《脚内侧踢球》基于标准的教学设计

课的构思与设计一、指导思想本课以《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》为依据，坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，突出学生的主体地位，以河南省“四有”体育课堂为抓手，在教学中追求实效的体能发展，因材施教的技能学习，灵活多样的竞赛活动，重在激发学生的运动兴趣，切实有效地将体育学科核心素养落实到体育课堂教学当中。二、教材分析小学三、四年级足球类教材是在水平一熟悉球性的基础上，进行基本足球技能的学习，本节课是单元第七次课，重点在于复习助跑路线及支撑脚位置，提升学生摆腿击球动作的准确性及连贯性。通过教具固定摆腿击球的动作，提高踢球的摆腿稳定性和击球准确性；通过“穿越球门”、“交换位置踢球”、“穿越火线”合作游戏，提高踢球动作连贯性；通过“小足球比赛”，强化脚内侧踢球的运用和比赛能力，体现学会、勤练、常赛的理念，为后续学习打下基础。三、学情分析本课的授课对象是小学四年级的学生，这个年龄段的学生个性天真活泼，模仿能力强，爱展现自我，并具有一定的观察能力和独立练习能力。本课以脚内侧踢球为媒介，采用提问、引导、启发、鼓励等教学手段，在学习过程中采用探究、合作等方法完成学习任务。同时在学习过程中体验个人与集体的关系，养成团结友爱、互帮互助和勇敢顽强的精神，发展身体素质和运动能力，从而使身心得到全面地发展。四、教学步骤本课设计紧紧围绕教材和学习目标，采用合作探究、自主学习等学习方式，加深学生对足球知识的理解，注重学生个性化学习，重视学生能力的培养，使学生能够在学习中体验到运动的乐趣。（一）身心动员热身环节以球性练习为主，因为球感是培养球类运动技能的基础，通过球性热身和专项辅助小游戏的导入，调动学生的积极性和主动性，提高注意力，为技能学习做了很好的铺垫。（二）技能部分本课的重点是摆腿击球部位准确，摆腿稳、击球准。因此在解决学习重点时，遵循体育技能形成规律，以踢固定球的练习形式复习上节课的支撑脚选位，强调完整动作的连贯性。再到近距离体验踢接练习，发现动作问题，纠正摆腿击球，解决重难点，通过有针对性的“穿越球门”、“交换位置踢球”“穿越火线”和足球4对4比赛等练习与游戏，使学生在学习过程中循序渐进、由易到难，逐渐加深所学内容的理解，并能运用到教学比赛当中,从而培养学生自主探究学习的能力。（三）体能发展部分该部分旨在全面发展学生身体素质为目的，结合足球项目特点设置发展学生核心力量练习，通过游戏的方法进行上肢及腰腹力量锻炼，使学生愉悦的享受体能锻炼，从而增强体质健康。（四）身心放松部分通过拉伸放松使学生身心得到放松，教师对学生本课的学习情况进行小结评价，布置课后体育作业，同时渗透学生团队意识的培养，发挥“以体育人、以体育心”的学科育人宗旨。五、单元教学设计主题足球单元教学时间四年级六班学习目标1.学习足球脚内侧踢球的动作方法，在比赛中合理运用各项技术2.积极参与多种形式的学练习，发展速度、灵敏、协调、力量等素质，促进学生身体全面发展3.在学习中提高沟通、合作、敢于展示能力，具有遵守规则、尊重队友、公平竞争的意识与行为课次技能学习体能发展竞赛活动11.运球及熟悉球性2.脚内侧踢球技术练习折返跑25米×6（间歇30秒—1分钟）1.脚内侧踢保龄球赛2.运球射门接力赛3.4vs4比赛21.运球及熟悉球性练习2.脚内侧击球部位练习3.脚内侧踢准练习二龙戏珠核心力量1.穿越球门2.穿越火线3.4vs4比赛31.运球及熟悉球性练习2.行进间踢接技术练习多种形式步伐练习1.薪火相传2.