中班元宵节主题活动教案(7篇)

第页共页中班元宵节主题活动教案(7篇)作为一名专为别人授业解惑的人民老师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经历，不断进步教学质量。那么问题来了，教案应该怎么写？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比拟好，我们一起来看一看吧。中班元宵节主题活动教案篇一1．通过互相介绍家庭成员的情况，增近小朋友之间的个人情况理解。2．认识家庭成员的劳动和家居生活，产生尊敬热爱他们的情感。准备：幼儿自带全家福照片，老师准备一块展板或教室墙壁一角小房子数座。活动与指导：1．请幼儿观察展板或墙饰一角带有空白窗户的几座小房子。告诉幼儿，这是新建的房子还未有人入住。询问幼儿是否乐于让全家住进来?2．入住新房、布置墙饰。请幼儿按小组为单位，每组幼儿将自己的全家福嵌入其中一座房屋。布置好后，互相欣赏。3．老师请新住户互相介绍自己的家庭成员以增近互相间理解。方式以一座房子―小组为单位，幼儿互相介绍自己的家庭成员是准?叫什么名字?做什么工作?是否和自己住在一起?每天在家做什么事情?4．完毕时，老师把座座小房子布置在准备开设的娃娃家的墙壁上方，告诉幼儿刚刚大家通过介绍互相作了家庭情况的初步理解，希望小朋友回家各自观察家人的劳动和家居生活，在即将开设的娃娃家游戏中扮演他们。中班元宵节主题活动教案篇二一年一度的元宵佳节伴随着新学期的脚步款款而来，幼儿园、教室里到处都呈现着一派欢天喜地、喜气洋洋的节日景象。我们中班在欢快的节日气氛中开展了此次社会活动《快乐的元宵节》，主要是让幼儿理解元宵节这一风俗，知道元宵节是中国的传统节日，并从活动中感受自己动手做元宵、自己尝元宵的快乐。在活动中，孩子们看到老师像变魔术一样把糯米粉变成了面团，再搓成小圆子，一个个都情不自禁地鼓起掌来，同时也迫不及待地想参加，只等着我的一声令下。瞧!他们一个个搓得多认真、多带劲呀，一粒粒的小圆子就像一颗颗璀璨的珍珠，晶莹剔透，手艺一点也不比我们成人差。在品味元宵时，孩子们更展示了他们大方得意的一面，有礼貌地邀请别班的小朋友、老师共享劳动成果，使孩子感受和体验到中国传统节日的喜庆、祥和、快乐的气氛，感受了与同伴、老师之间的深沉友情，自然地萌发喜欢幼儿园这一温暖的大家庭的情感。“快乐的元宵节”这一活动就像圆圆的圆子一样画上了圆满的句号。1、知道元宵节是中国人的传统节日之一，感受节日的欢快气氛。2、积极参与赏灯、玩灯、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节日的快乐。1、干米粉、小盘子每人两份，花灯每人一盏2、锣鼓音乐伴奏带活动重点：幼儿能从活动中知道元宵节是中国人的传统节日之一，并能感受到节日的欢快气氛。幼儿能体验与同伴集体过节日的快乐，乐意进展搓元宵活动。1、讲讲元宵节。(1)引导幼儿讲述：我知道的元宵节。(2)老师在幼儿讲述的根底上，进一步介绍元宵节的来历和中国人过元宵节的传统风俗。2、做元宵。(1)谈谈说说：我吃过的各种元宵。(2)老师介绍做元宵的材料，并示范制作方法。①将搓圆的元宵放入干米粉盘中来回滚动，直到四周全沾满米粉。②最后放在手心里搓圆即成。(3)幼儿分组制作，老师重点指导幼儿掌握两人合作滚米粉的技能。(4)将搓好的元宵放在每组的大盘中，分享集体合作的快乐。幼儿在等待元宵煮熟的同时玩花灯。3、玩花灯。(1)幼儿各提一盏花灯，同伴间互相欣赏，介绍自己所拿的花灯的名称及主要特点，(2)幼儿在音乐声中，提灯玩耍。4、品味小元宵。