幼儿画小班教案6篇

1/1幼儿画小班教案6篇教案的数学是需要仔细对待的，由于我们要将学问传授给同学，作为老师，我们在讲课之前，肯定要仔细预备自己的教案，下面是范文社我为您共享的幼儿画小班教案6篇，感谢您的参阅。

幼儿画小班教案篇1

活动目标

1、遵守嬉戏规章，教幼儿学会看简洁的标记，能按箭头方向前进。

2、进展幼儿双脚跳、跨步跳的动作力量。

3、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

4、增加思维的敏捷性。

活动预备

1、老师在活动场地布置好“小水洼”、音乐磁带《我爱运动》。

2、用蓝即时贴剪好小脚印。

3、用红即时贴剪头的外形，粘贴出前进的方向。

活动流程

一、开头部分：

听《我爱运动》的音乐让幼儿做韵律操。

二、基本部分：

1、老师利用故事导入活动：酷热的夏天到了，天空传来轰隆隆的打雷声，不一会就下起了大雨，大雨过后，地上消失了许多的小水洼。小水洼邀请我们一起做嬉戏呢。

2、教幼儿知道什么是小水洼后，老师问：“在下雨天，你们看到小水洼都会怎么做?”

3、引导幼儿学习儿歌，《门前一片雨水洼》：雨停了，天晴了，门前多了片雨水洼，双脚跳，单脚跨，过了水洼就到你的家。

4、老师提出的问题：下过雨，地上都是一个个小水洼，怎样才能既不弄湿鞋子，又能立刻到达伴侣的家呢?

5、引导幼儿观看“小水洼”，争论“两个脚印”和“一个脚印”的不同含义以及箭头表示的方向。(小伴侣想一想，我们双脚跳的时候，是两脚着地的，单脚跳的时候是一只脚着地的。)

6、嬉戏开头：

7、老师先示范一次，边念儿歌边跳水洼，幼儿排好队，一个一个越过小水洼。

8、活动反复进行数次，幼儿可边念边跳。

9、播放音乐放松活动。

三、结束部分

小伴侣们都顺当平安的跨过了雨水洼，干洁净净的到达伴侣家。我们可以把今日学到的教给好伴侣，和伴侣一块做嬉戏。

教学反思：

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发觉幼儿们的态度乐观，表现出极大的爱好，制造力也得到发挥。

幼儿画小班教案篇2

活动名称：

音乐观赏《小小蛋儿把门开》

活动目标：

1、通过学习让幼儿知道歌曲名称，熟识歌曲旋律。

2、用奇怪   、欢快的心情唱歌并能唱清歌词，唱准曲调，情愿与老师一起开心唱歌。

3、知道鸡蛋是鸡妈妈生的，然后由鸡妈妈孵出小鸡。

活动预备：

鸡蛋一个

活动过程：

一、律动练声

1、《生活仿照动作》

2、《合拢放开》、

3、《这是小兵》、

4、《小鸟醒来了》、

5、《大雨和小雨》

二、导入活动

1、出示鸡蛋，小伴侣你们看这是什么呀?鸡蛋是哪里来的?

2、鸡蛋里面有什么呢?老师做倾听状“笃、笃、笃”咦?谁在叫“开门”?

3、哦!鸡妈妈生出蛋，蹲在蛋上孵呀孵，孵出小鸡来。小鸡就是从鸡蛋里孵出来的，小鸡要出来小蛋壳就要怎样呀?今日我们就要来学习一首新的歌曲，歌曲的名字叫《小小蛋儿把门开》。小伴侣听：

三、观赏歌曲

1、老师清唱歌曲示范，提问：歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了些什么?

2、老师在伴奏下再次范唱歌曲，提问：歌曲的名字叫什么?歌曲里还说了什么?

