《弟子规》完整编辑教案材料

《弟子规》教案

《弟子规》总序

教学目标：

1、让学生了解为什么要学习《弟子规》？

2、弟子规的大概内容是什么？

教学重点、难点：

1、为什么要学习《弟子规》

2、弟子规的内容是什么？

3、有余力，则学文

教学内容：

学习《弟子规》的总序

“弟子规圣人训首孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文”

教学时数：一课时

一、讲解题目：

1、《弟子规》一一先介绍原文的出处。原名：训蒙文。故名思义；教训启蒙幼童的文章。为

清朝康熙年间秀才李毓秀所作。内容采用《论语》第六条：弟子入则孝、出则悌……等文字

编写而成，后改叫《弟子规》。是启蒙学生、教育子弟，在家、出外接人待物应有的礼仪与规

范。特别讲求家庭生活方面的教育。

2、老师念一句，学生重复一句。

3、老师念上句，学生念下句。

4、小组合作学习，比赛读

二、讲解内容：

弟子规一一是（古代）小朋友必须要学习的内容。古人云：学有学业、退有居业。弟子规就

是教育小朋友学习以外应该做到的事情。

圣人训一一圣人是指古代有很高成就的人。比如：孔子、孟子等。我们一般人叫凡人、俗人，

智慧不高就不能称为圣人。

训：可以做为准则的话。指圣人对我们的教诲。

首孝悌一一首：首要、头，这里指第一件事，就是要孝顺父母。举例；父母生养我们、辛苦

劳作，供给我们衣食住行。我们首先要孝敬他们。

悌：代表顺从兄长。兄弟姐妹友好相处也就等于孝顺了父母。

次谨信一一次：次要、二，这里指第二件事。首先你做到了孝、悌，其次就要做到谨和信。

谨：谨慎。做事要慎重小心。比如走路要遵守交通信号，做人也要按着准则去做。不能任意

随便去做事。做事还要讲诚信。不能欺骗别人，讲信用。从小培养良好的品德，长大就不会

染上不良的言行习惯。

泛爱众一一泛：广泛。不是指单纯的情爱。人与人之间要有爱，更要爱世间一切众生、花草

树木，小动物、小昆虫等。做人要有一颗仁爱之心。

而亲仁一一仁：指同情友爱，仁慈之心。我们要亲近那些有仁德的人，向他们学习，使自己

也能成为一个具有仁爱之心的人。

有余力则学文一一当你做好了以上的事情（具备了如上的品德），如有多余的精力和时间，再

去学习文化知识和技能。

小结：以上四条是做人的根本。不管你有没有文化知识，但忠、孝、礼、义、信必须要做到。

1、教师讲一个故事：一个六岁的小孩，他不但学会了弹钢琴，而且会说英语。每当家里来了

客人，大人都叫他为客人表演。一天，他表演了节目后，大家都在赞扬他。他骄傲地说了一

句语惊四邻的话：“姥姥你是个大笨蛋，什么都不会！”客人愕然。

2、这个故事说明什么？（家长不能一味的培养孩子技能，但不知道学习技能的目的是什么？

不是为了让他表演，而是为了让他有一计之长，将来好做事。）

3、他懂得做人的道理吗？，懂得怎么去做事情吗？

4、一个连自己的家长都瞧不起的孩子，他会虚心向别人学习吗？

三、总结

为什么要学习《弟子规》？因为它是我们行动的准则。弟子规的内容是教育小朋友在家

懂得孝顺父母，兄弟姐妹友好相处。在外要敬师长、懂礼貌、讲信用。和别人平等相处，不

自私、不傲慢、爱大众、爱国家、爱民族。在培养好了自己的品德后，再努力学习文化知识。

我们能够做到这些你就是一个优秀的人。

互动：请小朋友说一说你对《弟子规》的哪些方面比较感兴趣？自己原来哪些方面做的不够。

四、家庭作业：

请家长帮助熟念《弟子规》总序

《弟子规》入则孝

教学目标：

1、把孝心的观念引入到小朋友的心田。

2、教育小朋友孝敬父母要从小事做起。不但孝，关键是顺。

3、培养小朋友的感恩之心。

教学重点：

1、关键在落实上。一定要结合生活实际。

2、让小朋友理解孝道的重要性。

教学内容：

《弟子规》入则孝

父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承

教学时数：一课时

一、复习导入：

让小朋友复习上堂课的内容：弟子规一一总序。齐声背诵。

师：大家背得太棒了，看得出大家都很喜欢，今天我们继续学习《弟子规》

二、学习、理解内容：

1、师：“谁能来读一读今天学习的内容？”

A、请2名学生读

B、生评议

2、师：“理解有利于更好的朗读和背诵，我们来学习一下这几句话的意思。”

