影子教师总结(五篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——影子教师总结(五篇)总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。那关于总结格式是怎样的呢？而个人总结又该怎么写呢？下面是我为大家带来的总结书优秀范文，希望大家可以喜欢。

影子教师总结篇一

其次阶段—影子培训一晃就要终止了。回想来信阳的这一个月，真的感谢石家庄28中的领导和老师对我们学员的热心关心和照料，在28中，我很庆幸能到这样文化底蕴源远流长的学校来学习。同时，也庆幸自己没有浪费这次难得的学习机遇。这一个月来，每天都有新收获，每天都在感知、感悟、感谢中得到充实。

3月5日，我们一行来到了石家庄28中，在这里，学校领导给我们介绍了学校的发展，并且给我们每个学科安排了带教组长，带教组长又为为我们安排了相应的带教老师。之后，我们和带教老师进行了一次亲切融洽的沟通。

影子培训前期，我们几个学员上初始课，相互观摩，让指导老师参与我们的听课、说课、评课，师徒如影随形，共同研讨教材、课堂实践这种相互交流体会，让我找到了自己的不足，并为今后的开展教学提供了很大的帮助。我想，以后在教学中我们要不但反思，要挖掘教材，整理教材，灵活处理，让学生在轻松愉快的气氛中学习。茶余饭后，我们几个学员也共享自己的教育经验，在共享交流中，我们都感受到了学习的开心。

在这里，我们一直鼓舞着、收获着。闲暇时间我们还与石家庄其他几个影子基地学校的学员相聚一起，动物园、博物馆、公园、植物园留下我们的欢声笑语。一眨眼，我们就要离28中了，我们会记住同学间的友情，记住师恩。作为一名信息技术老师，我们要放眼看世界，终身学习，不断进取，在教学中反思，不断成长。将学到的先进理念和教学特色，带到我们的工作实践中，为农村的教育事业奉献自己微薄的力量。

在带教老师的精心指导下，在小组成员的共同帮助下，以word表格制作—设计一个课程表为内容。我自己备课，在教研组说课，老师提出建议，修改教案之后，我上了一节研修课，效果很不错，相比以前的教学有一个很大的提高，这可能是我这次培训最大的收获吧。

不仅仅是老师之间的团结合作，也表达在学生之间。记得我在上初始课的时候，由于此次课内容相对较多，难度相对较高，不易把握。但本班也有不少学生学得快，兴趣高。但是由于任务重，所以留给学生交流的时间很少，虽然我不时的在旁边指导。但是学习效果不是很好。所以我认为教学应给学生足够的时间然他们去思考、去探讨。教师只是在旁边进行引导。让学生之间、学生和教师之间进行有效的沟通。在研修课时注意到了这一点，所以那节课相对于开始的课要好得多。所以我们和学生之间要进行交流，去共同进步。

经过一个多月的紧张、开心而充实地研修与发展，我在学校领导指导教师的帮助和勉励下，高质量地完成了学习任务，顺利结业。希望自己的所学能在今后的教育教学中发挥作用，为自己的教学带来福音。

影子教师总结篇二

根据市县教育局文件精神，今年x月我校作为“影子基地〞接收了5名影子教师的培训工作。其中语文教师4名，数学教师1名。依照上级的要求，圆满地完成各项工作程序和任务。我校主要做了以下工作：

接到教育局的通知后，学校派专人草拟工作方案，比较详细的考虑到各个细节，做到以工作为重，又要以人为本，既要培训影子教师，又要展示学校的风采，把被主管部门选为影子教师培训基地当成是学校的荣誉，同时也要把它当成是对学校各项工作的检验。因此要让校园校貌、教师风采、学生精神，教育教学特色等各方面都要很好地展示出来，要给外市影子教师以良好的印象。

