传切配合教学设计及教案体育理论与教学

方法、要求；通过学生之间的相互协作、观察、讨论以及学生展示、师生点评等方法，启发学生主动体验、学练结时机的把握四、学习目标：学习篮球“一传一切”的进攻基础配合，让70%以上的学生能掌握传球后摆脱防守和生能掌握无球摆脱防守和侧身切入接球的动作方法。做到摆脱切入的方法正确，路线合理。2.使学生在积极参与，进入上课前的准备状态。通过沿边线和三分线慢跑中的变向练习，让学生在热身中自然进行了变向弧线切入动作方法、要求；通过学生之间的相互协作、观察、讨论以及学生展示、师生点评等方法，启发学生主动体验、学练结时机的把握四、学习目标：学习篮球“一传一切”的进攻基础配合，让70%以上的学生能掌握传球后摆脱防守和生能掌握无球摆脱防守和侧身切入接球的动作方法。做到摆脱切入的方法正确，路线合理。2.使学生在积极参与，进入上课前的准备状态。通过沿边线和三分线慢跑中的变向练习，让学生在热身中自然进行了变向弧线切入动作增强篮球配合意识提高团队协作能力——篮球传切配合教学设计（说课稿）本课努力贯彻“健康第一”的指导思想，体现“以学生发展为本”的教学理念，面向全体学生，为每位学生提供发展机会。做到既突出学生的主体地位，又发挥教师的主导作用。教学中通过篮球基础配合教学和合作互助式学练，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高技战术的教学实效性；通过师生、生生间的互动交流，建立和谐的课堂学习氛围，增强学生学习自信心，以获得成功体验，激发体育情感；针对高二男生身心术的同时发展体能，为今后的篮球学习打下基础。要领，既可以提高学生的篮球技能和战术意识，又能锻炼其应变能力、协作能力和拼搏篮球传切配合教案分组进行练习无防守或有防守的传切配合，勇于展示。4.对动作不到位的学生进行提示与纠正。“打板接龙”组手或趁对手注意球的瞬间，掌握好摆脱时机，切入时紧贴对手，动作快速突然。传球队员动作要隐蔽（利用瞄篮、面的练习，通过用篮球“打板接龙”练习，以竞赛和游戏的形式，发展弹跳、力量等身体素质，发展观察判断和控理性和灵活性。各层次的学生在练习技术的同时发展体能，为今后的篮球学习打下基础。学生分析：授课对象为我分组进行练习无防守或有防守的传切配合，勇于展示。4.对动作不到位的学生进行提示与纠正。“打板接龙”组手或趁对手注意球的瞬间，掌握好摆脱时机，切入时紧贴对手，动作快速突然。传球队员动作要隐蔽（利用瞄篮、面的练习，通过用篮球“打板接龙”练习，以竞赛和游戏的形式，发展弹跳、力量等身体素质，发展观察判断和控理性和灵活性。各层次的学生在练习技术的同时发展体能，为今后的篮球学习打下基础。学生分析：授课对象为我开始和热身部分，口令整队集合，检查出勤情况；教师导入、讲解课堂学习目标，提出课堂学练要求，学生迅速集中注意力，进入上课前的准备状态。通过沿边线和三分线慢跑中的变向练习，让学生在热身中自然进行了变向弧线切入动作和侧身要球意识的练习，在脚步动作练习中让学生充分活动本课重点练习部位的膝关节和踝关节，同时让学生自然地进一步体会运用脚步动作摆脱防守的基本动作练习，在变向跑练习或通过防守的游戏性切入练习中，让学生在游戏与合作中学习了摆脱防守的技术的同时又达到热教材，并能较好调动学生的学习兴趣，旨在提高准备部分的针对性和有效性，为后续复哨声、示范等，引导学生练习有固定障碍的一传一切模仿配合练习，通过提示、指挥来→无防守的一传一切配合→有防守的一传一切配合→利用标志物的传切配合练习或半场掌握传切配合的基本方法。通过降低要求和难度增强学生自信心，鼓励基本技术较好层步提高学习的实效性，增加篮球运动中的成功体验和对抗的乐趣。整体安排将学生练习的目的性和有效性放在首位。通过语言诱导进行心理放松练习，让学生的身体逐步得以放松恢复；通过学生自己谈课堂学习体会、练习感受的方法，自评互评学习情况和效果，进一步明确所学技术重点，全课以篮球教学一以贯之，因而课堂上易发生身体碰撞、甚至混乱现象，所以，强化课堂组织过程，加强组织纪律和安全教育就显得非常必要。课一开始，指导学生充分2、篮球传切配合教案进攻基础传切配合”和小组合作学练，逐步提高学生对篮球运动的兴趣及在篮球方面的活动能力和技术水平，并使入模仿动作→“一对一”摆脱切入→无防守的一传一切配合→有防守的一传一切配合→利用标志物的传切配合练习基本技术较好层次的学生要能够将传切配合与三步上篮或其它进攻技术、实战相结合进行练习，注意技术运用的合受伤名师精编优秀教案结束5分钟场地器材五、放松、小结放松活动练习小结技术掌握情况和组织纪律情况明确课进攻基础传切配合”和小组合作学练，逐步提高学生对篮球运动的兴趣及在篮球方面的活动能力和技术水平，并使入模仿动作→“一对一”摆脱切入→无防守的一传一切配合→有防守的一传一切配合→利用标志物的传切配合练习基本技术较好层次的学生要能够将传切配合与三步上篮或其它进攻技术、实战相结合进行练习，注意技术运用的合受伤名师精编优秀教案结束5分钟场地器材五、放松、小结放松活动练习小结技术掌握情况和组织纪律情况明确课教材说明篮球传切配合教案3.