入则孝一一过去古人非常讲究孝道。晚辈早上起来第一件事，就是要到长辈的房间向长辈“请

安二入；也是指在家中。

父母呼应勿缓一一父母呼唤我们，听到就应该马上答应，不要慢慢吞吞，半天不回答。表现

出一种无理的态度，或者有抵触情绪，自己不高兴就不应声。比如；你正在看一个好看的电

视，或者玩得正开心，父母叫你出来吃饭，你不答应。或者答应了半天还是不动。

父母命行勿懒一一父母让我们去做事，应立刻起身去做，不可拖延偷懒。或者高兴做就做，

不高兴做就不做。还有的小朋友和家长讲条件，我做了你给我什么奖励？这都是不对的！

父母教须敬听一一父母在教育我们的时候，应该怀着恭敬的心去倾听。不要漫不经心，愿意

听就听，不愿听就不听。否则，就是一个不听话的孩子。

父母责须顺承一一小朋友有时做错了事，家长会批评责备我们。我们要赶快承认自己的错误,

虚心接受，不要让家长生气。有的时候，家长误解了孩子，这件事明明不怨你，可家长没搞

清楚就责备你。作为晚辈，也不要急于辩解，等父母平静了你再解释。这才是真正做到了孝,

而且顺。

三、结合生活实例讲解：

1、生活中有很多实例，父母呼唤我们；父母让我们帮忙做事；你是怎样做的？

2、请自己去思考：自己哪些地方做的不够？

3、常常见到一些孩子，自己玩的很开心。父母让其帮助做一点家务，他马上说我还要写作业

呢！找借口不去做事。父母批评我们的时候，小朋友还嫌家长罗嗦，不高兴听批评。明明是

自己做错了事，还满不在乎。故意惹父母生气。这样对吗？

小结：父母抚养我们花费了很多辛苦，从小把我们养大，我们要用心去体会，感谢父母

的养育之恩。不能挂在嘴上，一句爸爸妈妈我爱你，是远远不够的！要落实到行动上，就要

从生活小事做起。

四、举例说明：

母鸡孵小鸡的时候，母鸡身体下边放一堆鸡蛋，它天天趴在这堆鸡蛋上，用自己身体的

热量，去温暖这些蛋。鸡蛋吸收了母鸡的血汗，慢慢变成了小鸡。母亲抚育我们的时候，也

象抚育小鸡一样，非常艰辛。小的时候要喂奶、喂饭，换尿布，有病时背着你去医院，半夜

起来喂药。风里雨里天天接送你去幼儿园。上学时为你拿书包，为你撑雨伞。做好了饭菜等

着你回来吃。父母总是把最好吃的东西留着给你，可是我们的小朋友是否也能把最爱吃的饭

菜留着给父母吃呢？不要以为父母为我们所做的一切都是应该的，我们要对父母有感恩之心,

有报答之愿！有的小朋友说等我长大了有工作了就去抚养他们。世人说：“什么都能等，只有

孝敬父母不能等！”让我们从今天就开始孝敬自己的父母。为他们做一点事。

1、提问：你的父母最喜欢吃什么？干什么？请小朋友回答！

2、不知道的小朋友回家问自己的父母，喜欢吃什么，干什么？

3、我们能从哪些方面关心自己的父母？

五、家庭作业：

今天回家吃饭时为母亲盛一碗饭，或者为父亲倒一杯水。帮助家里做一些力所能及的家

务。比如：摆放碗筷、洗碗、擦桌子、扫地、倒垃圾。洗衣服、晾衣服、打扫房间。浇花、

买菜、学做饭。

为父母捶背、按摩、倒洗脚水。可以根据情况任选一样来做。

《弟子规》入则孝第2段

教学目的：

1、对前2节《弟子规》知识做以梳理，进行汇报。

2、教会学生在家应该掌握的一些礼节、与尽量做到的事项。

3、培养学生热爱自己的国家、自己的民族，了解民族的一些生活习俗等。培养学生的礼貌习

惯和训练学生的表达能力。

教学重点和难点：

1、教会学生在家应该掌握的一些礼节、与尽量做到的事项。

2、培养学生热爱自己的国家、自己的民族，了解民族的一些生活习俗等。培养学生的礼貌习

惯和训练学生的表达能力。

教学内容：

冬则温夏则清,晨则省昏则定，出必告反必面,居有常业无变

教学时数：一课时

一、导入

师：“通过前2节课的学习，我们了解了很多关于孝的行为，“百善孝为先”对于孝，我们光

做到这些还远远不够，这节课我们继续学习“入则孝”的第2段

二、初读文，解答疑难字词。

1、自渎一遍这一段文字，有没有不理解的字词，我们共同来交流学习。

2、解答疑难字词。

三、精读文，结合生活实际了解文字含义。

学习第二段：冬则温夏则清晨则省昏则定出必告返必面居有常业无变

1、齐读文字。

2、指名说说这段文字的意思。（两名

3、提问：冬天该怎样送去温暖？夏天该怎样送去凉爽？早晨该怎样去请安？夜晚该怎样伺候

父母安眠？

4、师述：这一小节还蕴藏着一个小故事呢，你们想听吗？

5、学生（昂）讲《二十四孝故事》“扇枕温衾”。

（一）冬则温夏则清

黄香九岁的时候,冬天时会在父亲睡觉前，先帮父亲将床铺温热再请父亲去休息，夏天时会先

将草席掘凉,再请父亲躺下.这里的同学有很多都不到九岁，所以如果你们能做到这项,就比黄

香还要棒了.

提问：

1.我们现在科技很发达,所以夏天的时候父母

睡觉前,我们可以帮父母做些什么事

学生：「开电风扇，开冷气」

2.冬天的时候父母睡觉前,我们可以帮父母做

些什么事

学生：「用电毯，电热器」

延伸

1.夏天时天气很热,我们可以怎样侍奉父母

2.冬天时天气很冷,我们可以怎样侍奉父母

（二）晨则省昏则定

早上起床的时候要先向父母问早,傍晚回家的时候要向父母报告今天在学校发生的事情,让父

母安心.

晨则省：

现在很多同学早上都赖床,父母叫他起床还会发个起床气，对父母大呼小叫，出门时东西不整

理好,到学校还要叫父母送东西过来.

延伸:早上起床除了要向父母问好外,还要自己起来,把东西打点好,衣服穿好,书包收好,如果

能帮忙父母准备早餐就更好了.

昏则定：

很多同学I回家就看电视，打电动，不理会父母,要多和父母聊天,让父母亲知道你做哪些事情

交了哪些朋友安父母亲的心.

（三）出必告反必面

出门时要告诉父母我们要去哪哩,若临时有事,父母亲又刚好不在,可以打手机或留纸条.

回家的时候要先问候父母亲，或告诉父母「我回来了」.

延伸：上学时对师长也要做到出必告反必面，去上洗手间的时候要举手告知，同学受伤去保健

室也要请同学带话回来.

故事：

曾经有学生因为跟同学吵架就躲到屋顶上没有回来上课，让老师很担心.

有学生上课时陪同学去学务处集合,让老师找不到人,还用广播系统找人.

（四）居有常业无变

生活作息要规律,早睡早起,不要三更半夜才睡，像写作业不写拖到半夜才完成,或玩电动玩到

很晚.

大人的事业是工作,学生的工作是学业,所以平常要认真,不要让成绩一落千丈，害父母担心.

四，故事说理

(一)扇席温被的黄香

1.引导发问：

(1)黄香在夏天很热的时候,如何照顾父亲冬天很冷的时候,又是如何做呢？

(2)黄香除了照顾父亲外,剩余的时间都在做什么(用功读书)

(3)黄香被派到魏郡当太守时，做了什么善行？

2.给小朋友的话：

⑴黄香在他9岁时就懂得照顾父亲，你们一定也可以，如拿报纸,倒水,按摩,捶背等.

(2)黄香用功读书，做好事荣耀父亲,这也是孝顺的行为之一.

(3)难能可贵的是他见大家有难，还把皇帝给他的赏赐全部捐出来帮助乡里，这些钱不是不见，

而是变成什么了？变成给所有人的恩德，这些恩德则让大家念念想著回报，以及对他的敬重

(做到了弟子规的泛爱众而亲仁).

(二)犊吞刀

有位屠夫要杀牛(牛妈妈)，牛宝宝趁屠夫不注意时把刀子衔走,用牛角敲屠夫邻居孙先生的门,

孙先生看小牛衔著刀,屠夫在后追赶,而小牛在情急之下竟把刀吞下.孙先生知道事情原委后，

感动小牛为了救妈妈把刀吞下，出2倍价钱向屠夫把两只牛买下.牛妈妈与牛宝宝为了报恩，

非常辛勤的帮孙先生耕田，小牛吞刀后平安无事一直到老死.小结：让孩子了解对父母的孝心

是在日常生活中对父母的关心,照顾.

五,常礼演练活动

(一)晨则省,昏则定

1.询问学生每天早上是否都是父母叫起床起床后是否都会对父母生气这样的行为是否正确

正确的行为应该是如何

2.正确的行为：

(1)每天应早睡早起，自动自发的起床，起床后看见长辈应先向长辈说：「早安」，并询问长辈

「昨晚睡得好不好」

(2)放学回家后要向父母报告今天在学校发生了哪些事情，好让父母放心.

「妈妈我回来了，今天我们班有一个转学生,我还借他课本和文具喔！」

3.先请老师演示正确的行为,再请学生出来模仿.

(二)出必告，反必面

1.询问小朋友出门时是否都有告知父母长辈要去那裹回家时也要告知父母：「我回来了」.