10月21号，影子教师到县里来后，由教育局领导引导到各校。我校早就准备一个欢迎会，有全校校级干部和指导教师参与。局领导沟通，校长致辞，教师发言，“影子〞介绍，双方畅谈感想，气氛猛烈，见面融洽，影子教师很快就有归家之感，没有了初来乍到的陌生和隔膜。会后校长带领教师在校园巡看，让教师熟悉方位和地形。总务处专人负责教师的生活，在离学校不远的地方定下一家宾馆，使他们到校很便利。一个月来，影子教师对食宿十分满意，我们也感到很欣慰。

1、精选指导教师。我校5名指导教师中，4名名高级教师，1名特级教师。他们不仅仅有丰富的教育教学经验，还有较深厚的理论功底。教育教学成效显著，屡屡受到上级表彰，在县内外享有盛誉。是我校精英。

2、导师指导影子教师制定详细的学习计划，并且督促检查落到实处。为影子教师的培训，省教育部门投入了大量的人力、财力、物力，作为培训基地有责任有义务把培训工作做实做好。因此我们从教师到校的其次天起，导师和教师就投入了制定计划的工作。计划经双方共同研究协商，既切合实际又不降低标准，既保证质量，又具有可行性。

3、利用学校资源让影子教师全方位多途径的参与各种学习活动。我校年级内平行班级较多，有的同科教师达12人，为了充分利用学校资源，为影子教师创造良好的学习气氛，学校校长带着影子教师到跟班年级，向年级同科教师介绍“影子教师〞及其学习目的与安排，要求所有老师协同和支持“影子教师〞的工作，交往中要热心恳切，和谐融洽，同科公开课邀请“影子教师〞参与，主动接受教学观摩。学校图书室，阅览室，电子备课室，试验室，包括音乐、美术和多功能教室都为其服务。

4、全力创造条件让影子教师多听课、多上课，尽量满足教师提出的有关提高教学能力和水平的合理化要求。学校认真安排“影子教师〞参与相关教研组的教研、集体备课、评课说课等活动，参与班级管理实践活动，特别保证顶岗上课的课时。影子教师也十分积极主动，抓住各个机遇锻炼自己，提高自己，为研修提供更多的素材，在所跟班级中给师生留下了较深刻的印象。

5、指导教师认真指导“影子教师〞开展基于问题的方案设计、实践摸索、反复重建的循环式行动研究，撰写《课例研修报告》，到培训终止，所以“影子教师〞都能按要求完成预定计划，达到了预期目的。

我们认为所有“影子教师〞都是我们的同行，他们都是工作在第一线的教师，学校推荐他们脱产学习进修，说明他们是比较优秀有培养前途的，他们今后还要为当地的教育事业作出更大的贡献。现在从外市来校培训，应当是我们尊重的客人和朋友，我们应尽地主之谊，努力做到在各方面关心照料他们。除了安排专人负责他们的生活外，校长和指导教师经常在工作之余跟他们拉拉家常，征求生活和工作上的看法和建议，询问个人有无需要学校帮助解特别困难，交流双方学校的有关状况，探讨新形势下教育教学上的问题等。聊多了，状况熟了，感情近了。时间虽短，“影子教师〞好像融入了我们的集体，我们也把他们当成学校的一员。培训期满，双方都依依不舍，期待着今后更深入持久的交往和联系。

本期“影子教师〞培训工作终止了，我们将继续认真总结经验，不断完善有关机制，争取今后把类似的工作做得更好。

影子教师总结篇三

一个月紧张的“影子教师〞实习转瞬就终止了。实习时间虽然不长，但是收获颇多，先从几方面向学院领导和导师进行汇报。

1、出勤的状况。

在一个月的实习期间，我没有缺过一天课，没有请过一天假，严格遵守实习学校出勤要求，依照实习学校正式老师的标准要求自己。我坚持做到每天早上7：50前到校，下午没有教研4点离校，假使有教研活动就5点离校。在实习的第一周，由于路线不熟，有迟到的现象，后三周就能做到不迟到了。为了做到按时到校、离校，我每天早上5：30起床，晚上一般6：30返回师院，很累，但是内心坦然，由于我觉得自己没有给“国培〞抹黑，树立了一个“国培班〞学员应有的认真学习、遵守纪律的良好形象。