3、老师按节奏完整朗诵歌曲：原来这首歌曲里是这样说的

四学习歌曲

1、老师弹唱带领幼儿分句念歌词

2、引导幼儿学唱歌曲请幼儿跟随老师完整学唱歌曲。

3、老师轻声演唱，幼儿大声演唱。

4、幼儿大声唱，老师小声唱。

5、幼儿完整演唱歌曲。

6、请幼儿跟随乐曲自由表演动作。

五、结束部分

1、歌表演《春天》。

2、小结活动下课。

幼儿画小班教案篇3

活动目标：

1、在送礼物活动中，学习按物体的用途进行分类。

2、培育幼儿关怀他人的情感，进展观看、识别和分类力量。

3、进展幼儿的动手力量。

4、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

活动预备：

娃娃一个、塑料筐三个，幻灯片，糖、饼干、苹果等食物（10件）、皮球、小老虎、吹泡泡抢等玩具（10件）、衣服、裤子、袜子等衣服（10件）。

活动过程：

一、看看讲讲（播放课件）

1、小伴侣，你们看这是谁呀？（出示娃娃）

2、过几天娃娃要过生日了，她收到了好伴侣送来的礼物。

看！是些什么礼物呀？（观看一遍幻灯片）

3、娃娃收到了很多礼物，有的可以吃，有的可以玩，有的可以穿。找找哪些是吃的？哪些是玩的？哪些是穿的？

老师小结：娃娃收到了很多礼物，这些礼物有的是吃的，有的是玩的，有的是穿的。

二、选礼物

1、你生日时收到过礼物吗？是谁送的？什么礼物？

2、娃娃要过生日了，今日我们也去选择一件礼物送给她好不好？

（小伴侣每人去选择一件礼物）

3、说说你买了什么礼物？是吃的、玩的还是穿的？

三、送礼物

1、娃娃家里有三个放礼物的筐，你们看一看，哪个筐里放吃的东西？哪个筐里放玩的玩具？哪个筐里放穿的东西？

2、想一想你的礼物应当放到哪个筐里去？

3、幼儿送礼物。引导幼儿依据用途不同放到相应的筐里。

4、老师检查：拿出放得不对的礼物，一起争论应当放到哪里？

老师总结：今日娃娃收到了很多礼物，有吃的、玩的、穿的，真快乐，她说感谢小伴侣，还要把好吃的东西分给大家一起吃。（大家一起吃水果、饼干等食物。）

活动反思：

第一个环节是让小伴侣看课件，找出送给娃娃的礼物中哪些是吃的、哪些是玩的、哪些是穿的。在播放和提问的过程中，当看完第一张总的图片，并让小伴侣找出吃的玩的穿的以后，我总结了小伴侣的分类状况，但遗忘让小伴侣看后面的幻灯片。我发觉之后就再次进行了总结，让小伴侣对礼物的用途分类更清晰了。

其次个环节选礼物的时候，我问的问题：“你生日时收到什么礼物？”小伴侣大多说是蛋糕，可能是幼儿的生活阅历少，平常过生日可能只是家长买蛋糕而很少送玩具或衣服的缘由吧。

总的来说，小伴侣通过活动，都知道了礼物的用途。在送礼物的过程中，依据筐上的文字和图片找出自己的礼物应当放在哪个筐里，只有一个小伴侣放错了，因此通过这一活动达到了目标。但是我觉得前半部分，我有些紧急，和孩子的互动和情感沟通不够好，最终比较放松，孩子们也能有较好的回应了。

活动点评：

过生日收礼物都是幼儿喜爱也都经受过的。老师通过这个素材开展的本次活动《送给娃娃的礼物》小伴侣爱好特别高。整个活动环节清楚，每个环节结束有小结，过度自然，恰到好处，从小伴侣感爱好的礼物入手，小伴侣的留意力就能被抓住了，并能跟着老师的思路走。

第一个环节是让小伴侣看课件，找出送给娃娃的礼物中哪些是吃的、哪些是玩的、哪些是穿的。其次个环节选礼物的时候，老师的问题：“你生日时收到什么礼物？”小伴侣大多说是蛋糕，可能是幼儿的生活阅历少，平常过生日可能只是家长买蛋糕而很少送玩具或衣服的缘由吧。于是老师就接下去让她们选礼物送给娃娃了，由于只说了一遍选择好礼物回去坐好，有的小伴侣没有听见，因此有的小伴侣直接送给娃娃了，看到后老师按预设的方案让她们拿在手里，其实，这时可以依据活动的状况随机应变，直接开头送礼物了。拿起娃娃面前的礼物问小伴侣是谁选择的，送到娃娃预备的筐里去，然后请一个小伴侣看筐上的标记放礼物。