鼓励幼儿有礼貌地邀请老师、阿姨一起吃元宵，学习与别人分享劳动成果，体验劳动带来的成功与喜悦。中班元宵节主题活动教案篇三元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日风俗表达得最为彻底和典型的传统节日。在主题活动中，通过调查、参观、学习和表演等不同形式的活动，幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个根本的理解，更可以通过自身的参与和表现，进一步获得对节日气氛的体验，获取多方面的经历：①农历正月十五是元宵节，是团聚的日子②元宵节有许多传说、故事、儿歌。③元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的风俗习惯。④“元宵”象征着“团聚”，它有不同的种类和味道。⑤元宵节有各种各样的花灯，给人们带来了喜气和欢乐。⑥自己动手做元宵、做花灯可以感受更多的快乐。〔一〕中班(1)知道农历正月十五是我国的传统节日元宵节，理解元宵节的来历及风俗(玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等);(2)初步尝试用语言、艺术等不同的形式表达自己的认识与感受;(3)感受与老师、小朋友一起玩花灯、猜灯谜、做元宵、吃元宵的快乐(二)中班活动一：我知道的元宵节主要涉及领域：社会、语言1、知道正月十五是中国传统的元宵节，理解元宵节的来历和一些风俗。2、喜欢民间传说故事，感受人们追求团聚的美妙愿望。幼儿搜集的各种资料。1、请家长带幼儿走出家门，感受元宵节的节日气氛，搜集元宵节来历和风俗的相关资料。2、展出幼儿搜集的资料，引导幼儿自由结伴看一看、说一说，丰富对元宵节的认识。3、利用进餐前后时间，组织幼儿谈一谈元宵节的传说和故事。主要涉及领域：语言1、欣赏各种各样的花灯，进一步感受花灯丰富的外形、色彩、图案等特点。2、能大胆地用连接的语言讲述自己的经历和观察中的发现。3、产生自己制作花灯的愿望。园内布置花灯展。1、参观花灯展，感受花灯的多种多样。(1)进入展厅，提出参观要求。指导语：这里有许多花灯，大家来看一看，并说说自己的感受和发现。(2)自由结伴欣赏和交流。(3)集体交流自己的感受与发现。指导语：看了这些花灯，你有什么感觉?2、选择自己最喜欢的花灯欣赏并讲述。(1)老师示范讲述，为幼儿提供欣赏和讲述的思路。指导语：你最喜欢的灯是什么?为什么?它是什么样子的?(2)幼儿选择自己最喜欢的花灯进展欣赏。(3)幼儿讲述自己最喜欢的花灯。(4)归纳、丰富讲述经历。指导语：①在向别人介绍自己最喜欢的一件物品时，应该说清楚什么?②可以从哪些方面介绍自己喜欢的原因?3、拓展思维，激发自制花灯的愿望。(1)回忆已有经历，进一步理解花灯的多样性。指导语：除了我们刚刚看到的，你还见过哪种花灯?(2)欣赏用废旧材料制作的花灯，激发自制花灯的愿望。主要涉及领域：艺术活动目的：1、尝试运用画、剪、贴等多种方法装饰不同形状的包装盒，自制花灯。2、乐意向别人介绍自制的花灯，体验成功的快乐。3、知道与同伴合作使用操作材料。活动准备：1、利用废旧材料制作的花灯。2、制作花灯的各类材料(各种形状的包装盒、蜡光纸、废旧图书、剪刀、油画棒、胶棒、彩线、穗子等)。活动过程：1、欣赏利用废旧材料制作的花灯，激发制作花灯的愿望。指导语：这里有一些花灯，它们是用什么做成的?2、观察桌上的操作材料，讨论自制花灯的方法和规那么。指导语：①桌上都有些什么材料?它们可以用来做什么?②你想做一个什么样的花灯?哪些材料可以给你帮助?