2023年学校教师师德师风个人自查报告范文（通用7篇）

2023年学校教师师德师风个人自查报告范文（通用7篇）学校老师师德师风个人自查报告1

作为一名人民老师，师德是老师最重要的素养，加强师德建设是老师队伍建设最为重要的内容，老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和确定了学校的校风和学风的好坏。老师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。通过20XX年师德师风建设“学法懂法遵守法律，做合格人民老师”“十查实看”学习教化活动，比照“十查十看”，现将个人在师德师风方面的表现自查一下。

一、自查详细状况：

1．贯彻党的教化方针状况：

本人在教学中没有违反教化教学的规律，没有违反党的教化方针政策，在教化教学中能够做到教书的同时教孩子们做人的道理和方法，并严格要求学生做一个人讲文明、懂礼貌、遵纪遵守法律、诚恳守信的好学生。

2．酷爱学生、敬重学生人格状况：

高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教化孩子。”因此，在教学中，我努力地和每一个孩子做挚友，让孩子们首先喜爱我这个人，然后喜爱我的课，喜爱接受我的教化。

当然，在实际的教学中，由于方方面面的缘由，曾出现过有讽刺、卑视学生，体罚或变相体罚学生，工作方法简洁粗暴的行为。

3．为人师表、廉洁从教状况：

教学中我紧紧围绕《义务教化课程标准试验教科书》和《配套练习》进行授课、讲解和练习。在教学中我没有向学生推销或变相推销教辅材料和商品，都是自己多方收集资料，通过课外和休息时间进行电脑输入后打印下发给学生无偿运用的，更没有向学生或家长索要财物、擅自收费、补课等以教谋私问题；

4．遵守社会公德状况：

繁忙的教学生活让我养成了一种学校到家，家再到学校的两点一线的生活方式，就是星期六和星期天都不想出门一趟。加之本人在身体方面不能饮酒，所以我没有发生过赌博、酗酒闹事等违反社会公德现象；

5．树立老师良好形象及文明上网状况：

平常上网，我只是玩玩嬉戏，查查资料。比如：斗地主、干睁眼，和关系好的同事、挚友聊聊生活方面的事，不负责任地滥发帖子，或语言不文明，阅读不健康网站等行为根本不存在。

在上小学、中学、甚至高校的时候，我的老师对于文明用语、衣着等方面的要求就特别严格，自己在生活中也时时到处严格要求自己，做自己孩子的榜样，做学生的表率，牢记“身正为范”的古训，不曾有不妥之处。

6．关切集体、敬重同事状况：

老师的本职工作就是教学，想方设法提高成果，本人在工作时间上(15年)较短，工作的阅历还特别的缺乏，为此我在工作中敬重老同志，悉心请教他们在教化教学方面的优秀做法，取长补短，同时老同志在现代教化技术方面不懂的地方也能以礼相待，耐性讲解。在工作中也时刻以大局动身，牺牲个人时间和利益来完成集体或领导支配、布置的临时性工作，做到了团结同事，更没有任何有损害集体荣誉和不利于团结的言行、举止；

7．工作作风、工作纪律状况：

在工作中本人觉得自己能够履职尽责，坚守工作岗位，严格遵守《教化法》等教化类法规，高台县教体局、南华学区、以及学校制定的各项工作制度，服务热忱周到，有较强的工作责任感和事业心。

8．阶段性重点工作：

本人只是一个长期工作在教学一线的农村小学老师，在考试、招生、录用、安排等工作中没有搞不正之风和违纪违法行为。

9．教化科研文风：

教学科研工作中我没有弄虚作假，抄袭剽窃等违反教科研规

范，侵占他人成果的不端行为。

10．课堂实效方面；

“课上一分钟，课下非常钟”，在教学中深知备课的重要性。因此，我特别注意课前对教材的探讨、教法、学法指导的选择，以及练习和作业的精挑细选，努力向40分钟要效益，因此根本不存在随意调课、迟到、早退等现象。

当然，“金无足赤，人无完人”，我在有些方面也不是完备无缺的，也有这样或那样的问题出现。

二、存在的不足：

1．遇到困难不能知难而进，有时有任其发展的松懈思想，教化教学方法还缺乏敏捷性和改进力度，提高业务速度还不够快；

2．与学生的沟通沟通较少，对学生的思想动态了解不够深化，在解决学生的思想问题时方法有些简洁；

3．在同等、公正对待学生方面，特殊是要求学生方面，还不够公正和严格。

三、分析产生这些问题的缘由：

对事业上要求比较松懈，对工作看法上粗枝大叶，有差不多就行的观念。不能从爱岗敬业的高度严格要求自己，放松了对自己的要求。思想上有等、懒、靠的心情。在个别时刻对自己师德方面要求上放松了尺度。

