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文档简介
第2课长呀长（教学设计）人美版（2012）美术一年级下册一、教学目标了解绘画中的线条长短可以表现出物体远近的关系；能够在画画时掌握使用长短不同的线条表现出物体的大小关系；激发学生对绘画的兴趣和爱好。二、教学内容儿童线条的练习；长短线条表现物体远近的关系；建立与沟通学生画画的信任感。三、教学重点及难点让学生体会到线条的长短可以表现出物体的大小和远近关系；与学生建立信任感，消除他们对于画画的恐惧和焦虑。四、教学准备教具：画纸、颜料、画笔等；参考资料：相关绘画教材。五、教学过程1.导入（5分钟）通过幼儿童画的图片介绍线条的重要性；引导学生谈论线条的特征。2.热身练习（15分钟）以圆和矩形为例，让学生通过简单的线条练习体验线条的长短；引导学生比较长线条和短线条的区别。3.设计任务（20分钟）向学生介绍绘画任务的主题：“长呀长”；引导学生观察周围的建筑和物品，发现不同物品的长度差异；让学生用颜料和画笔在画纸上勾勒出他们所观察到的物品，注意使用长短不同的线条表现出物体的大小关系。4.作品展示（5分钟）让学生展示他们的绘画作品，鼓励他们互相欣赏和思考。5.总结反思（5分钟）让学生回答一些问题，例如：“画画是一件很有意思的事情吗？”，“你画画的时候有什么感受？”等，引导学生对本次课程进行总结和反思。六、教学拓展让学生使用多种形状和颜色进行绘画实践；鼓励学生参加绘画比赛等活动，提高他们的绘画技能。七、教学评估根据学生的实际情况，评估学生的学习情况和画画能力，对其进行综合评估。八、教学安全提示粉笔、颜料等教学用品需放置在儿童不易接触到的地方；老师需对学生的绘画过程进行监督，防止学生误伤自己或他人。九、教学反思本课程设计通过让学生感受到线条的长短可以表现出物体的大小关系，激发了他们对于绘画的兴趣和热情。在教学过程中，引导学生对于画画的浅层感受和深度思考，让他们在绘画过程中获得了成就感和自信心。同时，整个教学过程也注重了
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