③在选用材料时，要注意什么?3、自选材料，制作花灯。(鼓励幼儿用多种方法画、剪、贴等多种方法装饰花灯。)4、互相欣赏、讲述自制的花灯。主要涉及领域：语言活动目的：1、知道元宵节有赏灯猜谜的风俗，初步理解灯谜的'构造。2、积极参加猜谜活动，体验猜测和推测的快乐。活动准备：园内展出各种各样的花灯和灯谜。活动建建议：1、用漫步时间带幼儿来到花灯展区，开展猜谜活动，帮助幼儿理解灯谜是由谜面和谜底组成的。2、可采用老师念谜面、幼儿猜谜的形式进展。主要涉及领域：艺术活动目的：1、初步学唱歌曲，理解歌曲的主要内容，感受歌曲诙谐有趣的气氛。2、尝试用多种身体动作表现卖汤圆的情景和自己的愉快情绪。活动准备：1、幼儿熟悉歌曲旋律。2、歌曲《卖汤圆》的碟片。活动过程：1、交流对汤圆的认识，激发活动兴趣。指导语：你知道汤圆是什么吗?你认为该怎么样卖汤圆呢?2、观看碟片，感受歌曲所表现的愉快和有趣的气氛。(1)欣赏碟片，感受歌曲的内容和旋律。(2)交流欣赏感受。指导语：听了这首歌，你有什么感觉?3、理解歌词，学唱歌曲。(1)倾听歌曲《卖汤圆》。指导语：①歌曲里唱了些什么?你喜欢哪一句?为什么?②你觉得哪一句不太懂或比拟难记?③有没有什么好方法能帮助你很快地记住歌词?(2)幼儿尝试将歌词填入到旋律中，说唱歌词。(3)运用多种形式演唱歌曲。4、尝试随音乐用身体动作表现卖汤圆的情景和自己的愉快情绪。(1)随着音乐自由创编身体动作。(2)自由结伴，表演卖汤圆的情景。活动六：热闹的元宵节主要涉及领域：艺术活动目的：1、回忆、迁移已有经历，大胆地用绘画形式表现元宵节的各种活动和喜庆情景。2、尝试运用丰富的色彩表现自己参加活动时的愉快心情。活动准备：1、开展过关于“元宵节”的主题庆贺活动。2、图画纸、油画棒等。活动过程：1、回忆布置元宵节环境和举行庆贺活动的过程，丰富绘画经历。指导语：①过元宵节的时候，幼儿园的环境发生了什么变化?②我们进展了哪些活动?你印象最深的活动是什么?在活动中，人们的表情和动作是怎样的?2、讨论用丰富的色彩表现节日喜庆的气氛和自己愉快的心情。指导语：在过节的时候，你们的心情是怎样的?应该用怎样的色彩来表现?3、绘画创作活动。(引导幼儿大胆想象，不断丰富画面。)4、欣赏和交流自己的作品。中班元宵节主题活动教案篇四活动目的1、让幼儿理解我国元宵节的意义及民俗习惯。2、引导幼儿成分体验传统节日的欢乐气氛。3、培养幼儿尊老爱幼的社会性品质。活动准备1、活动前请家长带幼儿看灯会，给幼儿讲灯，丰富他们对花灯的认识；请家长为幼儿准备一盏花灯，带到幼儿园在教室或室外一角布置灯会。2、请五六位幼儿分别化装成老人和孩子。3、元宵、花灯挂图各一幅。活动过程一、忆元宵出示元宵和花灯的图片，引起幼儿对元宵节的回忆和谈元宵节的兴趣。1、看了这幅图想起什么事情。2、元宵是用什么做的？吃起来什么味？3、元宵表示什么意思？1、老师向幼儿提出观灯要求：要仔细观看灯的颜色、形状几特点。2、幼儿自由结伴观花灯，可与同伴互相介绍自己的花灯特点，然后请同伴到灯会中找出它。3、插入情景：“老人”带“孩子”观灯，其中一个孩子吵着看不到，老人无奈。观察幼儿怎样处理，必要时给予指导，是幼儿懂得互相关心和照顾。中班元宵节主题活动教案篇五有益的学习经历：1．理解礼貌不仅是会使用文明用语，还要态度和气。2．学惯用和蔼、热情的态度办事。准备：商店角、情境表演一个。活动与指导：1．观看情境表演：在商店里内容大意：甲售货员说话和气、办事主动。例如，当她看见老奶奶来了主动询问：“您买点什么呀?”“我要买牙膏”。“我们这儿的牌子很多，有小白兔、中华牙膏、蓝天六必治、还有高露洁，你要哪一种呀?”