四、整改措施：

依据自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，仔细做好以下几点：

1．在政治理论素养上下工夫，加强对政策理论水平的提高。加强学习师德先进典型的事迹，严格要求自己，以他人为榜样，努力做好本职工作。

2．在业务，在专业学问、法律法规方面加强学习，努力提高自己的业务实力和服务水平，做到理论联系实际，全面发展。

3．加强自我改造，自我完善，努力提高自身综合素养，酷爱本职工作，刻苦钻研业务，虚心学习，认仔细真做事。确立“学生为本、德育为首、和谐发展”的教化理念。加强业务学习，要有创新精神，多开展创建性的活动，以自身的严谨学风和高尚的师德师风来做学生的表率。对自己的工作多专心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好安排，使其有序、有时、有步骤地完成。

4．走进学生的心里，敬重学生，教化引导，实现“亲其师，信其道”的教学境界。学生的成长，各种行为偏差是难免的。作为老师，我应当深化了解孩子的内心，找到缘由，然后进行引导，使学生相识到自己的行为的确出现了偏差，并明确危害，使学生从内心相识到，进而自觉订正。

在今后的工作中我将勤视察、勤思索，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，一心一意做好教化教学各项工作，力争做一名合格的人民老师。

学校老师师德师风个人自查报告2

近段时间以来，我根据南昌高校党委的统一部署，仔细学习贯彻《南昌高校集中整治影响发展环境的干部作风突出问题活动实施方案》等相关文件精神，深化查找自身在思想作风、学风、工作作风、生活作风方面存在的问题，深化分析问题产生缘由，提出解决的思路、举措和方法。

近年以来，在领导和教职员工关切帮助下，我深化实行科学发展观，政治上、思想上、行动上与党中心保持高度一样。和幼儿园其他职工一道，主动组织教职工参与省市各项竞赛，同时在幼儿园开展丰富多彩的活动，促进幼儿健康成长，赢得了良好的社会声誉。

在确定成果的同时，我醒悟地看到，本人在一些方面离领导、教职工，家长的要求和期望还有肯定的差距。通过征求看法和比照自查，以科学发展的高标准和创建优质省级示范园的新要求来衡量，本人的思想、工作、作风方面还存在以下不足：一是开拓创新意识不够。习惯于凭阅历办事，深化调查探讨不够，总是以工作忙为借口而疏于学习新理论新方法新学问，在工作量特别大时，有些工作没有完全深化下去。二是满意于过得去、不求大的差错，工作上坚持严谨细致、精益求精不够。有时工作上忙起来，出现小毛病，存在散漫的危急。三是创一流业绩精神不足，工作实力不能完全适应新形势发展的须要，眼高手低，有时存在了平凡的苗头。

分析和查找产生上述问题的缘由，主要有以下三个方面：一是自身实力有待提高，无论是政治学习和业务学习都有待加强。二是主动作为的信念和闯劲还不够，生怕出差错、惹麻烦。三是工作中主动与教职工和幼儿家长沟通不够，交心通气不够常常，有时产生误会。

针对存在的突出问题和薄弱环节，本人将以集中整治活动为契机，进一步加强学习，创新思路，改进作风，提高效能。

(一)坚持理论学习，着力提高自身素养。加强政治理论学习，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装自己的头脑。坚固树立正确的世界观、人生观、价值观。着力加强新理论、新学问、新规则、新技能的学习。当前尤其要学习人民日报评论员文章，思想和行动上与党中心报纸高度一样，讲政治、讲大局，不听信、转播谣言，坚持克服自由主义散漫思想。

(二)坚持精细管理，努力提高管理水平。坚持统筹兼顾，妥当处理工作量大、人员少、临时应急任务多与工作质量要求高的关系，始终把工作质量放在首位。坚持精益求精、细之又细，仔细抓好幼儿园各项管理，向管理要质量，用质量创品牌，团结带领教职员工争创现代化的一流省级示范园。