薪火相传加入防守3.5vs5比赛4考核：组合技术：踢接及运球变向射门比赛：5vs5比赛六、本课的重、难点：教学重点：摆腿击球部位准确，摆腿稳、击球准。教学难点：身体重心的控制，击球动作连贯、协调。足球—脚内侧踢球教学内容小足球—脚内侧踢球单元课次第二课课型新授课学习目标1.进一步学习脚内侧踢球的动作方法，做到摆腿稳、击球准，在比赛中合理运用脚内侧踢球技术2.积极参与多种形式的学练习，发展速度、灵敏、协调、力量等素质，促进学生身体全面发展3.在学习中提高沟通、合作、敢于展示能力，具有良好的团队合作、公平竞争、责任担当的意识与行为重点教学重点：摆腿击球部位准确，摆腿稳、击球准知识点足球礼仪难点教学难点：身体重心的控制，击球动作连贯、协调教学环节时间教学内容时间次数组织教法与要求身心动员6分一、课堂常规1．体育委员整队2．师生问好3．宣布学习内容4．安排见习生5.安全教育：同学之间保护与帮助，充分的准备活动二、热身活动1.运球慢跑2圈2.指令反应-数数抱团在运球热身的同时，按照教师的指令快速做出反应3.多部位运球-身体各部位触球1分1分2分2分组织：四列横队€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€€‚图1要求：快、静、齐组织：四列横队△图2学法：慢跑运球热身要求：节奏清晰，协调配合组织：散点练习要求：积极互动、反应灵敏技能学习27分二、学习脚内侧踢球的方法动作方法：直线助跑，支撑脚踏在球侧15厘米处，踢球在摆动中膝关节外展，脚掌蹦紧与地面平行，用脚内侧击球的后中部，采用推送或敲击的方法将球踢出1.两人原地击固定球练习2.近距离踢接练习3.利用教具练习摆腿击球动作定型4.游戏：穿越球门规则：四个人一组，用教具摆成间距1米的球门，前后6米距离进行面对面踢准练习，每个人5次机会，连续穿越3次的可以继续挑战间距半米的球门，前后距离继续拉大5.游戏：交换位置踢球规则：左右相邻两个小组，进行合作，完成脚内侧踢球后，左右交换位置，循环练习脚内侧踢球6.穿越火线规则：分成八个小组，5个人一组，每队出一名火线队员，进行横向移动干扰，其余进行两人脚内侧踢球穿越移动队员，摆脱移动干扰后用脚内侧的踢球的方法射门，每进一球得一分，踢门同学跟防守队员进行轮换7.4V4教学比赛比赛规则：分四组，每组10人分两队，小组讨论进行比赛，分别设置裁判员1名、场外指导1名，队员4名，要求各司其职、定时轮换，认真履行职责1分2分2分3分4分5分5分5分组织：四列横队，体操队形△图3教法：巡回指导，提示动作要领学法：动作规范、积极练习要求：认真练习，动作到位组织：如图1教法：讲解、示范和学生一起完成学法：积极思考，仔细体会动作要求：大胆尝试，动作规范组织：图2/3教法：运用语言提示学生集体练习学法：仔细观察，尝试自主练习要求：团结协作，合作交流组织：两人一组教法：通过游戏引导学生思考、探究所学技术动作运用学法：小组为单位进行合作学习要求：团结协作，合作交流组织：图4教法：变化练习形式引导学生勤思考、善观察、加强对踢球动作理解运用学法：小组为单位进行合作学习要求：团结协作，合作交流组织：图5教法：组合技术形式培养学生所学所得，通过游戏练习进行挑战学法：小组为单位进行合作学习要求：团结协作，合作交流组织：图6教法：引导学生积极将所学技术运用比赛学法：小组为单位进行合作学习要求：1.遵守规则，态度认真2.讨论战术，运用技术3.互相鼓励，团结一致体能发展5分二龙戏珠—核心力量练习5分组织：€。€€。€€。€€。€€。€€。€€。€€。€€。€€。€。。。。。€。。。。。€要求：积极参与相互鼓励身心放松2分一、徒手伸拉放松二、课