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PAGEPAGE10/1021820xx21“三xx”教学模式真正地关注学生自身的各方面能力的发展，“三xx”教学模式下注重的就是学生的学习能力培养，因为培2在现有的对高中生问题意识的研究中，往往侧重理论性的分析，的全面化、深入化;具体研究不同类别的高中生的需求特点，为教育不开质疑,问题意识的提高可促进学习的不断发展与进步,在提问的后能成为有创造性的人才,教师应利用教学环节中的各种途径,重视培养和提高学生的问题意识。第一阶段：～第三阶段：～3（一）（二）（三）生学位论文开题报告中存在着明显的学术不严谨现象，主要表现在，〔2〕陈玲．怎样写开题报告〔J28-〔3〕李艳，董良飞．试论撰写研究生开题报告的技巧与方法〔J103-课题研究的实施周期：20xx7~20xx12准备阶段：20xx7~20xx12.实验阶段：20xx3~20xx1320xx3~20xx1251123123XX71234xxxXXx62713。6引导学生得出：56772008课题研究人员：xxxxxxxxx123451③完善小学生在校一日常规（重在学习行为3512123、小学生（分年段）4569开题报告题目常常采用课题名称开题报告的形式表述，如初在实验过程中也有可能用到观察法而高中生课外阅读现状研究则需主要采用调查研究法.表述时不能只简单写明某种研究方法，还应适当说明如何运用这一研究方法及应注意的问题。课题研究的步骤与计划主要是从时间维度上将研究过程划分为阶段总结阶段,而实施阶段又往往要再分为若干环节。研究者可借鉴20xx122．1建立一套完整的责任教育工作制度和成立相应的监督机构是锲20红旗班级（办公室1010%，考核结果每12全面开花；“抓过程”——抓过程实施、抓过程管理、抓过程调控、要求每学期有科研效果一至两

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