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文档简介

第17课《小草之歌》教学设计【教学目标】1.学会本课的生字、新词，注意积累词语。2.理解课文的主要内容，感受小草的伟大。3.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，培养良好的语感。背诵自己喜欢的小节。【教学重、难点】品读诗歌，感悟小草虽然弱小，但它的精神却令人敬佩。【教具准备】多媒体课件【课时目标】1.学会本课的生字、新词，注意积累词语。2.指导学生正确、流利地朗读课文，培养良好的语感。背诵自己喜欢的小节。3.解题、读文，初步理解课文内容。【课时重难点】练习正确、流利、有感情的朗读课文，感受诗歌的语言美、韵律美。【教学过程】第一课时一、谈话激趣，导入课文1.师：同学们，在我们每天上学放学来回的路上是不是都长着一些小草？我们天天看到小草，同学们是不是真正了解小草了呢？今天，我们就一起学习一首诗歌。（板书：17、小草之歌）2.学生读课题，解释词语：之-----的；歌---歌唱、歌颂。二、理清脉络，了解大意1.听老师范读，并按以下要求边听边划：用直线划出你不认识的字词和标有拼音的新词，并用数字标出诗歌小节。2.结合上下文理解生字新词。（1）本文需要掌握的词语：计较、奉献、幸福、缺少、沙丘、锁住、同胞、打扮、娇俏、辽阔、渺小、惭愧、索取、天涯海角（2）设计题目，学生在黑板上完成，检验预习成果。（3）老师提醒难写、易错字词。（4）学生齐读，纠正读音。3.画出新词，并把带新词的语句读一读。4.听老师的范读，你注意到了哪些难读字音或容易读错的字音，提出来让所有同学注意。5.解词：通过课前预习，你理解了哪些词？还有哪些你不明白的？（根据学生掌握情况进行选择）6.小结：同学们都掌握了生字的认读，对新词也有了了解，希望通过学习课文，更好的掌握这些生字、新词。三、练习朗读课文，初步感知诗歌的韵律美。1.自由练读课文2.指名读。①谁愿意把自己喜欢的部分（一节也可以）读给大家听？②师生合作，指名串读全诗。四、小结：多么美的一首诗，同学们不仅要把它美美地读出来，还要把自己喜欢的部分背下来。（课堂背诵，视时间而定。）五、布置作业1.抄写生字，把学会的新词放入“词语花篮”。2.继续练习有感情朗读课文，并背诵自己喜欢的小节。3.把课文中自己喜欢的句子抄在《我的采集本》上。第二课时【课时目标】1、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2、通过读、想的方法，引导学生诵读诗歌，3、理解课文内容，体会小草无私奉献精神，感受诗歌的语言美、韵律美。【课时重点】理解课文内容，体会小草无私奉献精神，感受诗歌的语言美、韵律美。【教学过程】恰好回答了课后练习2的问题。三、朗读全诗，拓展延伸1、组织两组学生组合配乐朗诵全诗。（视时间而定）2、按以下句式，试写一句赞美小草的话。小草是__________________的，它却________________。师举例：小草是渺小的，它却那样的乐观、自信。四、结语小草是渺小的，甚至微不足道，它却那样的乐观、自信；小草也是弱小的，它却那样的坚强、

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