传球后摆脱切入接球练习（可连接上篮动作）。组织：（各小组循环练习）♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀习情况和效果，进一步明确所学技术重点，增强自评和互评意识。六、安全保障和措施：全课以篮球教学一以贯之入模仿动作→“一对一”摆脱切入→无防守的一传一切配合→有防守的一传一切配合→利用标志物的传切配合练习练习有固定障碍的一传一切模仿配合练习，通过提示、指挥来规范学生一传一切配合行为；安排了摆脱“防守”切课的3.传球后摆脱切入接球练习（可连接上篮动作）。组织：（各小组循环练习）♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀习情况和效果，进一步明确所学技术重点，增强自评和互评意识。六、安全保障和措施：全课以篮球教学一以贯之入模仿动作→“一对一”摆脱切入→无防守的一传一切配合→有防守的一传一切配合→利用标志物的传切配合练习练习有固定障碍的一传一切模仿配合练习，通过提示、指挥来规范学生一传一切配合行为；安排了摆脱“防守”切课的目标以上的学生能掌握无球摆脱防守和侧身切入接球的动作方法。做到摆脱切入的方法正确，路线合理。2.使学生在积极参与练习中提高快速变向能力，发展速度、弹跳和灵敏等身体素质，具有良好的观察判断意识。重点摆脱防守和侧身切入难点假动作的运用时机、传接球时机的把握时间开始部分2分钟热身部分8分钟（技术重点难点）明确课堂要求习或小步快频靠拢和散开配合手臂的伸展和收缩（根据场地）3.跨步蹬回练习（4*8拍）4.听节奏做变向跑练习（4*8拍）此练习也可根据情况采用游戏的一人双手后背，只用下肢的合理移动堵位，另一人想法从其身旁通过（教师教法、学生学法）▲（转角处做出变向动作并注意切入侧身和视♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀2、动作到位，活动充分。求备；调性；注（技术重点难点）（教师活动、学生活动）进攻基础传切配合”和小组合作学练，逐步提高学生对篮球运动的兴趣及在篮球方面的活动能力和技术水平，并使和侧身要球意识的练习，在脚步动作练习中让学生充分活动本课重点练习部位的膝关节和踝关节，同时让学生自然本课内容和目标要求：整队快、静、齐组织：沿边线和三分线一路纵队，适当间距慢跑（转角处做出变向动作并注（根据场地）2.前后跳，左右跳的脚步练习（4*8拍）进攻基础传切配合”和小组合作学练，逐步提高学生对篮球运动的兴趣及在篮球方面的活动能力和技术水平，并使和侧身要球意识的练习，在脚步动作练习中让学生充分活动本课重点练习部位的膝关节和踝关节，同时让学生自然本课内容和目标要求：整队快、静、齐组织：沿边线和三分线一路纵队，适当间距慢跑（转角处做出变向动作并注（根据场地）2.前后跳，左右跳的脚步练习（4*8拍）3.跨步蹬回练习（4*8拍）4.听节奏做变向跑练30钟切入队员切入时要切入队员切入时要突然快速，传球队员传球及时、准确可进行补充性的练习和体会；“二对二”的练习可进生分层次中的较龙力量的控制据学生掌握实际情况可有防守和无防守两种要求进行）据学生掌握实际情况可有防守和无防守两种要求进行）术动作要领。2.多做分解示范、例面示范和正误对比示范，使学生看清配合的方法、要求。3.启发学生在练习中思考传球后的守或有防守的传切配合，勇于展示。力度控制，注意安全，团结协作认真观、思考掌握动作技术关键。积极练习体会协作互点体会摆脱防守和侧身切入掌握学法、观察思考总结实提高自身综合身体素时团结协作，并注意落地缓免受伤身部分，口令整队集合，检查出勤情况；教师导入、讲解课堂学习目标，提出课堂学练要求，学生迅速集中注意力♀♀♀♀♀♀♀♀♀△△△△△△△△标志物♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀教法:1.正合，快速摆脱防守，切入篮下，并注意准备接球。传切配合教学单元设计为4课时，本课为第1次课，主要是要让法、要求。3.启发学生在练习中思考传球后的摆脱时机如何把握？传球者何时传球更加有效？3.学生按照要求身部分，口令整队集合，检查出勤情况；教师导入、讲解课堂学习目标，提出课堂学练要求，学生迅速集中注意力♀♀♀♀♀♀♀♀♀△△△△△△△△标志物♀♀♀