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文档简介

图片欣赏：猫郑振铎1.积累字词，了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位。2.品味精彩语言，学习本文细节描写的方法。3.体会文章的思想感情及蕴含的哲理。4.激发关爱动物善待生命的感情。学习目标

郑振铎（1898—1958），福建长乐人。现代作家、文学家、学者，新文化运动的倡导者之一。新中国成立后，曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。主要著作有《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等。作者介绍

污涩

怂恿

蜷伏

惩戒怅然妄下断语

sèsŏngyŏngquánchéngjièchàngwàng读准字音理解词义污涩：怂恿：蜷伏：怅然：妄下断语：课文指皮毛肮脏，不光滑鼓动别人去做

弯着身体卧倒

不愉快的样子胡乱下结论“说”猫生命之美和命运之悲“说”人养猫之乐和失猫之痛“说”文语言之妙和结构之巧三大话题：

请从三只猫的来历、外形、性情、在家中地位和结局几个方面来“说”“说”猫生命之美和命运之悲来历

外形

性情

家中地位

结局第一只花白猫第二只小黄猫第三只丑猫向隔壁要的向舅舅家要的门外拣来的花白的毛;白雪球似的；后来消瘦了；毛也污涩了浑身黄色毛色花白；并不好看；又很瘦；毛被烧脱好几块，更难看很活泼；后来懒惰；郁闷更有趣更活泼不活泼；天生忧郁；懒惰大家都喜欢它；相伴的小侣亲爱的同伴大家都不喜欢它；在家中若有若无；讨厌病死含冤而死被一个过路人捉去了“说”人养猫之乐和失猫之痛第一只猫：快乐→酸辛↓第二只猫：愉悦→怅然↓第三只猫：厌恶→愤怒→自责

→难过“说”文语言之妙和结构之巧

1、画出精彩字词，对字的准确生动、词的灵动形象进行赏析。

2、对句子的修辞运用进行分析。

3、从描写的角度进行赏析。

4、在精彩句段旁边写出自己的感想。如何做阅读批注“说”文语言之妙和结构之巧

结构之巧1、情节曲折，结构严谨2、全文的结构由总到分3、首尾呼应4、巧设伏笔5、巧用对比

凡事不能单凭印象，主观臆断，更重要的是弄清事实；对人对事不存偏见私心，要宽容、要仁爱，要同情弱小者。拓展延伸：

小明期中考试成绩上升幅度大，有的同学怀疑他抄袭，作为小明的好友，你将怎样安慰小明？请说说，怎样才能减少这类误解？拓展延伸：

小明，祝贺你学习上取得进步。士别三日，刮目相看。这学期，你上课认真听讲，课后及时复习巩固，你学习成绩的进步，是你努力的结果。你不要在乎别人怎么说，最重要的是相信自己，坚持

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