(三)坚持改进作风，切实提升工作效能。深化教职工，深化幼儿家长，开展谈心帮扶活动，在职责和实力范围之内多为教职工和幼儿家长办实事、做好事、解难事。在布置工作任务时，多进行换位思索，倾听各方面的看法建议，大事讲原则、小事讲奉献。坚持处事以公、待人以诚、与人为善，相互敬重、相互关切、相互帮助，削减扯皮推诿，共同营造团结和谐的工作环境，切实提高工作的合力和效率。

(四)坚持自我警示，不断提高拒腐防变实力。以学习贯彻《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》为重点，自觉遵守党纪国法，恪守党风廉政建设有关规定，严守组织人事工作纪律，从未利用工作职责之便牟取个人私利。自觉抵制社会上的各种不正之风，严于律己、宽于待人，明哲保身、清正做人。

学校老师师德师风个人自查报告3

师德是老师的灵魂，是搞好教学的前提保证，是老师的立身之本。作为老师我们的一言一行对学生都起着潜移默化的作用。通过进一步的学习，我对师德师风整顿活动有了更深化的相识。学习和反思使我更加相识到工作中的不足与差距。为了更进一步地搞好本职工作，我进行了深刻的剖析:

1、教化观念：新课程理念使我们老师成为学生学习的合作者、引导者和参加者。教学过程为师生互动共同发展的过程。教学课程是师生共同开发课程、丰富课程。课程变成一种动态的、发展的、富有特性化的创建过程。师生在开心、和谐的氛围中相互学习、相互进步。老师不仅仅是传授学问，而是教给他们学习方法。

2、教化教学：仔细探讨业务，不断学习新学问，探究教化教学规律，改进教化教学方法，提高教化、教学和科研水平。虚心谨慎，敬重同志，相互学习、相互帮助、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。坚持学习教化教学理论，不断地自我充电，因材施教。

3、对待学生：始终以来我都仔细的对待每一位学生。无论是在课堂上还是课余时间，我都时刻留意学生的思想动态，做到刚好发觉刚好订正，从未传播过对学生有害的思想。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，敬重学生的个体差异，努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。在工作中，从来没有体罚和变相体罚过学生。在教化教学过程

中我能够爱惜全体学生，敬重学生人格，同等公正对待每个学生，对学生严格要求耐性教育，爱护学生的合法权益，促进学生全面、主动、健康发展，无讽刺、挖苦、卑视、体罚和变相体罚学生的现象。

4、工作方法：在工作中，能够主动学习各地先进的教化方法，吸取优秀老师的优秀工作阅历，采纳敏捷多样的教化方法，循序善诱。敬重学生，教化引导，实现“亲其师，信其道”的教学境界。引导孩子们渐渐形成优良的行为习惯，成为全面发展的优秀小学生。

5、思想道德：为一名老师，我能自觉抵制社会不良风气，不对学生进行有偿补课和收取额外的酬劳。与家长交往中不收礼，不接收吃请，不叫家长办事，不进行有偿家教。

6、社会活动：课余时间，我常常看看书，或者上网巡游一些教化网站，从没有残疾赌博、酗酒等不良活动。也没有进行违法违纪活动，是一位合法的公民。

7、日常生活：在日常生活中，特殊是自己处于公共场所，时刻提示自己是一名人民老师。注意自己的一言一行，要文明有修养，具备一个优秀的人民老师的宏大形象。能遵守社会公德，衣着整齐得体，语言规范健康，举止文明礼貌，做文明公民。能够使自己的形象无愧于老师的称号，能够做到文明有礼貌又修养。

自查的过程中，也感觉到一下几个方面做得还不够：

（一）教化理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深化探讨，导致教学过程中出现许多困惑，甚至对某些教化政策的出台持观望的看法。其根源于本人主观上思想怠惰，不思进取，客观上理论修养不够。

（二)业务有待于提高。

（三）很少运用多媒体教学，跟不上时代步伐，有现实条件的限制，也有个人因素。

（四）主动意识不够，对问题不能精益求精，得过且过。

针对以上缺点，本人提出整改措施如下：

(1）仔细学习教化教学理论，主动参与学校教化部门有关学习活动，把时间用在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。

