关于小学美术教案

第第页关于小学美术教案

关于学校美术教案1

教学目标：

1.知识与技能：同学将认识喷绘手法的原理，了解喷洒不同颜色的彩点可以产生新的色调，并尝试用牙刷、毛刷、喷笔喷洒彩点，或用废弃的蜡笔屑粘贴成一幅色调斑斓的点彩画。

2.过程与方法：在喷色试验中感受色调的改变，在观赏同龄人点彩画的作品中，拓宽创作的思路。

3.情感与立场：学习采纳多种方法制作色调斑斓的彩点画，体会喷洒彩点或蜡笔屑粘贴成画所带来的创作乐趣。

教学重点与难点：

重点：同学将认识点能成画的原理。

难点：同学将能够设计与制作彩点画。

教学预备：

教具：多媒体课件，实物投影仪，喷笔，画纸，剪刀，范例，胶水，记号笔，蜡笔，卷笔刀。

学具：喷笔，画纸，剪刀，胶水，记号笔，小纸碟，蜡笔屑。

教学过程：

一、导入：

1.老师预备了一些同学喷绘作品，展示给同学观赏并问道：“你们在这些画中发觉了什么不同之处？”，通过观赏同龄人的作品，激发同学学习创作的爱好。

2.老师指导观赏两幅世界名画，并认真观测两者之间的区分：其中一幅为彩点画作品，另一幅为水粉画作品。让同学感受彩点画的特点及其和其他常见作画方法的根本区分。

3.老师问道：“除去喷笔喷绘的方法，你们还知道哪些方法可以制作彩点画？”并展示案例：用棉花棒点画、用水彩笔点画、用废弃蜡笔屑粘帖等方法。无论实践方式如何转变，它们都是由微小的点组合而成的彩点画作品。

4.揭示课题：

二、授课：

1.同学在老师的指导下，调配相宜水分的颜料，一般来说，水分偏少时，喷出的颜色颗粒更加细腻、色调更深。老师通过实物投影仪演示如何用喷笔喷绘出一个较抱负的画面效果。例如，当用牙刷喷色时，牙刷需要朝前推刮，颜料就会朝外喷，图案边缘需要喷的颜色深一点，喷色时需要细而匀称。

2.用蜡笔屑粘贴成画的制作方法：

(1)用水笔勾出图案的轮廓。

(2)卷出各种颜色的蜡笔屑。

(3)涂上胶水，胶水不能涂的太多，匀称地涂在纸上，这时的画纸就相当于粘纸，各种颜色的蜡笔屑就成了彩色的沙砾。

〔4〕依据自己的`喜好，选择不同颜色的蜡笔碎屑，撒在画布的不同位置上，填色时不能遮住线条，同时可以适度混合颜色。

〔5〕用手轻轻按压，并粘合蜡笔碎屑与画布。

3、学习剪刻图案进行底色喷涂：

先剪切出喜爱的图案，将其放在底色布上，然后进行喷涂，最末剥离图案，留下原始外形。

4、在彩点底色上剪切出图案：

可依据自己的爱好选择人物或动物图案，底色为喷涂的彩点，图案那么为白色人物或动物。

三、课堂作业：

1、选择自己喜爱的创作方式，创作一幅点彩画。〔依据同学技能水平自主选择独立完成或小组2-3人合作〕

2、老师巡察指导，强调背景的添加应依据图案的线条和色调进行决断。冷色与暖色可以进行搭配，横向线条与纵向线条也是可行的，确保画面形成主次分明，更加鲜亮。

四、评价：

1、分类布展：

依据创作方式的不同，展示同学的蜡笔碎屑点彩画、喷绘雕刻版阴阳喷点彩画等。

2、同学相互沟通创作感受和技巧。

3、老师总结同学的作品状况，师生共同完成课后总结。

学校美术教案——《有趣的点彩画》

关于学校美术教案2

教学目标

1.初步掌控剪刀运用技巧，学会在以双三角为基础的外形基础上改变各种图案。

2.提高手部肌肉的动作敏捷性。

3.进一步培育幼儿对海洋生物的爱好。

重点难点

在以双三角形为基础的外形上进行图案改变。

材料环境

1.参观海洋馆，培育幼儿对海洋生物的爱好。

2.设置“海底世界”背景的墙面。

3.正方形彩纸、剪刀、胶水、抹布、水彩笔。

设计思路

该手工活动主要涉及折、剪、画和贴等多项操作，以制作热带鱼为例。四月份时，组织幼儿参观海洋馆，幼儿对外形各异、色调斑澜的热带鱼表现出了深厚的爱好，积累了一些感性的认知。为了援助幼儿掌控鱼类尾鳍的主要特征——扇形式的三角形，进行此次手工活动，并通过此活动继续培育幼儿对海洋生物的爱好。在此时期，幼儿手眼协调的技能渐渐提高，但是小肌肉动作尚不敏捷，运用剪刀剪出规章的圆形或繁复的外形对幼儿来说难度较大。而热带鱼本身外形各异，幼儿只需抓住尾鳍的特征，在中间留下三角形，两侧剪去即可制作出鱼的外形，从而体验制作胜利的乐趣。幼儿还能依据自己的水平装饰鱼，在花纹、颜色上进行大胆想象，使学习知识与技能成为幼儿探究如何表现美、制造美的过程。

