箱板上的新发现（说课稿）2022-2023学年美术四年级上册_第1页
箱板上的新发现（说课稿）2022-2023学年美术四年级上册_第2页
箱板上的新发现（说课稿）2022-2023学年美术四年级上册_第3页
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文档简介

箱板上的新发现教学背景和目标本课程为美术四年级上册，主要教学内容为立体造型，通过本课程的学习，旨在培养学生的审美能力和动手能力，了解并掌握基本的几何形体和造型的原理。通过这节课的学习，让学生了解在日常生活中使用的箱板可以变成一个艺术品，培养学生对生活的热爱和发现美的能力。教学环节和内容环节一：引入老师先让学生看几种不同形状以及尺寸的箱板，引导学生关注箱板的细节和特点。然后，老师提出问题，让学生思考并回答，这些箱板在生活中主要有什么作用？如何再利用这些箱板？环节二：造型设计老师让学生找一个相对稳定的台面和已经准备好的箱板，让学生找到箱板表面有趣的图案并将其考虑为一个立体雕塑来进行处理。然后，老师回顾基本几何形状和线条的知识，鼓励学生利用这些基本元素设计自己的立体造型。环节三：制作过程老师将学生分为小组，在此过程中，老师应从事以下事项：1.提供需要的工具和材料，让学生开始制作。2.在学生的工作过程中给予帮助和指导。3.鼓励学生相互交流和分享自己的经验和创意。环节四：展示、分享、欣赏、比较、反思当制作完成后，老师邀请学生向同学展示自己的艺术品，分享自己的创意和心得。老师可以要求学生在展示时介绍他们的构思和创意，让其他学生欣赏每个人的作品，并一起探讨各种作品之间的异同。环节五：总结本节课的总结一般包括两个方面：1.学习成果的总结：老师可以让学生总结一下本节课所学到的知识和技能。2.情感和态度的总结：学生可以思考这节课学习的过程中，自己有哪些进步、收获和发现，同时思考自己还需要做哪些改进。教学重点和难点教学重点：通过立体造型的学习，让学生充分发挥自己的想象力，从箱板这个日常物品中发现美丽的艺术品。教学难点：如何引导学生通过基本线条和几何形状的学习来制作具有创意和美感的立体雕塑作品，并进行分享和欣赏。教学方法和手段教学方法：情景教学法、体验教学法和研究性学习法等。教学手段：PPT课件、展示作品、教具和实物等。教学评价教学评价目标：通过本节课的学习，让学生在审美和手工方面都有一定的发展，培养学生的创意和发现美的能力。教学评价方法：通过观察、记录、学生自评、互评等方式对学生的学习成果进行全面评价。教育价值和意义增强学生的创造力：通过本课程的学习，可以让学生释放自己的创造力，用简单的线条和形状创造出独特的作品。促进学生的心智发展：本课程可以让学生学习到基本的线条和形状知识，培养学生分析、思考和判断的能力。培养学生的团队合作意识：通过本课程，学生可以一起工作，分享自己的经验和创意，增加学生的团队合作意识和交流能力。增强学生

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