请老师出来示范一般的说法(妈妈：「我和大雄要去运动」).请台下的小朋友仔细聆听是否有

那裹有缺漏

2.教导小朋友讲事情时要注意四项：

(1)人物:要和什么人出去(江大雄)

(2)事情:要做什么事情(运动)

(3)时间：几点出去，回来(上午9:00出门12:00回家)

(4)地方:去什么地方(松柏小学)

出门前最好留下可以联络的方式,如电话号码，地址等等.

3.请老师出来演示正确的说法「妈妈，我今天上午9:00要和江大雄去松柏小学运动，中午

12:00回家.王小明的手机：123456789」，请学生出来模仿老师演示.

4.请小朋友出来，按照题目练习.

(1)人物:王小明

(2)事情:看书

⑶时间：下午1：00出门4:00回家

(4)地方：图书馆

5.请学生按照附件一填写，并出来演示练习.

六、总结

对待所有的长辈像父母,老师，爷爷、奶奶都要做到晨则省昏则定,对长辈才有恭敬心,也

要做到出必告反必面,才会让长辈放心,不用担忧.

《弟子规》入则孝第3段

教学目标：

1、把为人做事的道理引入到小朋友的心田。

2、教育小朋友品德要从小事培养起来。

3、培养小朋友凡事要从小处做起。

教学重点：

1、关键在落实上。一定要结合生活实际。

2、让小朋友理解品德的重要性。

教学内容：

《弟子规》入则孝

事虽小勿擅为,苟擅为子道亏，物虽小勿私藏,苟私藏亲心伤

教学时数：一课时

一、导入

师：”通过前3节课的学习，我们了解了很多关于孝的行为，“百善孝为先”，生活中，除了

孝很重要以外，我们做人的品德也很关键，这节课我们继续学习“入则孝”的第3段，来看

看我们的品德要从哪些地方做起。

二、初读文，解答疑难字词。

1、自渎一遍这一段文字，有没有不理解的字词，我们共同来交流学习。

2、解答疑难字词。

三、精读文，结合生活实际了解文字含义。

（一）事虽小勿擅为,苟擅为子道亏

虽然是小事也不可以任性而为不向父母禀告.如果任意妄为让父母担心，不止是不孝的行为，

更有损为人子女的本分.

引申

1.像小朋友平常在家中或外面要移动物品，最好要先请示父母再做,尤其是家中的电器用品或

瓦斯这类较危险的东西.

2.曾经有一位小朋友和妈妈去逛街，因为妈妈在买东西没空看著他，只叮咛不要乱动别人的东

西，这位小朋友觉得很无聊就在碗盘柜东碰西碰，忽然所有的盘子都掉下来，小朋友你们猜最

后怎么样呢妈妈什么东西都没买，就把那些破掉的盘子买回家，小朋友这样的行为根本就是

把他自己的过错惩罚在父母的身上.

3.有些小朋友以作弄别人为乐，喜欢趁同学坐下不注意时将他的椅子拉开，害同学跌坐在地下,

却不知这样的行为可能会让同学半身不遂,更严重可能会害他一辈子躺在床上当植物人,无法

动弹只能靠呼吸器过活.

4.还有像「放羊的孩子」刚开始是无聊作弄别人，说谎大野狼来了，到后来大野狼真的来了，

已经没有人愿意相信他,结果小羊全部被吃掉.

5.不要因为一时的好玩有趣，做了让自己后悔一辈子的事情，做任何事情前都要先考虑清楚，

是否会伤害自己或别人,千万不要逞一时之快.

提问

如果已经做了错事,该如何补救呢

（二）物虽小勿私藏,苟私藏亲心伤

别人的物品虽小,也不可以私自藏为己有,如果私藏品德就有缺失,会很伤父母的心.

引申

1.有些小朋友在合作社或外面的店家看到自己喜欢的东西，没有钱买又想要占为己有,就会用

偷窃的方法来取得,店家都有装监视器,这种行为最后都会被发现而受到处罚.

2.有些出国旅行的人,在飞机上或饭店裹,看到毛巾，卫生纸或烟灰缸都会随手带走,这种就是

没有公德心与教养的行为,除了会让你的爸妈丢脸更会让你的国家在国际上有坏的名声.

3.就算是一块钱或一颗糖果，这样小的东西也不可随意拿取,不然就是小偷的行为.（用人物

须明求，倘不问即为偷）

提问

看到自己喜欢的东西，没有办法拥有时,要如何克制自己的欲望呢

（三）结语

刘备曾告诫刘禅：「勿以善小而不为，勿以恶小而为之」，就是说不要因为这件好事很小就不愿

去做，如公车让座;也不要因为这件坏事很小就去做,如故意把同学的东西藏起来让人找不到，

善行与恶行都会积少成多，当恶行做久时就会养成坏习惯,要改正很难,而小恶也会变成大恶,

往后你就只能在监牢裹度过一生.

四，故事启蒙

（一）两块石头的故事

工匠有两块石头,准备将第一块刻为佛像受人膜拜,但第一块石头无法忍受疼痛一直叫喊,工

匠只好放弃转而刻第二块石头,第二块石头为了要成为众人膜拜的佛像都没有喊叫，而第二块

石头最后则被铺在地上,为众人所践踏.

1.给小朋友的话

小朋友现在正是记忆力最好的年纪，要把握这个黄金时期学好如何孝顺父母,尊敬师长,友爱

兄弟，谦虚有礼貌才是最重要的.要选择什麽样的人生都在自己的决定，所以大家一起努力吧！

（二）事虽小，勿擅为

北京有个外商公司正在招聘员工，去应徵的都是很优秀的人，而且要经过多次的考试,还要考

外语及很多专业知识.考试下来，只剩几个人做最后面试.当这些通过最后考验的人到了会议

室,长官就对他们说：「我现在有点急事，出去一下,十分钟以后我们继续面试.」结果他走出去

以后,在这十分钟当中，这些年轻人就站起来东摸西摸,看到桌上的资料拿起来看一看,还顺手

拿给其他的人看.十分钟以后,这位主管进来，他说对不起，你们统统没有录取，因为会议室里

装有摄影机，你们连最基本的「事虽小，勿擅为」都没做到.他们很不服气就说：「从小到大,

没有人教我们不可以乱动.J

确实,现代人真的很缺乏做人做事的正确态度,纵使他们的能力很好,学历也很高，但是这些微

细环节都没有顾及到.小事都办不好,能不能办大事当然不可能.

五,常礼演练活动

(一)戏剧演出

1.事虽小勿擅为,苟擅为子道亏

(1)角色

陌生怪叔叔,黑狗先生,大雄,警察先生

⑵剧情

有一天大雄在回家的路上,遇上了一个陌生的叔叔前来搭讪.他问大雄想不想打工赚零用

钱.这个陌生的叔叔立刻拿出一包东西，只要大雄帮他把包裹送到指定的地方,交给黑狗先生,

并且向黑狗先生收取四千元,大雄就可以拿到二千元的酬劳.