(2）加强专业学问学习，虚心求教，探究教学理论，改进教学方法。

(3）加强本职分管工作的主动性、主动性。团结互助，发扬奉献精神。

学校老师师德师风个人自查报告4

作为一个刚走上教学岗位的新老师，一切都显得是簇新的，高热忱却是零阅历，对于许多教学上的事情都显得有些手足无措。而此次举办的“树师德正行风”的学习，不管是在思想上还是在教化教学的详细过程中都给了我许多的启示。

韩愈的《师说》曰：师者，所以传道授业解惑也。作为一名合格的老师不仅仅只是传授学问，老师的一言一行及老师的道德操守和为人处事等都在影响着学生的性格和行为的养成。因此我认为作为一名合格的老师，至少应当做好这几方面的工作：

一、一个合格的老师应当有良好的行为道德、健康的心理素养和为祖国教化事业无私奉献的敬业精神，有新时代所推崇的新思想，新观念，有探究精神和创新精神。

要酷爱教化事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心，既然我们选择了教化事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进去，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责的完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

二、在教化教学中培育老师的人格魅力，一切师德都基于老师的人格。

在学生心目中，老师是社会的规范、道德的化身，人类的楷模、父母的替身。老师的人格魅力来源于对事业的忠诚，他们不是仅仅把教书看成谋生的手段，更是毫无私心杂念地投身其中，以教书育人为崇高的职责，并能从中享受人生的乐趣。在教化教学中能以自己的真诚、正直、纯净、美妙的人性、高尚的品德来引导学生，塑造学生良好的品德。能以身作则，以大局为重，自觉遵遵守法律律法规和校纪校规，以模范行为为学生做出表率。

三、酷爱学生，敬重理解学生，以人为本，关切爱惜学生。

一个老师只有对自己的学生充溢执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感。关爱学生不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，赐予他们更多的激励和确定，要让每一个学生都能在老师的关爱中健康的成长，变得自爱、自尊、自强、自信。

四、老师要有不断进取的看法和决心。

老师要不断提高自身素养，不断完善自己，以求教好每一位学生。这就要就我们肯定要与时俱进，孜孜不倦的学习，主动进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精、厚积薄发，时时刻刻打算着用“一桶水”来供应学生“一瓢水”。

作为一名教化工作者，通过学习，我决心多以那些优秀的先进老师为学习榜样，严格要求自己，勤奋工作，主动进取，进一步加强师德师风建设，不断提高自己的业务实力和水平，以饱满的热忱和亲善的工作看法对待每一个学生。时刻关爱学生的健康成长，言传身教、为人师表，为让每一位学生适应时代的发展做出自己应有的贡献。

学校老师师德师风个人自查报告5

通过师德师风，我深刻的相识到老师队伍素养的凹凸干脆关系教化事业的成败，学高为师,德高为范。师德是老师最重要的素养，加强师德建设是老师队伍建设最为重要的内容，老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着。因此，师德师风的好坏往往影响和确定了学校的校风和学风的`好坏。老师不仅要教好书，

还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地相识到加强师德师风建设的重要性。老师首先要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引导学生全面发展，在此我就我个人在师德师风学习活动中发觉的问题做自我剖析：

1、政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素养，学习《教化法》、《老师法》，根据《中小学老师职业道德规范》严格要求自己，奉公遵守法律，遵守社会公德。忠诚人民的教化事业，为人师表。

2、在教化教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高自身实力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素养和良好特性的培育，与每一个学生建立同等、和谐、融洽、相互敬重的关系，关切每一个学生，敬重每一个学生的人格，努力发觉和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。利用学科特点加强对学生的思想教化，提高他们的思想素养，激发他们的学习主动性，努力提高教化教学质量。

3、在为人师表方面作为一名老师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注意自己的言行举止，以身作则，言行一样。在平常和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、留意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。外出学校、留意自己的形象，不参与任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提示自己要严于律已，保持良好的生活习惯。

4、在团结协作方面我总是和同事良好合作，虚心谨慎，敬重同事，虚心向他们学习，共同探讨，探究教学规律。

经过近阶段的师德师风教化学习，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。自己还存在着诸多不足及根源:

1、教化理论学习不够透彻，只停留在表象上,没有从实质上深化探讨，导致教学过程中出现许多困惑,甚至对某些教化政策的出台持观望的看法。其根源于本人主观上思想怠惰,不思进取,客观上理论修养不够。

