《第1课插花》教学设计(湖南省县级优课)-教案

人教版八年级下册美术插花双峰县洪山殿镇太平中学杜牡华一、教学目标知识与能力：通过赏析让学生了解插花构图的基本法则，掌握插花的制作方法并实践操作完成。过程与方法：在欣赏—分析—实践中设计插花形象。情感、态度价值观：感受自然美，激发学生热爱生活的情感。增强学生的美感，培养学生的审美能力和创造力，增强集体协作精神。掌握制作插花的操作方法，会自己设计并制作插花。二、教学重难点重点：对插花艺术的理解。难点：完成插花作品。三、教学策略在本课教学中和学生一起赏析插花艺术，领略艺术美的同时将复杂的学习内容简单化、生活化。同时使学生了解运用造型语言及基本原则进行艺术实践，能美好生活、陶冶情操。四、教学过程（一）引入新课：今天我给大家带来了一些特殊的礼物：鲜花。同学们喜欢吗？请找出两幅图的的不同之处。鲜花是大自然赐给人类最美的的礼物。古往今来，花的艳丽娇柔深深吸引着人们......，同学们能说一说，在平时的生活中，都在哪些地方看到了鲜花的运用。鲜花不但可以装点了我们的城市和居住环境，还能净化空气，陶冶了人们的情操。让我们感受到生活中的姹紫嫣红，芳香灿烂。而且现在已经走进了我们的生活，成为一种高雅的礼品，同学们在街上可以发现，花店已经随处可见课。鲜花有这么大的作用。那么怎样才能使鲜花更具有艺术性和表现力呢，这就使我们想到了插花，今天我们就来学习如何插花。（二）新授课：1、插花艺术的概念：就是将花朵、叶片、果实、枝条等植物材料经过加工处理（修剪，整枝），构思巧妙地组合在一起，使之成为具有生命力的艺术品。学习插花，对我们的日常生活有什么意义呢？插花艺术的意义美化环境。鲜花鲜艳，色彩艳丽，可以让环境充满芳香，充满生机活力和温馨浪漫的气息。陶冶情操。欣赏插花作品就像聆听一首优美的乐曲。给人高雅的享受，引起人们对大自然的向往，起到陶冶身心和培养高尚情操的作用。表达情感。以花会友，赠予亲朋好友，可以有效的促进感情。一副好的插花作品，被形容为无声的诗，立体的画，通过作品表达一个主题，传递一种情感，使人观之赏心悦目，从而获得身心的愉悦。为了让我们的作品更具有艺术性，同学们先来一起了解插花艺术的基本知识。3、插花构图的基本形式看教材的p16-17，在欣赏美图的同时，思考插花构图有哪几种形式，要注意哪些原则？师问：插花构图有哪几种形式？对称式均衡式自由式现在一起来看ppt。来判断屏幕上插花分别是运用了哪种形式，每种形式的图片欣赏。插花的造型法则在构图时考虑以下几点。高低错落，疏密有致，虚实结合（花为实，叶为虚），俯仰呼应（围绕中心顾盼呼应），上轻下重（开盛的花在下，花蕾在上，浅色的在上面，深色的在下面，团块下，穗状的上），上散下聚（底部聚拢，下部疏散）。5、常用花器可以使陶瓷罐，玻璃罐，花瓶，竹子筒等等。图片欣赏6、演示插花步骤：立意构思：也就是在进行艺术创作之前先要确定意图。并且要确定插花类型。确定意图，首先选取主材，完成作品的轮廓，修剪多余的枝节进行，插入到准备好的花器里，将两朵百合放到视觉焦点的位置。再到下面加点叶子点缀，增强作品的韵律感。（三）实践现在请同学们分成小组制作插花：6人一组。在大家插花之前，请给作品起出名字，请各小组的同学讨论一下，你们的花想送给谁或想摆放在哪里？请大家用自己灵巧的双手来进行你们的创作吧。作品展评：刚才同学们都很认真的进行了创作，现在到我们的展示环节了，大家一起来欣赏每个小组的作品。请第一小组派出代表，把你们的作品放到前面。并介绍作品的名称？说一说你们组想送给谁或想摆放在哪里？小结：你们的作品都很有想象力和创造性。插花，不是单纯的花草组合，也不是简单的造型，它是融生活，感情于一体的艺术活动。同学们通过花与草的构筑一定会将我们的生活创造的更加美满，富有情调。赠人玫瑰，手留余香，同学们利用课余时间，运用所学知识，送一瓶