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“双减”背景下的小学英语作业设计研究关键词：双减；作业设计；小学英语 1 1(一)培养学生身体素质 1(二)增强学生心理健康 2 2二、“双减”政策下作业设计现状存在的问题 2(一)设计理念模糊 2(二)设计较随意 3(三)作业效度不高 3 3 3(一)创实践型作业，培学生之思维 3 4(三)绘导图型作业，提学生之能力 4 4四、结语 5摘要：伴随着新时代经济的稳中有进，教育事业发展的受关注度不断提升，同时随着“双减”政策的落实在构建教育强国、人才强国的过程中，需要不断加强对基础教育的重视，让学生成为并具备德智体美劳的新时代接班人。与此同时，小学英语教师需要思考的是，如何设计出符合学生健康发展的小学英语作业。基于此，本文结合实际工作实践，浅谈双减下优化小学英语作业设计的探索，以期此次研究对英语教师的教学工作有所裨益。关键词：双减；作业设计；小学英语“双减”是一项针对我们义务教育阶段的学生实行的减负政策，指的是国家通过制定政策和督促监察的方式让我们学生减轻在学校内的作业负担和课外补习带来的压力。它是我国促进学生健康成长的一项重要决策。双减作为一项重要的教育政策，使学生能够保持积极的生活态度，以更好的状态面对校园生活，从而实现健康成长的政策目标。双减政策的出台，对学生具有重要的现实意义。(二)增强学生心理健康(三)素质教育的需求(一)设计理念模糊(二)设计较随意当下小学英语老师设计作业的目的是让学生能够充分利用起规定时间完成(三)作业效度不高“不动笔墨，不读书”,强调的是阅读时一定要形成自己的阅读习惯，同时(四)设计无法激发兴趣(一)创实践型作业，培学生之思维(二)赋童趣于作业，唤学生之兴趣(三)绘导图型作业，提学生之能力(四)创作业文化参考文献[1]彭莉辉.浅谈小学英语作业分层优化设计[J].2020.[2]何白龙.初探小学英语课前预习作业的优化设计[J].2021.[4]丁文君.农村小学英语作业现状与优化设计[J].校园英语，

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