当顾客买完东西，她还会说：“您慢走!再见!欢送下次再来!”而乙售货员那么正相反，他态度不好，从不关注顾客的需要。见人来了也不问要什么，顾客所要的东西没有，他也不主动介绍商品，一直站在那里没事干。即便顾客走，他也不说再见。结果顾客一来就爱找甲，而乙那么没人搭理，他很奇怪为什么卖不出东西?2．讨论：(1)你喜欢哪个售货员?为什么?(2)为什么甲能卖出东西，顾客盈门，而乙那么冷冷清清呢?他该怎样做才是好售货员。3．小结礼貌待客的方式是态度主动又和气。4．请五至六名幼儿扮演售货员，其他幼儿扮演顾客玩商店购物游戏，练习正确礼貌交往。根据情况，游戏可轮换角色。幼儿园中班社会活动教案--小鸟和牵牛花有益的学习经历：1．学习同情别人的疾病痛苦，知道病中的人需要关心和帮助。2．理解给病人送温暖的方式。准备：故事、及图片。活动与指导：1．看图听老师讲故事《小鸟和牵牛花》。(故事见附录)2.提问：(1)故事叫什么名字?有谁?讲了一件什么事?(2)小鸟生病时心里怎么想?它对风仙花、小草说了什么?小草和凤仙花又是怎么做的?(3)为什么小鸟哭了?假如你生病时，没人看你、陪你玩，你会不会难过?(4)谁给小鸟送来了温暖?牵牛花是怎样关心生病的小鸟的?它的关心有什么用途?3．请幼儿联想自己说一说生病时的心情和痛苦的经历，渴望得到哪些关心，是谁给予了关心，自己的心里怎样想。4．启发：小朋友生病是很痛苦的事，得到关心保护和帮助会感觉很幸福、温暖。假如，小朋友、老师、爸爸妈妈、爷爷奶奶生病时，我们该怎样让他们也感到温暖呢?我们应该说些什么话?做些什么事?5．小结并肯定幼儿的想法，鼓励幼儿付诸行动。附故事：小鸟和牵牛花在一棵很高很高的大树上，搭着一个鸟窝，里面住着一只小鸟。小鸟每天飞到大树下边来，跟小花、小草一块玩，在草地上捉虫吃。有一天，小鸟生病了。它孤单单地躲在窝里，心里很闷。小鸟想：“跟大树下面的花儿、草儿玩玩多好!”可是它飞不下去了，只好渐渐地从窝里伸出头来，对大树下边的凤仙花说：“凤仙花姐姐，我生病了，不能下来找你，请你上来跟我玩一会儿好吗?”凤仙花听了，红着脸儿说：“对不起，小鸟，我长得不够高，也不会爬树，不能上去和你玩了。”小鸟又对大树下面的小草说：“小草弟弟，我生病了，不能飞下来找你，请你上来跟我玩一会好吗?”小草听了，摇了摇头，说：“对不起，小鸟，我长得不够高，也不会爬树，不能上去和你玩了。”小鸟看着凤仙花和小草都不能上来跟它玩，叹了口气渐渐地把头缩回去，躺在窝里哭起来了。大树下面的牵牛花听见了，就绕着大树用力往上爬。牵牛花爬呀，爬呀，爬到了鸟窝旁。这时，小鸟已经睡着了。牵牛花想让小鸟知道朋友来看它，就轻轻的吹起它的小喇叭来：“嗒滴嗒滴，嗒嗒滴嗒……”一会儿，小鸟醒了，它睁开眼一看，咦?牵牛花站在旁边吹喇叭呢。小鸟心里一快乐，病就好多了。牵牛花看见小鸟的病好多了，就大声吹起喇叭来：“嗒嗒滴滴嗒，滴滴嗒嗒嗒……”小鸟随着喇叭的声音在树枝上快乐地跳起舞来了。中班元宵节主题活动教案篇六《热闹的元宵节》1、知道元宵节是我国特有的传统节日及主要风俗。2、欣赏各种花灯，理解民俗文化，感受节日气氛。3、知道元宵节是每年的正月十五，要吃元宵。1、前期幼儿经历：家长带幼儿欣赏元宵灯会。2、搜集各种各样的花灯图片。老师：1〕元宵节是什么时候？老师：2〕元宵节都做些什么？1〕讨论：每年的什么时候会吃元宵？元宵为什么要做成圆的？2〕老师小结：我们每年的正月十五都要吃元宵，是全国各地的共同风俗习惯。元宵圆圆的象征着全家人团团聚圆，和睦幸福，寄托了对将来生活的美妙愿望。老师：除了吃汤圆，元宵节还有其他的一些风俗习惯吗？1〕提问：这是什么？你最喜欢其中那一盏花灯？2〕引