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文档简介

Word版本，下载可自由编辑多元整合幼儿园上册语言活动教案：环保家一、家乡活动设计意图：

大班幼儿大多已开头换牙，这一时期对孩子的一生至关重要为此我设计了《爱护牙齿》这一教学活动，引领幼儿学习并掌控爱护牙齿的正确方法，使幼儿能拥有健康又美观的牙齿。

二、活动目标：

1、能围绕彬彬牙齿上的黑洞洞进行争论，大胆、清楚的表述自己的见解。

2、知道要爱护牙齿并掌控正确的刷牙方法。

3、体悟健康的牙齿所带来的好处。

三、活动预备：

1、《爱护牙齿》的PPT。

2、毛绒玩具、巧克力夹心饼干、装有水的漱口杯、牙刷、牙膏。

四、活动过程：

(一)创设情境，引起幼儿爱好

——“小伴计们，今日老师带来了一位小客人，他想和你们做伴计，你们情愿吗?”(老师展示毛绒玩具)

——“我的名字叫彬彬，我和你们一样的好看、一样的可爱。但我最近有了一个苦恼，老是牙疼，小伴计们知道是什么缘由吗?”

(二)幼儿自由沟通牙疼的缘由

(1)请幼儿分组争论牙疼的缘由。

(2)请个别幼儿发言。

(3)毛绒玩具自己叙述自己牙疼的缘由——蛀牙。

(三)幼儿自由沟通蛀牙形成的缘由

(四)试验探究，掌控正确的刷牙方法

(1)——“小伴计们刚才表现的真棒，老师嘉奖你们吃点饼干吧!”

(2)情境演示，共同探究：

请幼儿品尝饼干，相互观看牙齿表面的变化。

师：“小伴计们牙齿上面粘上黑色的饼干好不好呢?”

幼儿沟通争论，个别幼儿作答。

师：“那有什么好方法把粘在牙齿上面的黑色饼干弄干净呢?”

幼儿沟通争论，说出刷牙的方法。

师：“今日老师请了萱萱姐姐教小伴计们怎样正确刷牙，小伴计们抓紧跟着萱萱姐姐学一学吧。”

老师播放视频《刷牙歌》

(3)幼儿自己体悟刷牙的正确方法

师：“小伴计们跟着萱萱姐姐肯定学会怎样正确刷牙了吧，那我们自己来刷刷看吧!”

幼儿刷牙，老师观看并指导。

(五)深化探讨全面护牙的各种方法

——“小伴计们，你们觉得爱护牙齿做到正确刷牙就够了吗，再想一想还有哪些爱护牙齿的好方法呢?”

幼儿自由沟通争论，请个别幼儿发言。

老师总结各种爱护牙齿的方法，并展示幻灯片。

(六)活动结束

——“小伴计们，今日我们学习了很多爱护牙齿的好方法，放学回家呢，我们小伴计能够和家里的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一起再沟通沟通，看看有没有其他爱护牙齿的好方法!”

五、活动延长：

在区域活动中，为幼儿供应各种牙齿图片，请他们区分健康的牙齿和不健康的牙齿。请幼儿完成幼儿用书上《牙齿状况记录》的内容。

活动反思：

本次活动符合大班幼儿年龄特征，贴近幼儿自身实际状况幼儿很感爱好。本次活动还采用试验探究的方法，让幼儿参与试验亲身体悟试验结果，利用播放动画视频、幻灯片等形式使幼儿产生了爱好，提升了参与的乐观性，教学目标在轻松开心的气氛中得以实现。本次活动还多次让幼儿自由沟

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