总的来说，活动是比较胜利的，寓教于乐，让幼儿主动学习，在“玩”中学习、在喜悦中学习。

亮点：吴老师的这个数学活动在环节设计上非常紧凑，从娃娃导入到详细的分类，从简到难，再从分类联系到幼儿日常生活中的场景，很好地激发了孩子们的爱好，

不足：在总结的部分老师可以请幼儿一起总结，不用全部老师介绍。有些小伴侣分错了类，可以再去请另一位小伴侣帮忙，关心去放在正确的地方。

建议：对于ppt，图片礼物一一个消失时，可放大再缩小，给幼儿更清楚更直观的感受；在学习语句“有的…有的…有的…”应当语句是“有的…有的…还有的…”。

幼儿画小班教案篇4

活动目标：

1、通过瓶盖拓印使幼儿初步萌发艺术创作欲望。

2、初步培育幼儿构图力量，及想象添画力量。

3、练习用大小不同的瓶盖印染出不同的圆或圆圈，并添画出有情节的画面。

活动预备：

课件“小瓶盖变魔术”；

大小不同的瓶盖；

颜料、纸、画笔。

活动过程：

一、让全体幼儿在一张大纸上随便印染瓶盖，然后请幼儿观看争论所印染的瓶盖象什么。

二、请幼儿依据争论结果自由在大纸上进行添画，看看所印染的瓶盖变成了什么。

三、幼儿依据所添画的印染的瓶盖相互争论如何将他们组成一幅漂亮的画，然后老师依据幼儿的表述，进行课件操作，让幼儿直观的看到自己表述的结果。

四、幼儿依据想象进行制作添画，老师巡回指导。

指导要点：

1、幼儿能否充分发挥想象进行添画。

2、画面构图是否合理。

活动延长：幼儿相互参观作品，布置展板。

幼儿画小班教案篇5

一、活动目标

1．关心幼儿理解儿歌内容，感受儿歌所表现的天真烂漫的儿童情趣。

2．指导幼儿用一问一答的方式熟识儿歌中间段的内容。

3．启发幼儿依据自己用的不同碗筷、饭菜等名称，尝试更换儿歌中原来的词，仿编儿歌，发挥幼儿的想像力。

二、活动预备

(一)物质预备

1．操作卡片《逗蚂蚁》、电视、影屏展现台。

2．预备不同材料的碗、筷。

3．配有汉字的蚂蚁头饰。(数量和幼儿人数相同)

(二)学问阅历预备

1．了解蚂蚁的生活习性。

2．了解不同材料的碗筷。

3．熟识常吃的饭菜名称。

三、活动过程

(一)观赏儿歌

1．引导幼儿回忆观看蚂蚁的情景，告知幼儿：“老师今日要给小伴侣朗诵一首叫《逗蚂蚁》的儿歌。”

2．老师朗诵儿歌，留意一问一答部分的语音变化，朗诵应富有节奏感。

3．出示图片，老师操作，提问：

①小伴侣叫蚂蚁来干什么?

②小伴侣请蚂蚁吃什么莱?吃什么饭?用什么筷子?用什么碗?

③蚂蚁吃完了吗?怎么吃的?

④蚂蚁为什么是“哼唷哼唷搬得欢”?

⑤你有没有请蚂蚁吃过饭?吃的什么?

⑥假如你请蚂蚁吃饭，想让它吃什么?用什么筷子?用什么碗?

4．幼儿学习朗诵儿歌1―2遍，朗诵时，老师将幼儿分成两部分，问答两部分分开念，以引起幼儿的爱好。

(二)仿编儿歌

1．预备不同质地的碗筷。

2．组织幼儿争论：“假如你请蚂蚁吃饭，吃什么?用什么筷子?用什么碗?”启发幼儿联系自己的日常生活实际来思索。

3．出示各种不同材料制成的碗筷，如：陶瓷碗、塑料碗、木筷、竹筷、象筷等，老师示范仿编儿歌的中间4句：“什么饭?白米饭。什么菜?炒菠菜。什么筷?塑料筷。什么碗?陶瓷碗。”

4．幼儿仿编儿歌，然后请力量较强的幼儿在集风光前朗诵自编的4句儿歌。

5．幼儿自由仿编儿歌，将精彩的4句组合起来，成为一首新的儿歌。

四、各领域渗透

艺术：画蚂蚁，剪蚂蚁，以加深幼儿对儿歌的理解。学会唱歌蚂蚁，充分感受此文字中的天真烂漫情趣。

科学：了解蚂蚁的形状和习性。

五、生活中渗透在生活中，运用已有学问仿编儿歌。

六、环境中渗透制作蚂蚁手指套，供幼儿平常操作。

七、家庭中渗透请家长朗读这首儿歌，让幼儿充分感受童年天真烂漫的情趣。

八、活动评价

项目

目标实现程度

内容适合程度

活动设计趣味程度

幼儿的“三性”表现

存在问题

等级

好

中

差

幼儿仿编的儿歌较为单一。

评价

注：好：100％―80％，中：79％-60％，差：60％以下。

幼儿画小班教案篇6

活动目标：

1、情愿将自己喜爱的玩具和大家一起玩、不独占、争夺玩具。

2、在玩的过程中，初步学会轮番、一起玩、沟通玩的方法。

体验与同伴玩玩具的欢乐和情趣。

活动预备：好玩的新玩具、幼儿用书

活动过程：

1、创设情景，使幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。

（1）出示新玩具，引起幼儿爱好，并让幼儿玩玩具，老师观看。

（2）针对活动中幼儿消失的冲突，引导幼儿争论、感受到独占、争夺玩具会带来不开心。

2、鼓舞幼儿与他人一起玩玩具，共同共享，并探究一起玩的方法。

（1）启发幼儿想方法：一种玩具大家都想玩，又要玩得兴奋，可以怎样玩？

轮番玩：你先玩，他再玩，我后玩沟通玩