大雄心想,这么简单的事情,又有二千元可以赚,毫不考虑就答应了这件事，到了指定地点，果

真有人正在等候包裹.就在大熊正要和黑狗先生一手交钱,一手交货的同时，旁边突然出现了

两名警察,将他们逮捕，警察当场将包裹打开,里面全是盗版光碟.虽然大雄大喊冤枉，他只是

帮人送货而已但是警察仍然将大雄一同带回警察局侦讯.

※对白

怪叔叔：「小朋友想不想打工赚钱呢」

大雄：「想啊！」

怪叔叔：「你只要把这包东西送去松柏公园交给黑狗先生,并跟他收取四千元,这样你就可以得

到二千元了.」

大雄：「请问你是黑狗兄吗有人叫我把这包东西交给你.」

警察：「你们竟然在这裹从事非法交易

大雄：「我没有啊！」

警察：「你看这包东西裹面全是非法光碟，跟我回去警局」

大雄：「冤枉啊！」

(3)检讨

剧中的大雄犯了哪些错误呢？

学生可能的回答：「太贪心,没做到事虽小勿擅为……」

老师提醒：「有时候虽然看起来是一件小事情，但在做之前都要仔细想清楚,才不会惹出大麻

烦.」

2.物虽小勿私藏

(1)角色

阿福，同学，掉钱的失主

⑵剧情

阿福看到同学掉了一块钱,捡起来后心想「这只是I块钱,就不用还了」过了一些日子,又看到

同学掉了十块钱，他心里想「这只是十块钱,就不用还了」，十年后,他在路上捡到十万元，也不

打算把它拿去警局,在回程的路上刚好遇到失主,结果就被扭送到警局.

※对白

阿福：「我捡到一块钱地!刚好可以用来打电话.」

阿福：「真幸运，我捡到十块钱,可以买我的自动铅笔.」

十年后，阿福在路上捡到一个袋子：「哇!裹面竟然有十万元，这个过年可以买电视机，电冰箱还

有摩托车了」

失主：「这不是我掉的钱吗怎么会在你那里呢」

阿福：「这个是我捡到的钱所以是我的」

失主：「这明明是我的钱，你跟我去警察局评评理」

阿福：「不要啊！」

(3)检讨

剧中的阿福做错了什么？

学生可能的回答：「不可因为是小东西就不还给别人.」

老师提醒：「平常就要养成好习惯遇到事情时才不会做出错误的决定.」

(二)法律小常识

1.案例一:妨害自由

小叶，阿毅均为十六岁的少年，小叶因与隔壁班同学小伟发生口角，经校方查明予以记大过处

分，小叶乃於翌日与同学阿毅到小伟的教室找小伟理论.到达时，阿毅见该班老师在讲台前，随

即退去，小叶仍向小伟恐吓称「以后给我小心一点，否则你就死定了」等语,致小伟心生畏惧.

另於数日后晚间八时，小叶打电话请阿毅邀约小伟於下课后至校外谈判，阿毅於翌日下午三时

十分许,约小伟至教室顶楼告知小叶约其於下课后至校外0K便利商店谈判，临走前，阿毅竟单

独起意,对小伟恐吓称「如果不来或向老师报告,会让你死得很惨.」，小伟因为非常害怕,便告

诉他的妈妈，小伟的妈妈立刻向警察局报案,经警察局移送少年法庭调查后裁定开始审理.

老师讲解

小叶,阿毅的行为,经少年法庭调查结果认为均有触犯刑法,裁定小叶交付保护管束;阿毅应予

训诫并予以假日生活辅导等处分.

六、分组活动，检查学生学习情况

请学生到前面来分两组回答下列问题，答对的人就可获得一分：

1、捡到别人的东西，如果很破旧了就可以不用还.

2、脚踏车停在路边,我刚好有急事可以先借来骑一下.

3、爸爸妈妈很疼我,所以他们的钱我可以任意的使用，不用经过他们的同意.

4、对同学说：「你如果不借我东西，你就死定了」只是吓吓同学，没有关系.

5、同学走过去时,我偷偷的把脚伸出去绊倒他会有什么结果

6、当同学要坐下来时,我偷偷的从后面把他的椅子拉开会有什么结果

7、别人打架，我在旁边加油，有没有犯罪呢

《弟子规》入则孝第4段

教学目标：

1、把为人做事的道理引入到小朋友的心田。

2、教育小朋友品德要从小事培养起来。

3、培养小朋友明白，自己的言行会影响亲人。

教学重点：

1、关键在落实上。一定要结合生活实际。

2、让小朋友理解品德的重要性。明白品德不只关系到自己，也关系到亲人

教学内容：

《弟子规》入则孝

亲所好力为具，亲所恶谨为去，身有伤贻亲忧，德有伤贻亲羞，亲爱我孝何难，亲憎我孝方贤

教学时数：一课时

一、导入

师：“通过上节课的学习，我们了解了很多关品德的故事，我们做人的品德不只关系到自己，

也关系到亲人，这节课我们继续学习“入则孝”的第4段，来看看我们平时应注意哪写地方。

二、初读文，解答疑难字词。

1、自渎一遍这一段文字，有没有不理解的字词，我们共同来交流学习。

2、解答疑难字词。

三、精读文，结合生活实际了解文字含义。

（一）亲所好力为具,亲所恶谨为去

父母亲所喜欢的东西,我们要尽力准备,父母亲讨厌的事物,要小心谨慎的去除.孔夫子曾说过:

「人生三年，然后免於父母之怀.」所以对父母亲我们要尽力侍奉.

提问：

1.大家知不知道父母亲喜欢吃些什么？做些什么事情？有什么嗜好？（如果父母亲的喜好是

会伤害身体的，我们要怎么做？

2.父母亲最喜欢我们做些什么事

3.父母亲最不喜欢吃的是什么？最不喜欢做的事情是什么？

4.父母亲最不希望我们做的是什么事？

5.我们要怎样去体贴父母，了解父母的喜好？

（二）身有伤贻亲忧

当我们的身体受伤或生病时，父母会担忧.「贻」是遗留.父母亲常挂念儿女的健康，不时的提

醒儿女，出门要注意自己的安全，天气凉了要注意添加衣物，所以我们要好好的照顾自己的身

体，不要让父母亲担忧.孝经云：「身体发肤受之父母，不敢毁伤，孝之始也.」我们的血肉都是

父母亲给予的,所以要更要好好爱惜.

常常有同学觉得父母亲太唠叨,这都是因为大家没有把自己的本份做好,如果同学都能把自己

照顾好，父母亲又何须挂念呢所以要先反省自己.

（三）德有伤贻亲羞

若是我们的品德有了污点,会让父母蒙羞.我们平常在学校里,或是各种团体中，如果和别人起

冲突,违反团体的规定,像对老师不礼貌,和别人打架,破坏公物,或是偷窃东西，流连网咖,父

母亲知道了一定很难过.

孝经云：「立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也.」在古代有所谓「诛九族」的制度，I

个人如果犯了大错,所有的亲族都会连累被杀害,现在虽然没有了，但我们依然要谨言慎行,安

父母的心（例如:董卓无德弄权,连累九十余岁的老母被斩首）.

