创意美术课程8-9岁-装饰吧器具课件

儿童艺术表现阶段

传统艺术鉴赏单元观察写生班（三年级8-9岁）观察表现班（8周岁）课标解析1.“感性观察”训练为主：2.观察方法的运用：3.写生与综合材料结合的运用：4.写生与大型主体性创作：5.艺术鉴赏能力是一种强调感性直觉的观察能力训练。强调以线造型。帮助学员从儿童创意绘画向素描阶段过渡的有效措施。借鉴当代西方流行的盲画、快速写生、量感覆盖等方法，提高学员对轮廓的感知，快速抓住动态的能力。通过多种工具和材料的写生表现，进一步提高学生的学习兴趣如：铅笔、线描、钢笔、水粉、水彩、木炭、炭笔、色粉、炫彩棒写生及各种各种不同的画纸等。室内外写生与创意设计的综合性练习。可加入创意性、装饰性的绘画元素，以创造具有欣赏价值的作品。传统文化艺术鉴赏、国内外大师作品鉴赏传统艺术鉴赏单元第一课《装饰吧，器具》课题设计依据与设计亮点：通过不同国家的器物、面具、乐器与服饰四种题材的课程结合让孩子认知不同国家的传统手工艺材料与艺术形式，培养孩子的审美敏感度和艺术修养。第1节课

主题：《装饰吧，器具》一、教学目标

：1、通过影片的形式让孩子了解不同国家器具的造型与工艺特点。体验不同的艺术文化。2、提高对不同轮廓的感知，学习用蜡笔与油画棒来表现物体的轮廓及其明暗关系。3、让孩子感受不同文化的熏陶，吸取不同的智慧经验，激发孩子对不同文化的探索欲望，促进孩子的认知范围。二、教学重难点：

重点：用蜡笔，油画棒表现物体轮廓与明暗部分难点：如何用蜡笔，油画棒突出物体的轮廓与体积关系三、教具准备：蜡笔，油画棒，浅色牛皮纸，水彩笔，剪刀，固体胶棒。四、教学建议：可以多收集一些不同的造型的器具让孩子们观察表达，孩子们可以自己想象设计成一个收藏集范画五、教学基本步骤：1.趣味视频导入：调动孩子的五大感官第一步：通过视频让孩子们观察到动态的博物馆收藏。老师有效提问：你们都看了什么？(5分钟)2.以小组为单位选择自己喜欢的器物图片，请小朋友分组回答问题（2分钟）3.让小朋友们分组讨论，你们观察到这些东西是什么形状的？有什么装饰纹样呢？（3分钟）4.老师介绍蜡笔与油画棒的用法，请小朋友自己试一试（4分钟）5.老师简单介绍如何为你的作品添加介绍，整理成作品集的方式（1分钟）6.根据自己选择的图片开始绘画，注意物品的形状，轮廓（30分钟）7.请你把画好的物品剪下来，并做上相应的介绍，做成作品集。（10分钟）8.收拾规整，贴名字贴，与孩子一起回顾今天所上的知识点。（5分钟）六、课后延伸：请你去博物馆逛一逛，画一画里面的物品，可以做成自己的收藏集

七、作品评价：一.我们这节课的主题是《装饰吧，器物》教学目标是有三个1、通过影片的形式让孩子了解不同国家器具的造型与工艺特点。体验不同的艺术文化。2、提高对不同轮廓的感知，学习用蜡笔与油画棒来表现物体的轮廓及其明暗关系。3、让孩子感受不同文化的熏陶，吸取不同的智慧经验，激发孩子对不同文化的探索欲望，促进孩子的认知范围二.逐个点评孩子们的作品，（5人以内全部点评，10人以内分两周一次点评4个学员）本节课可从以下几点进行点评：教学目标的达成孩子们的对于器物造型的表现形式孩子们对于不同国家器物的了解孩子们观察的细致播放《国家宝藏》片段视频提问你们都看到了什么？一、上课导入这些是非洲的传统器物，通过观察你发现了什么？这些是东南亚的传统器物，通过观察你发现了什么特点？通过观察你发现了什么？他们有什么不一样？通过观察你发现了什么？他们有什么不一样？非洲的文化认为，妇女将脸上涂抹出彩色图案是美丽的象征，因此在出席许多重要场合时，妇女除了佩戴各种装饰品外，还把自己的脸上画出色彩鲜艳的彩绘图案。东南亚风格广泛地运用木材和其他的天然原材料，如藤条、竹子、石材、青铜和黄铜。澳洲传统他们以狩猎为生，“飞去来器”（回旋镖）（boomerang）是他们独特的狩猎武器。中国青铜器不但数量多，而且造型丰富、品种繁多。有酒器、食器、水器、乐器、兵器、车马器、玺印，等等。二、绘画材料教具准备：蜡笔，油画棒，浅色牛皮纸，水彩笔，剪刀，固体胶棒，写生图片三、绘画步骤第一步：在纸上画出选择器具的基本形状第二步：用蜡笔深入刻画一些明暗面与小细节第三步：为这些器物涂上相应的底色，把这些形状剪下来，按照你喜欢的顺序贴好第四步：为你的作品添加上一些说明，如国家，特征等作品欣赏：范画展示学员作品展示