2、听课的状况。

在实习的一个月里，我坚持做到每天至少听导师一节课，在征得任课教师同意的状况下，能听不同学科的课。这一个月，我共听了60余节课，包括语文、数学、音乐、英语、科学、社会六门学科。每节课我都认真做了课堂记录，而且写下评价。时间允许，我都和上课教师进行关于这节课教学状况的交流，向上课教师请教听课中的不解、不懂之处，交流自己对这节课的看法，做到相互学习，相互促进。

3、参与教研的状况。

除了听课，我积极参与实习学校进行的每一次教研活动。参与了学校组织的全校语文、数学、英语大教研活动，还参与了实习所在四年级学科组每次的教研活动。教研中，我做到了不仅仅旁听，而且积极参与。我认真听取了老师们的发言，也提出了自己的理解。我在每次的教研活动中都能有收获。

4、向导师学习的状况。

在实习的一个月里，我努力成为导师的“影子〞。我认真观摩她的课，观测她和学生的谈心、交流，协助她组织班级活动，通过帮助她改作业，学习她布置作业的做法。每天都和导师进行交流，努力学习她丰富的经验和先进的教学理念。

5、上课的状况。

在实习期间，我尝试每周至少上4节课，和学生共同学习两篇课文。每次课前，我都精心备课，撰写详细教案。课后，和导师进行探讨，找出不足，虚心改进。通过上课，我进一步明确了教学理念，检验了自己对教学的思考，提高了自己的授课水平。

实习时间虽短，但是收获好多，主要有以下两方面：

1、开阔了视野。

感谢师院设计了“影子教师〞这一创新的学习方式，我通过这种方式得以近距离感受省城小学先进的办学理念、多样的办学形式、丰富的办学内容、优良的办学设施、浓重的学习气氛。通过实习，从教师角度上讲，我发现了自己的优点和短处，明确了今后在专业发展的方向；从中层领导的角度上讲，我认清了自己工作学校和省城学校的差距，不仅仅是硬件上的，更主要是在办学理念上、师资培训上，找到了改进学校工作的突破口。

2、更新了理念。

在实习中听了导师和其他任课教师的课，参与了老师们的教研，从而接触了新理念，如：“随文识字〞“字理识字〞“球形阅读教学模式〞。听了老师们的讲解，自己在课余时间在网上、师院图书馆借阅了有关图书，进一步深入地理解了这些理念，并且通过上课检验了这些理念，收获很大。譬如通过实践运用“随文识字〞，大幅度提高了我的课堂教学效率，改变了以往每篇课文需要至少两课时的状况，好多课文只需要一节课，最多一节半就足够了。节省了教学时间，就可以给学生浮现更多的教学内容，给学生留出了更多的语文实践运用时间。

实习中虽然收获很大，但是也有一些惋惜：

1、由于实习学校离师院过于遥远，单程需要一个半小时，每天在公交车上颠簸3个小时，回到寝室感觉疲乏，少看了好多书，感觉在理论学习方面损失很大。

2、实习中听了课，也上了课，但是因故没能参与一次班队活动，也是个惋惜。

影子教师总结篇四

我有幸参与了“国培计划——吉林省农村骨干教师置换培训项目〞的其次个阶段——影子培训工程。根据四平市教育学院的安排，我们呗安排在四平市梨树县其次试验小学参与为期四十天的影子培训。此次在梨树其次试验小学参与培训的科目分别为数学和科学体，同时学校也安排了我们的指导老师。此次培训即将终止，我的收获很大。现就以下几个方面谈谈：

根据国培计划要求，学校领导高度重视来贵校参与影子跟岗培训老师的生活起居。领导屡屡招开了关于影子培训工作的会议，会议中屡屡提到“一定要关注来我校参与影子培训老师的生活起居，设计到每个细节……〞之后，管理教学的副校长，给我们参与影子培训的老师和指导老师分派了明确的学习任务，提出了各方面的要求，了解各自的学习任务后，对我们今后学习的方向有了明确的认识。根据活动安排，我们每周参与的活动就是观摩常态课，写体会，参与学校的各项教研活动，参与每周的“名师课堂〞。