（四）亲爱我孝何难,亲憎我孝方贤

父母亲爱护我们,我们孝顺也是理所当然的,若是父母亲不喜欢我们，但是我们还能够孝顺,就

更难能可贵了，可以称得上是一位贤人.历史上的大舜,就是一个最好的例子.（闵子骞的故事）

四，故事启蒙

（一）骂人骂自己

乔琪和莉莉两个人平时喜欢斗嘴,尤其莉莉骂人很凶常常会把乔琪骂哭,有一次乔琪提水时跌

倒，莉莉看见不但没过去帮忙反而嘲笑乔琪是笨蛋.乔琪回家后妈妈告诉她，如果你送礼物给

别人,别人不要时，该怎麽办呢那就自己带回去.同样的道理,别人骂你你不接受,也请他自己

带回去吧！

1引导重点

（1）莉莉喜欢骂人的行为好不好？

（2）在你们班上有没有碰到喜欢骂人的小朋友如果是你,你会怎么办？

（3）骂人是一种坏习惯,如果发现自己有这个坏习惯,要如何改正呢？

（二）想飞的乌龟

大石头上有一只乌龟想要学飞,他每天梦想能在天上翱翔,最后他决定要去请教老鹰如何飞行,

可是老鹰告诉他乌龟的身体结构是不能在天上飞行，但乌龟苦苦哀求老鹰带他在天上飞行,最

后老鹰抓住乌龟往天上飞，乌龟在天上得意忘形的将手脚伸出不停的拍动，彷佛他自己长了翅

膀似的，突然老鹰抓不住他,乌龟就从天上掉下去了…….（认不清自己的特质与能力，又不听

话就容易出事，像乌龟就没做到身有伤贻亲忧）

（三）彩衣娱亲

老莱子是周朝春秋时的楚国人,他自幼便十分孝顺,在他七十岁时,父母亲还健在.但父母亲看

见儿子日渐老去，便有自己已经去日无多的感慨.老莱子见状,便想了一个办法，他把自己打扮

成孩童模样,蹦蹦跳跳的到了父母面前,一边嘻嘻哈哈大笑,一边做出孩童嬉戏的动作.父母亲

看到儿子滑稽的动作，乐得呵呵大笑,把烦恼忧闷都忘了！从此，老莱子在父母前绝不提「老」

字,而且还常常扮成孩童模样,让父母安享快乐的晚年.

（四）舜的故事

古史传说中舜是大孝之人，但舜的早期生活,在家庭关系方面,有很多不幸的事情.舜的生母在

舜十几岁时过世了，舜的父亲瞽叟据说很有音乐天才.他娶了一位后妻，性情粗暴，凶狠.她生

了一个儿子名叫象，象长大后变得凶残,蛮横,傲慢,无理,舜的父亲和后母喜爱象而疏远舜.他

们三个人经常陷害舜,想杀死他.有一次想把舜推下井去淹死,或将他埋在井里.舜深知自己的

处境艰困，於是处事十分小心，受了不少罪，但还能顺从父亲,后母及弟弟之意.尽管他们对舜

如此无理，百般虐待，舜对父母仍不失孝道,对象也不失兄弟的友爱之情.所以，当舜长到二十

岁时，以其能尽大孝而声名远播.

五,常礼演练

（一）心心相应的游戏

小朋友今天学到「亲所好力为具，亲所恶谨为去」，这两句话的意思是对於父母亲喜爱的事，

我们要尽力去准备,父母亲厌恶的事我们则要避免去做,今天我们就要请小朋友与父母亲来玩

游戏,看看小朋友平常是否有关心父母喜好与讨厌的事物.

1.讲解游戏规则：

请后面旁听的家长一起参与，询问是否有自愿的家长，再请该家长与其小孩一起到台前，每人

至台前拿小白板与白板笔听老师的题目做答，若两人答案相同，则表示小朋友平常有做到「亲

所好力为具，亲所恶谨为去」，并给予鼓励.

2.题目：

（1）父母亲喜爱/不喜爱的事物

a偶像

b颜色

c水果

d运动

e动物

f喝的饮料

g吃的东西

h电视节目

i你（小孩）做的事

（2）特别题

a父母亲的生日（新历）

b父母亲的星座

c父母亲的年纪

C父母亲的血型

（二）观功念恩

小朋友玩完游戏后是否觉得对自己的父母亲不够关心,今天回去后要继续加油.父母亲工作与

生养小孩是非常辛苦的事，平常我们就可做一些体贴父母的事来报恩.

※询问小朋友下列问题,请他们回答.

1.父母下班回来很累……（倒水,拿拖鞋或自动自发的把功课写完等等）

2.当家裹有客人来时……（削水果，倒茶水或陪客人聊天）

3.父母正在煮饭……（洗米，洗菜与摆碗筷）

4.父母正在做家事时…….

5.父母休息在看电视或看报纸时……

（三）答题比赛：（身有伤.贻亲忧）

老师先将写在纸条上的题目（正面）及答案（背面）逐一贴在黑板上,再将全班分为两组,派年纪

较大者为组长,组长必须在15秒内答题,答对（必须是老师预设的答案,此时，再将答案的正面

翻过来贴.）得1分,答错则换下一组作答.（组员负责提供答案，但要轻声细语，以免答案被别

组听到.）

题目：游泳须注意哪些事

解答：（1）先做暖身操

（2）要有救生员在场

（3）不可在泳池边跑步

（4）穿著合适的衣服

题目：如何溜滑梯才安全

解答：（1）要排队

（2）不可由斜坡下面往上爬

（3）不可推挤

（4）前一人溜完才可以再往下溜

题目：上下学的路上要注意些什麽

解答：（1）注意来往行车及遵照号志行走

（2）不边走边玩

⑶不理陌生人

（4）不抄近路（尤其是小路）行走

题目：如何骑脚踏车（溜直排轮）才安全

解答：（1）戴专用安全帽

（2）不单车双载

（3）注意交通号志

（4）不做危险表演动作

（四）角色扮演：（亲所好.力为具）

请辛苦担任组长的两位小朋友扮演下班后的爸爸和妈妈坐在椅子上，再请台下自愿上台的学

生扮演子女,请子女们思考可为辛苦工作的父母做怎样的服务（捶背，倒水,拿拖鞋……..）

《弟子规》入则孝第5段

教学目标：

1、把为人做事的道理引入到小朋友的心田。

2、教育小朋友品德要从小事培养起来。

3、使小朋友明白，自己有规劝亲人的义务。

教学重点：

1、关键在落实上。一定要结合生活实际。

2、让小朋友明白自己对亲人有规劝亲人的义务。

教学内容：

《弟子规》入则孝

亲有过谏使更，怡吾色柔吾声，谏不入悦复谏,号泣随挞无怨

教学时数：一课时

一、导入

师：“通过上节课的学习，我们了解了很多关品德的故事，我们做人的品德不只关系到自己，

也关系到亲人，这节课我们继续学习“入则孝”的第5段，来看看我们平时应怎么帮助亲人、

规劝亲人。

二、初读文，解答疑难字词。

1、自渎一遍这一段文字，有没有不理解的字词，我们共同来交流学习。

2、解答疑难字词。

三、精读文，结合生活实际了解文字含义。

（一）亲有过谏使更

父母亲有了过失，当子女的一定要劝谏父母亲改正.