课后作业延伸：请你去博物馆逛一逛，画一画里面的物品，可以做成自己的收藏集

谢谢欣赏！THANKS幼儿感觉造型学段

艺术涂抹班色彩单元（2-3岁）艺术涂抹班课标解析1.玩色彩-涂抹、探索、感知2.玩材料-尝试用不同媒材体验大型涂鸦3.感知符号-线与圆形的符号认知4.发展动作-触摸让认知变得立体尝试用单色涂鸦，感受把玩色彩的乐趣，享受色彩美感。培养幼儿启蒙期的乐趣；应始于工具和材料的使用方法和绘画行为习惯的养成，提供安全的，不受拘束的工具和材料（如：纸、笔、颜料、水、泥等生活中常见材料），帮助儿童自主地使用这些工具和材料。用线条表现手的运动轨迹，画出封闭的圆，代表任何形象。通过涂、抹、撕、贴、拍等动作中留下痕迹，促进手部小肌肉群与大动作的发展，进而促进手眼脑的协调性。艺术涂抹班课标解析5.集体合作-美术结合音乐6.亲子合作-户外亲子课程音乐与美术主题结合，强调情感的表达与宣泄从大自然提取色彩、符号等绘画元素，发现美，感受美，表达美。增进亲子情感，机构与家长粘性第五课《白色的花花》课题设计依据与设计亮点：通过制作趣味手工、季节特点等进行玩色，练习单色涂鸦、三原色混色，感受色彩的美感色彩单元第5节课

主题：白色的花花一、教学目标

：1、感受彩色和黑白的对比2、通过拼贴的方式来表现画面二、教学重难点：

重点：学会欣赏彩色和黑白的对比难点：花的动态，丰富的造型三、教具准备：黑卡纸、报纸、白纸、剪刀、水粉颜料、水粉笔、固体胶范画四、教学建议：1、给幼儿看一些不同动态的花的造型，使之表现出丰富的动态造型；2、黄橙色是秋天的花，春天的花可以是深绿与浅绿的色调，根据季节进行调整。

五、教学基本步骤：

1、带小朋友们到大自然里去，做在草地上，问题引入：你做在什么地方？感觉怎么样？引导孩子说出小草的感觉，软软的，颜色是绿绿的等（2分）2、变出报纸球宝宝，穿上绿色的衣服，就会变出绿色的草地再去提问，玩草地上面有什么？让孩子发现花，以及花的形状与颜色，再延展到白色的花，提问：你见过白色的花吗？在哪里见过呢？你能说出它的名字吗？（2分）4、教师示范：将白纸随意剪出各种形状，长条形、三角形、不规则形状，并将他们拼贴成花的形状，打散重拼的过程5、课后延伸：去寻找更多的白色花，并说一说他们的特点，用撕贴的方式去表达

六、课后延伸：去寻找更多的白色花，并说一说他们的特点，用撕贴的方式去表达七、作品评价：1、我们这节课的主题是《白色的花花》教学目标是有两个：感受彩色和黑白的对比；通过拼贴的方式来表现画面。

2、在这个过程里，孩子们的表达与创作都很有趣，又各有特色。我们一起来看下小朋友们的作品3、逐个点评孩子们的作品，（5人以内全部点评，10人以内分两周，一次点评4个学员）本节课可从以下几点进行点评：教学目标的达成锻炼孩子的动手能力，促进手部肌肉力量的发育培养孩子的细致观察能力小朋友们说一说，花都有什么颜色？你最喜欢什么颜色的花呢？一、上课导入你见过白色的花吗？在哪里见过呢？你能说出它的名字吗？咦，这朵花看起来很像一颗小星星这些花朵看起来像蓬蓬的小舞裙原来，白色的花朵也能如此美丽特别。二、所需材料黑卡纸、白纸、剪