遮罩动画说课课件

信息化教学设计遮罩动画说课流程说教材说教法说学法说教学设计说教学反思本节课选用的教材是电子工业出版社出版的《中文Flash8.0案例教程》是其中的第五章第5节。大家都很熟悉当今应用最广泛的动画设计软件Flash，它可以制作出很多精美的动画效果，其中一种就是我今天即将向大家介绍的《遮罩动画》，灵活地运用遮罩可以获得更加精美的动画效果，使得Flash动画更加形象逼真。因此，“遮罩动画”这节课在整个Flash软件设计中占有很重要的地位。教材分析

我面对的学生是动漫一年级的学生，在前续课堂中已经向他们讲授Flash中的基本操作，学生能够制作一些简单的动画，这些条件为学习本节课内容打下良好基础。但是，从整体上分析，尤其是遮罩层的设计，需要较强的图形绘制能力，因此，学生可能在具体的实践中会遇到一些问题。

本节课安排在网络机房中进行，教师会利用局域网、投影仪以及易思多媒体网络教学系统这些先进的教学设备来配合本节课教学的讲解。学生分析：环境分析：学情分析掌握遮罩动画的原理、遮罩动画的分类及遮罩动画的应用。通过小组合作，培养学生的团队合作精神；培养学生欣赏美、创造美的能力，提高艺术修养。知识目标能力目标情感目标培养学生自主学习能力、分析问题能力、探索创新能力及团结协作能力。重点难点关键掌握遮罩动画制作的原理。遮罩动画的分类及综合应用。学生能够将遮罩动画应用到具体实践中。返回教法任务驱动法演示法返回讲授法123分析归纳法自主探究法学生互评法合作讨论法返回总结反思法学法新课导入新课讲解课堂练习内容引伸作品点评与小结课后探索教学设计教师首先将设计好的三个遮罩动画“探照灯”、“卷轴画”、“水波纹”通过多媒体演示给大家，学生观看之后一定会对本节课内容产生浓厚的兴趣，让学生带着兴趣来学习。下一步新课导入

形成遮罩必须具备两个图层

遮罩层在上面，决定看到的形状。

被遮罩层在下面，决定看到的内容。下一步遮罩动画原理：新课讲解返回遮罩的动画类型：1、遮罩层运动，被遮罩层静止。2、遮罩层静止，被遮罩层运动。3、遮罩层运动，被遮罩层也运动。第一步：创建两个图层：遮罩层和被遮罩层第二步：设置圆为遮罩层，背景层自动成为被遮罩层并自动锁定，只有在锁定状态下才显示遮罩效果。新课练习教师先提问三名学生，由学生对今天所讲授的每个任务进行总结，让学生回答出每个任务中所学到的知识。之后，教师再进行总结。强调精美的动画作品都是许多知识的综合应用，希望大家在设计作品时要扩展自己的思维空间，灵活运用所学的知识，这样才能发挥更好地创作。作品点评与小结

探索的内容是以《树叶》的生长过程为例，思考这样的动画效果是如何用今天所学的知识进行创作，思路应该是什么？作为我们下一节课的作业。学生们也可以扩展自己的创作思路，上网查找相关素材，将图像、文字、声音相结合，实现遮罩效果。我相信这个探索完全可以进一步提高学生的综合分析能力、动手实践能力及创作能力。课后探索课后探索返回教学反思

我应该从学生兴趣出发，尽量将每个任务设计得更加典型；在传授知识的过程中要做到“多留一些问题给学生”，让学生成为课堂的主