进校其次天，我们几个跟岗的同仁，就在校园内转了一下，感觉十分清白，有序。老师们在办公室里相互交流着，没见着老师们拉家长的现象。而是在办公桌着认真细心的备课，准备下一堂课。他们不是几个小组探讨，为自己的见地发表自己的看法，应当如何去教？

就是在电脑上查阅相关的资料，进行综合分析整理。再根据各班的实际状况集体探讨研出一套合理、有效的备课。一个人的力量是有限的，但一个集体的力量是无限的。充分发挥每个人的优点，去完成一件事，达到取人之处，补已之短的优点。俗话说得好“单丝不成线，独木不成林〞“一个篱笆三个桩，一个豪杰三个帮〞“人心齐，泰山移〞“三个臭皮匠，顶个诸葛亮〞“众人划浆开大船〞……这一切的一切无不道出“团队〞合作的重要性。所在我在跟岗培训期间，拜读了《合作学习》一书，书中介绍了在高科技的现代社会，个人的力量显得十分渺小，单靠个人能力来解决重大科研问题的可能性已微乎其微，更多的创新成果是靠“集体大脑〞，而创新人才将以一种集体的方式表达出来。因此，时代要求人们在具备必要的自身能力之外还必需具备与他人合作的协作能力，而创造力的诸多品质中，与他人合作的能力已占有越来越重要的地位。

在跟岗培训期间，向校长也说明白：“来我校学习，不仅仅是学习指导老师的教学方法。还要去领会其他学科及学校的各种精神……〞这些话，我们当然记在心里。与指导老师李老师接触后，李老师很谦逊地说“我们相互学习、交流！〞在听了李老师讲课之后，让我收获颇丰，他的教学方法，在课堂上的驾驭能力，都是我在以后的工作中需要学习的，在他的指导下，我顺利地完成了影子培训阶段提出的各项要求及任务。

的确，经过这近一个月的学习、交流，我从李老师身上学到了我从未有的教学经验，也学到了学校其他科任老师之间的交流方式、教学方法、沟通方式、备课流程、名师课堂的模式。

每次培训，我都会满载而归。由于每次培训的内容不一样，对象不一样，环境不一样。有太多的不一样等着我继续学习！相信经验是渐渐积累的，我也会努力去学习各种方法，定会在我的教育教学过程中增加色调。

影子教师总结篇五

26天的“影子教师〞跟岗学习已经终止了，在这里我深深的感受到了咸宁试验外国语学校特有文化气氛，老师们的敬业爱岗精神和孩子们发愤向上的求学精神。

虽然外国语学校的才成立两年，但一座座教学楼，在翠绿欲滴的树和娇羞欲语的花儿的装饰下，更显得活力勃勃。在这如诗如画的环境中学习、工作，是一件多么享受的事情啊！“兴趣是最好的老师〞，没有豪言壮语，只有温馨提醒：“不求成绩最优，但求品德最美〞“试一试我能行，拼一拼我能赢〞没有现场说教，只有渲染熏陶。这些朴实的句子、惬意的环境时时刻刻在提醒你、勉励你、引领你。在外国语的校园里我看到教师和学生身上散发出的与众不同的精神面貌，是渗透在骨子里的一种品质。这是通过校长不断引领，老师们不断领会，通过外在熏陶，内在培养，最终表现在全体教职员工身上的气质，最终形成学校独有的一种精神气息。

作为一名小学教师，我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之更加有效地指导我平日的日常教学工作。在跟岗学习过程中，我把自身对数学新课程标准的理解和平日日常教学中遇到的困惑与指导老师们交流，她们用新的教学理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发现自己。在指导老师李送梅老师的安排下，我听了多位老师的课，不仅有数学课、还有集体备课等，各