活动流程

1.参观海洋馆〔前期活动〕：

在活动中引导幼儿观测热带鱼的特征，如色调斑澜、背鳍、腹鳍、尾鳍的位置和外形等，并培育幼儿对热带鱼的爱好。

2.展示示范、观赏和争论：

问题1：如何制作热带鱼？提示：这是为中等技能幼儿设计的问题。

双三角折叠方法：

a.对折

b.一角向前折，一角向后折叠

c.对折后，在中间打开

d.得到双三角形

建议让幼儿观测样例并思索：尾鳍应当是什么外形？如何实现尾鳍两侧的对称？在斜边上可以留出什么？然后让几个幼儿用不同的方式演示制作方法，供大家争论：哪种鱼游得更快？哪种方法更简单剪？

以上的模拟和争论可以援助幼儿掌控剪纸的`技巧。可能会涉及多种鱼类和鱼鳍型号，请鼓舞他们去尝试。

3.操作说明：

由于幼儿对剪刀的运用还很不娴熟，假如折叠后难以剪裁，可以将双三角形开展，在两侧剪下。不必强求对称。在操作过程中要指导幼儿正确运用剪刀的方法，鼓舞幼儿克服困难。制作好的热带鱼可以发挥自己的想象进行装饰、贴画或者绘画。最末让鱼游泳到“海底世界”里。

4.集体观测和争论：

建议让幼儿看看：每种鱼都可以在水里游吗？为什么？哪种鱼最漂亮？

只要有尾鳍，鱼就可以游泳。这是最基本的要求，然后让幼儿领悟到，有背鳍、有胶鳍和身上花纹的鱼更美观，鼓舞幼儿在区角游戏中继续探究，取得进步的同时，更新之前的作品或者增加新的作品，通过对比感受胜利，更好地认识自己。

关于学校美术教案3

一、教材内容梳理

本课的主题是“将来新式房子”，通过对房子的想象和学习，激发同学的制造力和想象力，让他们在想像的“王国”自由发挥。本课的核心在于教学如何将房子的形象与功能表现出来，达到在画面中表达设计意图的目的。

二、同学状况分析

同学对房子的基本外形已经有肯定的掌控，但有些同学的思维不够敏捷，需要老师调动他们的想象力。因此，教学时要留意引导同学大胆发挥，呈现出他们的制造力。

三、课型

本课属于绘画课，同学需要运用油画棒、硬水彩笔等画笔和彩色画材料，以及16开图画纸来完成绘画任务。

四、课时

本课为1节课，共40分钟。

五、教学目标

通过这堂课的学习，激发同学的想象力和制造力，让他们在将来新式房子的构想中自由发挥，得到欢乐。培育同学的形象思维技能，让他们掌控将形象转化为画面的技能。通过了解将来科技的进展与环境的影响，让同学喜爱科学，关注环境爱护。

六、教学重点与难点

重点在于通过教学使同学掌控如何将房子的形象和功能表现出来，达到在画面中表达设计意图的目的；难点在于引导同学大胆想象，通过转变构图表现出设计构思，让同学在想象的“王国”自由发挥。

七、教学方法

本课采纳情景创设法、问答法、对比法、联想法等多种教学方法。教学中老师可以通过场景还原、问题引导等方式让同学更好地理解教学内容。

八、课前预备

教具：课件、房子资料图、轻音乐、磁铁。学具：油画棒、硬水彩笔、彩色画材料、16开图画纸。调查：同学对房子的结构和形状特征了解程度，以及同学过去有没有画过房子。

第九步：教学过程

〔一〕组织教学，师生问好。

〔二〕打开课件，介绍新课题。

1、通过观赏图片，了解现实生活中的房子样式，并进行简要介绍。

2、老师引导同学看看现实中的房子，并指出今日的课程将涉及将来房屋的设计。老师板书课题。

〔三〕导入：图片观赏，开展想象。

1、同学观测屏幕上的范图〔课本第40页〕，仔细查找其艺术特点，激发同学的想象力。

老师引导同学分析范图，并加以确定和表扬同学。

2、老师问同学：“你们想象中的将来房屋在哪里呢？”老师归纳板书予以补充，包括火星、海洋、太空、树上等。

3、同学闭上眼睛，想象将来房屋的样子，并与同学共享。

4、老师展示一些将来房屋的`图画，并介绍其独特之处，进一步激发同学的想象力。

5、激励同学画出他们自己设计的将来房屋，鼓舞同学设计成现实。

〔四〕同学绘制，老师指导、辅导。

1、播放轻音乐，让同学在轻松愉悦的氛围下进行设计。

2、老师鼓舞同学进行大胆想象、构思设计，并在须要时订正不良画法和姿态，鼓舞同学。