（二）「怡吾色柔吾声」：

劝谏的时候,绝对不可板起面孔,声色俱厉,脸色要温和怡悦,话语要柔顺平和.

（三）「谏不入悦复谏」：

假如父母亲不接受我们的劝谏,那就要等到父母亲高兴时再劝谏.

（四）「号泣随挞无怨」：

若父母亲仍固执不听，有孝心的人不忍父母陷於不义,甚至放声哭泣来恳求父母改过，即使遭

父母亲责打,也毫无怨言.

补充故事

1.李世民军营夜哭：

唐太宗年轻时候随父亲李渊南征北讨，一次战役中父亲因战争失利决定退回太原,李世民劝谏

父亲军队不可后退，否则士兵会四处逃散,敌军也会乘机攻击.李渊不采纳儿子的建议，当天晚

上，李世民在军营外面大哭,李渊出去探看,李世民做最后一次的劝谏,并且分析利害得失,李

渊终於接受儿子的进谏，停止撤军的行动.

2.魏徵劝谏：

唐太宗在位期间广纳谏言，政绩显赫，史称「贞观之治」.其中最有名的谏臣就是魏徵,有一次

太宗得到了一只上好的鹳鹰，把它放在自己的肩膀上，很是得意.但当他看见魏徵远远地向他

走来时,便赶紧把鹑鹰藏在怀中,魏徵故意上奏很久,致使鹦鹰闷死在怀中，由此可见魏徵行不

言之谏的用心.唐太宗在魏徵去逝后曾说：「以铜为镜,可以正衣冠；以史为镜,可以知兴替；以

人为镜，可以明得失

引申

劝谏长辈，亲人或朋友一定要有智慧，包括我们的存心（真心为他好），时机（在正确的时间做正

确的事），态度（和颜悦色）及耐性（抱著一定要成功的决心），最重要的是劝谏别人前一定要以

身作则并取得别人的信任,劝谏别人才有效用.

提问

1.你身边是否有亲人或朋友平常的言行不好，你想要劝谏他，是什么事你要如何劝谏他呢.

四，故事启蒙

（一），火中救父的王闰:学习对待父母的态度

1,故事内容简要：

元朝时有一位姓王的富翁，家裹非常有钱，因为妻子早死,王员外便挥霍无度不喜工作.王员外

的儿子叫王闰，他觉得父亲这种浪费的生活方式不久便会坐吃山空，因此暗自下决定过著节俭

的生活.没有多久后家产果然被花光了，王员外无法适应穷困的生活,常对王闰发脾气,但王闰

对父亲非常孝顺且不敢有丝毫怠慢,每天辛苦工作仍无法供应父亲花费.后来邻居常称赞王闰

的孝心，父亲知道后很惭愧,逐渐改正坏习惯.有一天父亲生病，躺在床上不小心把烛火撞侄山

引发火灾,王闰为了救父亲奋不顾身冲入房间，抱著父亲往外冲，自己却被火烧伤不以为意.

（二），听后引导发问：

1,虽然王闰的父亲有不好的行为,可是王闰心里怎么想呢

2,王闰是如何对待父亲呢（依然非常敬重,不敢有丝毫怠慢）

3,父亲如何被王闰所改变（孝心）

五,常礼演练

（一），复习今天上课内容：

先问学生这节课上了什麽请学生将内容重覆一遍.

（二），讲解：

1,师：「我们犯错,父母偶而也会犯错,因为我们大家都不是圣人,不像孔子,所以父母有错我们

也要帮助他们,劝告他们.」

2,将劝谏分为四部分

（1）,时间-悦复谏

（2）,地点

（3）,态度-怡吾色,柔吾声,谏不入，悦复谏,号泣随,挞无怨

（4）,内容

（例：父亲喝醉了一-应该在父亲吐满地时劝谏态度要如何孩子脸色要好，声音要温柔，动之

以情,要有耐心）

（三），课堂演练：

师：I■有时我们在劝别人时很难控制自己的语气,所以可以对著镜子来练习，或是用写的方式表

达.」

1,用写纸条或卡片的方式,有何好处

（1）,用写的不容易讲错话.

（2）,等父母心情好的时候再送.

（3）,保住父母的面子,让他们有时间想一想,不容易惹父母生气.

2,写卡片练习（先念一次）

先写在黑板上，以老师自己为例（劝父亲戒菸）带学生先写一遍,再让他们各自练习（发下范例

纸条）

亲爱的—

谢谢您这么多年每天照顾我们，在这个世界上您是我最重要的人，但您最近,很担

心，怕您,为了,希望您可以.

3,请学生到台前示范如何将卡交给父母亲（九十度魏躬且双手奉上），说：「爸爸,请您收下.」

送完后，隔一段时间要提醒父母，问他们看了没,若无效则可多送几次.

4,来不及完成的当回家作业,下次心得分享.

（有些孩子年级较小,可以请他们直接写在纸条上,再黏在卡片上即可.）

上课时学生若分心坐姿不正，则用手拍拍他们的肩膀，眼神注视或请他们起来回答,拉回注意

力.

可请学生分享自己的经验.

卡片需事先准备好.

《弟子规》入则孝第六段

教学目标：

1、使学生明白，照顾生病的老人是做晚辈的责任.

2、照顾生病的长辈应该有使有终

教学重点：

1、使学生明白，照顾生病的老人是做晚辈的责任.

2、照顾生病的长辈应该有使有终

教学内容：

《弟子规》入则孝

亲有疾药先尝,昼夜侍不离床,丧三年常悲咽,居处变酒肉绝,丧尽礼祭尽诚,事死者如事生

教学时数：一课时

一、导入

上周我们做了劝谏亲人的卡片，回家后有将卡片送给亲人的同学请站起来（请各位同学帮他们

鼓掌）.

有没有同学愿意到前面来说说看，当亲人接到卡片时有什么反应呢（请自愿的同学到台上来

发表）.

二、精读文，结合生活实际了解文字含义。

（一）亲有疾药先尝

「疾」是疾病.「尝」是用舌头尝尝看.从前治病下药均用煎煮的汤剂,所以当父母亲有了疾病，

煎好了汤药,作子女的一定要先尝尝看,是否太凉或太热这样父母既不会烫到,也能发挥药性,

让父母病情好转.

现代：除了煎煮中药,现代也流行科学中药，使用乾粉药包与中药丸.也有多数人会使用西药，

这时就要注意父母是否准时用药，留意药包数量，以预订回诊时间.

故事一：「亲尝汤药」的汉文帝.

（二）昼夜侍不离床

在父母重病时,最需要有人照顾.尤其是自己的子女能在身边陪伴,照顾起居,是父母心中最感

温暖与满足的.在父母临终病重之际，为人子女的我们岂能因为事业忙,或没有时间而放弃这

种机会呢我们应该不分白天或夜晚,都应侍奉在父母身边，不可随意离开父母太远.

我们小时候生病的时候,父母半夜不晓得要起来看我们几次,看我们有没有踢被子,摸摸看我

们的额头,看我们有没有发烧,所以我们要感念父母的照顾之恩.

