由惩罚教育想到赏识教育_第1页
由惩罚教育想到赏识教育_第2页
由惩罚教育想到赏识教育_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第第页由惩罚教育想到赏识教育

青岛一中学老师认为，当今同学不缺沟通不乏激励少的是管教，我认为有肯定的道理。如何管教好同学，把握不好尺度，那么“宽严皆误”。这的确是一门学问。

中国青少年讨论中心副主任孙云晓认为，在提倡表扬、嘉奖、赏识的同时，不应当忽视“惩处”在教育中的积极作用。让孩子在成长的过程中，懂得为自己的过失负责，感到一种责任。一个能承受责任的人，才是现代人。他认为，教育本就是十八般武艺，表扬批判嘉奖惩处，什么都应当有。没有惩处的教育是不完整的教育，没有惩处的教育是一种虚弱的教育、脆弱的教育、不负责任的教育。

此言甚善。这很简单令人想起家长和老师纷纷效仿的“赏识教育”。其实，赏识教育并不能包治百病。

现在，独生子女占很大比例，家长的留意力和爱自然都倾注在孩子身上，有的家庭对孩子的要求言听计从，特别在物质上不断满意。结果过分的宠爱，无休止的满意，慢慢使孩子养成了自私自利、任性乃至放荡不羁的性格。在孩子心中就会形成“没有什么是不可能的”的概念，因此，只要他渴望得到的，就会毫无顾忌地去抓、去取。有的家庭过分爱护孩子，一切事情父母都包办代替，甚至把做力所能及的家务都看成潜在的危急，因此孩子的全部探究都变成了在父母细心照管下的附属活动，由于没有独立的实践机会，动手技能大大减弱。

另一方面由于独生子女没有兄弟姐妹共同生活的训练，他们虽然常听到父母教育他们要相互援助，但这对于他们而言只是一个概念，并没有真正的行动。

试想，假如用“赏识教育”来教育这样的孩子，只会使他们更加不能正确地评价自己，更加猖狂、放任自流和孤僻。

即使孩子是各方面表现都优异的“好孩子”，过度地夸奖和赏识他们，可能会带来以下不良的影响：一是增加孩子的依靠性。越是夸奖，孩子就越依靠大人们的选择来决断什么是对什么是错，而不是形成自己的判断；二是会剥夺孩子的'骄傲感。儿童教育专家玛莉琳古特曼认为，那些小时候常常受到父母表扬的孩子，在他们步入生活后很可能会遇到更多的绝望。随着年龄的增长，孩子不再会很简单地接受父母那种表面上的夸奖。过分“赏识”你的孩子，必定滑向溺爱的沼泽，对孩子有百害无一益，结果会害了孩子。

因此，老师和家长应当依据不同的性格特点，实施不同的教育方法，使孩子形成健康的人格。孩子犯了错误，在不损害其自尊的前提下实施“惩处”，严格管教，是须要的。假如孩子性格孤僻，就应当鼓舞他多参与集体活动；假如孩子动手技能不强，就应当鼓舞他干一些力所能及的事情，等等。

事实上，“惩处”教育

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论