学生总结发言稿（3篇）

第学生总结发言稿（3篇）

学生总结发言稿（精选3篇）

学生总结发言稿篇1

尊敬的各位老师。各位家长及在座的同学们：

大家下午好！

我是高二班家长，能够站到这里发言，我感到非常的高兴。借此机会，我代表学生家长对在坐的各位老师表示衷心的感谢，感谢你们付出的辛勤努力和无私奉献，因为有了你们今天的耕耘，才有孩子明天的收获，是你们把他们培养成才，是你们赋予他们的智慧和生存的能力，是你们让我们看到他们的明天，今天能与各位老师和家长欢聚一堂，聆听老师门的教学心得，切磋交流教育培养孩子的经验和做法，荣幸之时，更希望大家不吝赐教。

下面就我做父母的一些感受与各位予以交流和探讨。

第一、要会疼爱孩子

现在生活富裕了，作为父母总想千方百计满足孩子的各类要求，只要孩子需要的，不管它有用没用，有害没害，就一古脑去满足，即使父母觉得不合理，但往往会因为溺爱以下不为例屡屡成全孩子，岂不知就因为这一次又一次的违心成全，却为孩子今后的成长埋下了一定的祸根，各类媒体上不乏其例，造成这种结果，罪魁祸首往往就是我们这些家长，正所谓喜孩害孩。所以作为家长首先要学会疼爱孩子，一味的迁就抑或放任自流最终受害的还是家长自己。

第二、要做孩子的好朋友

高中的孩子正处于逆反期和发育期，在各方面可以说似懂非懂，却自认为很是了不起，有种初生牛犊不怕虎的勇气和胆量，这就要求我们这些家长一定要和孩子沟通交流，和他们做的朋友。

第三、要学会宽容孩子

进入高中的孩子，他们正处于生理与心理的发育期和成熟期，他们的思想性格和人生观，世界观正处于基本定型期，所以说这一时期的孩子都可能出现这样或那样的问题，出现问题，这是很正常的，是每个人一生中都必须经历的我们做为家长不能发现问题急于求成，盲目从事。应耐心的和孩子沟通，帮助孩子分析解决问题。给孩子多一点理解，少一点抱怨；多一点宽容，少一点苛求；多一点微笑，少一点冷酷。切不可求全责备。

第四、要学会正确的引导孩子

十八，九岁的孩子正处于人生的十字路口，人生的路标在哪里？这关键就在于家长平时的引导教育，种瓜得瓜，种豆得豆啊，不同的教育方法会收到不同的效果，我们和孩子朝夕相处，自己的一言一行，一举一动都将会对他们起到决定性作用。所以说我们不能在教育孩子时是一套，自己行动时另是一套，我们平时都懒的不看书读报，却要孩子认真学习，我们自己打牌赌博，却要求孩子不能上网玩游戏，我们花钱大手大脚，却要孩子勤俭节约。近朱者赤，近墨者黑，不就这个道理吗？

我的孩子和那些品学兼优的孩子相比还有很多不足，我和各位家长相比也存在很大差距，以上我谈的不能算是经验，只是一点感受吧，如能引起大家的共鸣，我将感到莫大的荣幸。

孩子们，你们也要理解当家长和老师的一片苦心啊，因为我们都有一个共同的心愿恨铁不成钢。努力吧，孩子门！我们所有人都在期等着你们的成功，期待着你们为你们的母校添光增彩。

最后，让我们以热烈的掌声祝__中学明天更美好。

学生总结发言稿篇2

各位师院领导、各位班主任：

上午好！

我受初中第四组各位老师的委托，在今天结业典礼上作一个简短的交流与分享。我来自“口子酒之乡”，准确说我们学校与口子酒厂一墙之隔，所以我的感受借用口子酒的一句广告词“滴滴难忘”。

首先是师院的领导、各位专家的学识魅力与人格魅力使我难忘，无论专业知识、理论水平都是我永远学不来的，比如:李秋芬老师居然把“儒家”、“道家”两种不同学派的观点融二为一，还自然的应用于我们的班级管理之中，真的使我耳目一新。同时他们又把自己的专业知识与生活中的案例结合，交给我们以后如何科学的管理班级。也解决了我多年的一个困惑“如何构建新时期的师生关系”，特别是“问题行为的孩子”，如何和谐相处，使他们能够接受我们并改变他们的不良行为。使我懂得一个孩子对我们来说也许就是一个个体，但对一个家庭来说就是他们的天，所以我们肩负着两代人的嘱托，三代人的梦想，就像各位专家的一个共同的观点，要求我们先了解、理解他们，除了要等待机会外，还要有耐心。

其次难忘的是学友之情，我们借助这个平台，虽然只是相识，但这个平台还会延续，我希望以后工作中再次通过这个平台把你们的智慧、科学有效的管理方法共同分享，成就孩子。

再次感谢师院领导。

学生总结发言稿篇3

尊敬的各位领导，各位同学：

上午好！

非常荣幸能代表佛山名师班的50多位同学在这里表达我们此刻激动的心情

一、感谢

1、感谢佛山市委、市委党校和市教育局为我们佛山基础教育系统的名师们提供如此难得的机会。

2、感谢广东省第二师范学院为我们提供如此高水平的师资，如此精细的组织和如此周到的服务。

3、感谢所有为我们上课的老师们和所有的工作人员，如：党校的余老师、刘老师，教育局的罗子琦老师以及二师的王慧班主任，刘海文副班主任，李老师和黄老师，你们用行为诠释了什么是责任、什么是细致、什么是热情。

二、学习

1、向专家教授学习

如感受刘良华教授用智慧而又坚定的眼神将我们带进经典教育名著与教育电影，使我们学会如何做行动研究。

闫德明教授以他本人平实而深刻的风格，用其睿智而幽默的语言和一双会钩到人的心灵的眼神，指导我们如何形成我们各自的教学风格与个性，并写成案例。

陈涵平教授以他丰富的经历与学识，旁征博引，诠释了口才对一个老师为什么如此之重要。

在高慎英教授关于有效教学的课堂上我们学到：智慧、自学辅导与修炼的重要性。

许锡良老师给我们演绎了在现代教育的环境下，我们教师如何利用网络、博客进行自我学习和交流，也使我们认识到在互联网时代什么叫个性化与创造性。

王松花通过小组活动使我们深刻领会到对一个团队来说分工、合作、和谐与团结的重要性。

郑希付教授为什么看起来如此年轻？原因是他个人对教师职业的爱，还有将工作处于研究状态。

英语系主任李华教授与外教让我们在双语环境下和游戏状态下如何享受学习的快乐！

苏鸿老师和我们一起讨论什么是课堂教学的有效性。

还有今天下午我们欣赏了来自教育部的王博士那激情澎湃的演讲。王博士站在更高角度解读了《纲要》的部分内容，为我们带来了来自高层的声音以及教师专业发展的有关问题，特别是让我们领会了温总理的教育情怀。

2、向三位省名师学习。通过与三位省名师面对面的交流，使我们感觉到与省名师的差距。

3、学员相互学习

到处都是我们学员学习的身影，甚至在餐桌上都有我们讨论与交流的情境！学员的学习态度很好！少有的好！仅有的好！

同学们的总结也写得很好，如李恿军：感激领导的关怀、朋友的沟通、导师的引领；邱裕兴：拓宽视野、更新观念；周洁荣：在学习中提升、在交流