活动预备：

1.阅历预备：观看居住小区及四周环境，和父母一起争论，收集有关生活中垃圾的相关图片。

2.物质预备:废电池、废纸、塑料瓶、过期药品、玻璃瓶、剩菜剩饭、金属盒、渣土，自制蓝色、绿色、红色、黄色垃圾桶四个。

活动过程：

一、开头部分

(一)出示外星人，引出主题，激发爱好

1.师：小伴侣们，今日我们班里来了一位新伴侣，他来自遥远的星球，是一位外星人呢!(出示外星人思思)她有一个好听的名字叫做思思，思思听妈妈说，地球是个漂亮的地方，于是她来到了地球旅游。可是结果让思思很绝望。由于啊，地球，它不漂亮。思思还拍了一些照片来证明自己说的话呢。让我们一起来看看。

二、基本部分

(一)播放ppt图片

1.师：你从图片上看到了什么?你的心情怎么样?

幼：图片上垃圾许多，很脏，我不喜爱这样的地方。

2.师：假如我们幼儿园也这样，你喜爱吗?为什么?

3.师：那我们应当怎么办呢?

(二)知道不同颜色垃圾桶有不同的用处

1.师：小伴侣在公园看到过几种颜色的垃圾桶?老师在公园里看到过4种颜色的垃圾桶，我们一起来看看都有什么颜色。

2.师：为什么用4种颜色垃圾桶?不同垃圾桶有不同的用处。用来放不同的垃圾。老师也预备了4种垃圾桶，和日常生活中常见的4样垃圾。

3.师：这是什么?'(拿着塑料瓶)"可以放在哪个颜色垃圾桶里?请来说说看。你为什么要这样放?我请小伴侣来帮忙。把这3样垃圾分分类，应当放在哪里。

4.师：我们一起来看看视频。看看小伴侣们放的究竟对不对?

(三)熟悉四种环保垃圾桶

1.播放视频。了解四种环保垃圾桶。

2.师：小伴侣们，看了视频你知道垃圾可以分为几类啊?(四类)为什么会有不同颜色的垃圾桶呢?(由于要放不同的垃圾)

3.介绍可回收垃圾和可回收垃圾桶的颜色及标志

师：可回收垃圾桶是什么颜色的?(蓝色)我们这个垃圾桶就是可回收垃圾桶，小伴侣们有没有发觉这里还有一个图案啊?这是什么外形啊?(三角形，还有三个箭头呢)像这样的三角形，还有三个箭头的就是可回收垃圾桶的标志。

师：你们知道可回收垃圾有哪一些呀?(塑料瓶、废纸、易拉罐)像塑料瓶这样可以回收再利用的垃圾就可以丟进蓝色的可回收垃圾桶里。刚刚有小伴侣把塑料瓶丟进了这个蓝色的可回收垃圾桶里，你们说对不对啊?(对的)老师这里还有一些垃圾宝宝，请小伴侣看看还有哪些是可回收垃圾，请你把它送回家吧。

4.介绍厨余垃圾和厨余垃圾桶的颜色及标志

师：那我们再来看看这个绿色的垃圾桶，有小伴侣知道这个垃圾桶喜爱吃什么呀?(他喜爱吃剩菜剩饭。香蕉皮)这个垃圾桶叫什么名字呀?(厨余垃圾桶)。那我们来看看厨余垃圾桶的标志。这个标志上有什么呀?(有吃剩的苹果，鱼骨头)。像小伴侣们吃完的瓜壳果皮、吃剩下的饭菜都是厨余垃圾。

5.介绍有害垃圾和有害垃圾桶的标志及颜色

师：那还剩下两个垃圾桶，小伴侣们知道有害垃圾要放进哪个垃圾桶呀?(红色的，由于我看到那里有个红叉叉)红色的垃圾桶就是用来装有害垃圾的。有害垃圾有哪些?(废电池、灯管、油漆、药品)我们再来看一下视频，小伴侣认真看有害垃圾桶喜爱吃什么。小伴侣把废电池放进了这个垃圾桶里，他做的对不对?(对)

6.介绍其他垃圾桶的颜色及标志

师：还有最终一个垃圾桶了，这个标志像什么呀?(蘑菇、雨伞、小树)这个和可回收垃圾桶的标志有什么不一样?(有一个柄)这个垃圾桶是什么颜色?(黄色)它叫什么名字?(其他垃圾桶)我们来看看小伴侣把什么东西放进了这里面，剩菜剩饭，是其他垃圾桶里的吗?(不是，是厨余垃圾)嗯，请一位小伴侣来把她送回她的家里。

(四)嬉戏：送垃圾宝宝回家

1.师：老师这里有许多垃圾宝宝迷路了，他们找不到自己的家，想请小伴侣们帮帮忙，帮他们找到自己的家，小伴侣们情愿吗?(情愿)

2.幼儿操作，送垃圾回家

三、结束部分

1.师：小伴侣，真能干，把这些垃圾宝宝都送回了自己的家。为了爱护我们的生存环境，我们小伴侣可以做些什么呢?

2.师：我们还要告知我们的爸爸妈妈，爷爷奶奶，让他们一起来将垃圾分类，爱护环境。那样我们的地球就会变成更加的漂亮。

活动延长

1.将垃圾分装桶放在活动室的一角，让幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾。

2.向父母宣扬垃圾分类的意义，并付诸实践。

幼儿垃圾分类教案篇6

【活动目标】

1、熟悉垃圾分类标志。

2、辨别回收的垃圾。

3、尝试进行垃圾分类。

4、了解垃圾分类的意义，懂得爱护环境，节省资源。

【活动预备】

1、课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表，仔细填写。

2、搜集并了解有关于垃圾分类的学问。

3、可回收垃圾箱和不行回收垃圾箱各2个、幼儿分类用的生活垃圾、幼儿分类用的小垃圾箱。

4、分类垃圾箱大挂图、垃圾分类图片。

【活动过程】

1、沟通共享，说说生活中的垃圾。

师：孩子们，老师给大家布置了任务