引申讨论

1.小朋友你们以后迈入中老年,希望儿女们将你送进养老院吗还是喜欢由专业护士替代儿女

来照顾自己吗

2.现在的新闻常有很多佣人虐待老人的事件,我们该如何预防

（三）丧三年常悲咽

父母过世后,子女常常悲伤哭泣，「咽」是指伤心到哭不出声音来.古礼中规定父母过世后要守

丧三年.孔子的学生宰我曾问老师说：「为父母守丧三年是不是太久了」孔子回答：「孩子生

下来三年之久，才离开父母的怀抱，能够自己走，自己吃，让父母稍稍松一口气.因此为父母守

丧三年,是天下通行的丧期.」

守丧期间要常常追思,感怀父母教养的恩德，因为思念父母就常常悲伤呜咽起来.

反思

如果在现代还需要守丧三年吗礼节重在诚敬,在工商业的社会中，恐难放下手边工作守护著

父母亲的墓地，但是应时时谨记父母亲的教诲不敢毁犯,刻刻想著父母亲的教养恩德.

※故事二:仲由负米（孝顺与行善要及时）

（四）居处变酒肉绝

自己的生活起居必须调整改变,不能贪图享受，住的地方也改为简朴，并戒除喝酒吃肉的生活

享受.

（五）丧尽礼祭尽诚

办理父母的丧事,要依照礼仪,不可草率马虎,也不可以为了面子铺张浪费,祭祀时要尽到诚意.

现在有很多家庭办丧事时为了面子，常请来电子花车或是五子哭墓,其实这些都是不必要的，

而且还会造成噪音污染.

(六)事死者如事生

对待已经去世的父母,要像对待父母生前一样恭敬.

三,故事启蒙

仲由负米

子路是孔子的学生,非常孝敬父母，他因为家境贫寒,非常节俭,经常吃野菜.当家里没有米，他

为了让父母吃到米,必须要走到百里之外才能买到米再背回家,然而他却甘之如饴.后来父母

过世,楚王聘他当官,给他很优厚的待遇，出门有马车,饭菜很丰盛.但他没有因此欢喜,反而时

常感叹，因为父母已经不在了，他多麽希望父母能在世和他一起过好生活，即使他想再负米百

里之外奉养双亲,都永远不可能了.

1.引导发问

(1)行孝要及时.

(2)拿到一块美味饼乾,第一个想到谁(父母)

汉文帝亲尝汤药

汉高祖刘邦的三儿子刘恒，即后来的汉文帝是一个有名的大孝子，被封为代王.刘恒对他的母

亲皇太后很孝顺,从来也不怠慢.有一次，他的母亲患了重病,这可急坏了刘恒.他母亲一病就

是三年,卧床不起.刘恒每次^母亲药汤时，自己总先尝一尝,汤药苦不苦,烫不烫,觉得差不多

了，才给母亲喝.刘恒孝顺母亲的事,在朝野广为流传,人们都称赞他是一个仁孝之子.

1.引导发问

(1)小朋友觉得应该推举什么样的人来治理一个地方(孝顺)

(2)为什么汉文帝不敢睡太熟,而且睡觉时穿戴整齐(怕母亲有状况)

(3)文帝以身作则,所以汉朝多孝子.我们小朋友也要做模范,做个孝顺的好孩子.

孝顺的曾先生

曾先生的母亲得了胰脏癌，只剩几个月的生命，他为了照顾母亲,放下自己的工作，回家亲自服

侍母亲,虽然看护病人很辛苦，但他不以为意,后来母亲被他照顾得很好,又多活了一年.

1.引导发问

⑴工作暂停对否(钱再赚就有了，母亲只有一个)

(2)父母老病谁照顾(1)养老院(2)菲佣(3)自己和兄弟姐妹

（3）为什么曾先生能把母亲照顾得很好（因为他孝顺母亲,时时替母亲著想）

四，常礼举要（演练活动）

（-）亲有疾药先尝,昼夜侍不离床

派请小朋友找找看剧中人物错误的地方：

妈妈：「我今天身体不舒服，头有点热热的，好像感冒」小蕙：「我摸摸看，真的很热口也!刚好我

上次发烧的药还有五天才过期，可以给你吃.」小蕙倒茶给妈妈配药.妈妈：「我先去休息，你的

功课自己要先写,等我比较舒服的时候再帮你检查.J妈妈进入房间.小蕙：「刚好妈妈在睡觉,

我可以趁机打电动，哈哈哈」

※请问学生剧中有那些错误的地方

1.发烧的判定最好用温度计或耳温枪测量比较精准（38.5度为发烧症状）

2.不可随意服用他人药物

3.不可服用过期的药物

4.服用药物时最好以温开水吞服,不可搭配其它饮料，以免发生化学变化

5.小蕙应该待在妈妈的身边照顾她,而不是趁机打电动

《弟子规》出则弟第一段

教学目标：

1、使学生明白，和兄弟姐妹相处的时候要互敬互爱。.

2、做兄长的有照顾弟弟妹妹的责任

教学重点：

1、使学生明白，和兄弟姐妹相处的时候要互敬互爱。.

2、做兄长的有照顾弟弟妹妹的责任

教学内容：

《弟子规》出则弟

兄道友弟道恭,兄弟睦孝在中，财物轻怨何生,言语忍忿自泯

教学时数：一课时

一、精读文，结合生活实际了解文字含义。

（一）兄道友弟道恭,兄弟睦孝在中

做兄姊的要友爱弟妹,弟妹则要恭敬兄姊，因为兄姊年龄较长经验丰富，比较懂得照顾弟妹，做

弟妹的要尊重兄姐的指导与安排，兄弟姐妹之间能够和睦相处，父母内心就会感到宽心安慰，

孝道就在其中了.

※提问一:有谁是家中的兄姊你们在家都如何照顾弟妹

※故事一:紫荆树的故事.

（二）财物轻怨何生

兄弟姊妹之间常常会因为财物分配不均而生怨恨,如果彼此能将财物看轻,那麽手足之间将会

减少很多冲突，自然能和睦相处.

※故事二:郑濂碎梨

※引申一：

兄弟姊妹最常吵架的原因就是玩具，食物及钱财,爸妈买东西给小孩一定都要每人一份，否则

彼此之间都会争吵不休,若大家能向郑濂学会如何与人分享,甚至将财物看轻,那就不会有争

执.

（三）言语忍忿自泯

兄弟之间言语要谨慎,互相包容忍让，多说好话不说坏话，忍住气话,将会减少很多不必要的误

会，伤害彼此之间的感情.病从口入,祸从口出，口实为祸福之门.

事例一:心理状态对人体状况的影响

美国科学家爱尔曼做了一个简单的试验,把一支支玻璃管插入有冰水的容器,然后收集人们在

不同情绪下呼出的「气水」.当人心平气和时，呼出的气会变成水澄清透明;反之生气时的气水

则有紫色沉殿.爱尔马把这种紫色的「生气水」注射在大白鼠身上，几分钟后大白鼠死了.由此

可知人生气十分钟会耗费大量精力，相当於参加一次三千公尺的赛跑（大约学校操场二十圈），

因此常常生气的人很难健康,长寿.