2、业务有待提高，本人多年机电类专业课教学，虽说科目种类较多，但毕业时间较长，学问体系老化，不能与时俱进。其根源于思想僵化。

3、教研力度不够，只注意平常的课堂教学,在本校听听课、评评课，没有把教学阅历总结下来，很少写教研论文，只做井底之蛙，没有走出学习，究其缘由，教学任务重，时间少，写作水平低，不擅长积累。

针对性以上缺点，本人提出整改和努力看法如下：

1、仔细学习教化教学理论，主动参与学校教化部门有关学习活动，把时间用在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。

2、加强专业学问学习，虚心求教，探究教学理论，改进教学方法。

3、加强本职分管工作的主动性、主动性。团结互助，发扬奉献精神。

学校老师师德师风个人自查报告6

本学期，学校组织学习了《中小学老师职业道德规范》，规范的内容有六条：爱国遵守法律、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。通过反复学习，我相识到《中小学老师职业道德规范》中的核心问题是“师德问题”，不是简洁的不骂学生，不体罚学生。师德的核心浓缩于一个字——“爱”！以无声的爱，去坚守自己的职业操守。

学习后我会常常思索，我能给我的学生什么样的爱？每个学生都能得我我的爱吗？面对班上五十一个学生，我的爱只能是博爱！世界上没有完全相同的树叶，每一片叶子都有属于自己的美；就如世界上没有两个完全相同的学生，因为每个学生都有属于自己的魅力。出了名的淘气大王贺晓成，也能时时关切班集体，静默做好事；学习跟不上并胆小的嘉烯，却有着一颗爱心，主动帮新插生熟识校内环境；自由散漫的婉秋，写得一手娟秀美丽的字……我想带着宽容的心去感受每一个学生，心情由此会变得更欢乐，学生由此变得更加可爱。

当我知道自己该给他们宽容的爱之后，迎面而来又是一个难题，我该怎样赐予我的爱，怎样做呢？再反复细读《规范》，我知道该怎样做了，就是敬重他们，理解他们。他们自制实力较差，是非观念不非常清晰，简单干傻事，犯错误。面对他们的错误，我知道我不能简洁地指责，甚至体罚，而是要分析他们犯错的详细状况，有针对性地进行思想教化。例如，我会告知学生，一，知错能改就是好孩子，二，聪慧的孩子不能再犯同相的错误等。这些须要特别宽容的心和很好的耐性去完成，过程是漫长而艰辛的，但足以给他们的自我成长留下足够的时间和空间。我觉得值得！自当上一名小学老师，我时常自查自己的言行，因为我知道教书者必先强己，育人者必先律己。通过学习《规范》使我在思想上有了更深的相识，同时结合自己的工作对自己存在的问题及产生的缘由进行了仔细的剖析，发觉自己存在不足之处：

一、主要问题：

1、课余时间，自学不够，学习的层次不高。

当今是个瞬息万变的社会，只有不断加强学习，才能与时俱进。细细想想，虽然在某些方面或多或少有肯定的提高，但总的来说，进步不算太大。尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、等诸多方面还很欠缺，与其他老师相比还存在较大的差距。归根究竟是缺乏学习的自觉性与主动性。

2、在工作中时有倦怠，遇到困难不能迎难而上。日常工作按部就班的时候多，主动创新的时候少；对管理工作零碎的思索多，整体的谋划少。

3、做学生的思想教化工作不够深化。

有时只是几句简洁的指责就了事，事后没有做好跟踪调查和反汇。

二、整改措施：

为下一步的整改，为了今后更好地做好自己的工作。我想，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，仔细做好以下几点：

（一）仔细学习教化教学理论，主动参与学校教化部门有关学习活动，勤劳苦钻，精益求益。

（二）加强专业学问学习，虚心求教，探究教学理论，优化教学方法。

（三）学习心理学学问，了解现代学生的思想特点，有针对性地开展工作。

作为一名老师，须要不断地完善自我、超越自我，认仔细真地学习，勤勤恳恳地钻研，扎扎实实地工作，才能无愧于“老师”这一光荣称号，才是对《中小学老师职业道德规范》的最好诠释。今后，我会更加努力工作，让更多的孩子健康成长。

学校老师师德师风个人自查报告7

老师是学生增长学问和思想进步的指导者和引路人，老师的一言一行、一举一动无时无刻不再潜移默化的影响着学生。因此，师德的好坏往往影响和确定了学校的校风和学风的好坏。我深知作为人类灵魂的工程师，必需具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，为了培育自己高尚的师德，塑造