二、故事启蒙

（一），皮鞋兄弟:认识友爱的行为,实践兄友弟恭,长幼有序.

有一对皮鞋兄弟每天快乐地生活在一起,皮鞋哥哥很爱护弟弟总是走在最前面,让弟弟在后面

走得舒坦些.但是左脚的弟弟却嫉妒右脚的哥哥占尽光彩，有一次弟弟将哥哥推入大水沟，回

家时因为没有哥哥的照顾,弄得灰头土脸.小主人发现只剩一只皮鞋,便把弟弟丢入垃圾桶，刚

好有一个捡垃圾的孩子发现皮鞋弟弟，将它捡起来和从水沟捡来的皮鞋一比，正好是一双,於

是皮鞋哥哥与皮鞋弟弟又团圆在一起了！

1.引导发问：

（1）左脚皮鞋弟弟为什麽生哥哥的气呢

（2）右脚皮鞋哥哥如何对弟弟呢

(3)皮鞋弟弟把哥哥推到水沟后，他心里想些什麽

(4)没有哥哥的保护，弟弟变得怎样呢

⑸最后皮鞋兄弟的结果，你喜欢吗

(6)小朋友你们是如何对待兄弟姊妹

3.给小朋友的话：

父母对自己的孩子一样疼爱，只是因小孩不同的个性要给予不同的引导，哥哥照顾弟妹,弟妹

恭敬兄长，就是最好的孝顺.

4.考验时间

(1)单脚站立一分钟的感受.

(2)左手放於背后,右手搬椅,感受有另外一只手帮忙时是

否更轻松自如.

(二)李绩焚须

唐朝有一个大臣，叫做李绩.当李绩做宰相的时候,生了病，御医说要用人的胡子作药弓I,唐太

宗二话不说将自己的龙须切下来,后来李绩的病真的好了.又有一次，他的姊姊偶然生起病来.

李绩就亲自替他姊姊烧着火去煮粥.那里晓得吹了一阵风来.竟把李绩的胡须烧着了.他的姊

姊看见了.就说.我们家里男的女的佣人多得很.为什麽要你自己辛苦到这个地步呢李绩回答

他姊姊道：「我难道是为了没有人的缘故吗我是因为现在姊姊的年纪已经老了，我的年纪也老

了，虽然要想常常替我姊姊煮粥，那里能够呢」

1.引导发问：

⑴为何唐太宗割胡(李绩是忠臣，治天下的得力助手)

(2)忠臣出於孝子之门.

(3)做大事者，小事也做得好,做事能力从小训练.

(三)赵孝争死

汉朝时候.有一人姓赵，叫孝,和他的弟弟赵礼很友爱的.有一年城里闹饥荒,一班强盗占据了

宜秋山，把赵礼捉去了，并且要吃他,赵孝就赶紧跑到了强盗那里，恳求那班强盗们说道：「赵礼

是有病的人，他的身体又很瘦,不好吃的.我的身体生得很胖,我情愿来代替我的弟弟给你们吃,

请你们把我的弟弟放走了.」强盗还没有开口说话.他弟弟赵礼就说道：「我被将军们捉住了，

就是死了，也是我自己命里注定的，哥哥有什么罪呢」两兄弟抱着，大哭了一番.强盗也被他们

感动了，就把他们兄弟俩都释放了.这件事传到了皇帝那里,就下了诏书,让他们兄弟两个都做

了官.

1.引导发问：

（1）陪伴我们最久的亲人是谁（兄弟姐妹）

（2）你们快乐吗哪些是你们认为快乐的事（孟子人生三乐第一乐:父母俱存，兄弟无故.）

三,常礼举要（演练活动）

（一）状况剧分析：

1.剧情

阿牛和阿花是I对兄妹，有一天阿牛和阿花一起到动物园玩,看到一辆载了一匹马的货车，阿

牛说：「这匹白色的马真好看阿花说：「这明明就是一匹黑马，你的眼睛是看到哪里去了！」

阿牛：「我从箱子的破洞中看到了，是匹白马！」阿花：「我也从箱子的破洞中看到了，是匹黑马！」

两人争论不休就吵了起来，情急之下,阿牛就动手推了阿花I下，阿花也不甘示弱的回了一拳,

两人就打了起来,最后两个人都挂彩了，鼻青脸肿.止匕时，动物园的管理员看两人都伤痕累累，

问他们说：「你们为什麽在打架呢」阿牛：「这明明是一匹白马，他偏偏说是黑马！」阿花：「这

本来就是黑马！」管理员说：「我把马牵出来好了（将马慢慢从纸箱中牵出让小朋友看到破

洞中黑白颜色的变化.）管理员：「这匹马身上I条黑一条白的，是斑马啦！」

阿牛和阿花异口同声：「啊，原来如此，那我们不就白吵了！」阿牛：「对不起，阿花.」阿花：「对

不起,阿牛,我们以后再也不要吵架了.」

（教具:斑马图卡及破个小洞的纸箱.）

2.讲解

小朋友,我们常常会站在自己的角度来看事情，只要别人和我们意见不同，我们就会觉得他们

是错的，像上面这个故事,是谁错了呢

其实两个人都是对的，两个人也都是错的，因为都只对了一半.所以下次当别人跟我们意见不

同时，我们也不要和别人争吵，因为我们可能也只对了一半.（就像平常数学题只对一半时，老

师会打半对半错I样.）

《弟子规》出则弟第二段

教学目标：

1、使学生明白，和别人相处的时候要长幼有序.

2、和别人相处的时候，凡是要懂得礼让

教学重点：

1、使学生明白，和别人相处的时候要长幼有序.

2、和别人相处的时候，凡是要懂得礼让

教学内容：

《弟子规》出则弟

或饮食或坐走，长者先幼者后，长呼人即代叫，人不在已即到

教学时数：一课时

一、精读文，结合生活实际了解文字含义。

（一）或饮食或坐走,长者先幼者后

不论吃东西或坐下,走路时,都应该长幼有序,要尊敬长者I切以长者为优先.

饮食

和长辈同桌用餐时,要等长辈开动了之后,我们才可以挟菜,不要因为肚子饿,或是因为有自己

喜欢的东西就先吃了起来.有一些小朋友吃饭时会拿著筷子在菜里面翻来翻去挑自己喜欢吃

的东西,这样是很没礼貌也不卫生.

当我们吃饭的时候要把主位让给长辈坐，如果在公司里要让给长官坐，主位就是正对门的位置,

因为当长辈坐在那个位子时可以掌握整个状况，招呼后来的客人.

故事一:孔融让梨

坐

当我们坐著时看到长辈来要先让坐,另外我们坐车时，也要有秩序,排队要排好,不能争先恐后,

上了车后要先往后走,把位子让出来，不要一上车就挑前面的位子坐，这样会造成别人的不方

便，因为假如后来上车的是老人家，行动不便的人或孕妇，让他们在摇摇晃晃的车上走到后面

坐就十分的危险.

走

1.和家人出门时,我们走路的顺序应该怎麽走呢

（此时会有学生回答前面,左右,后面）

如果你是小小朋友,走在父母亲的后面会有跌倒或被坏人带走的危险时，就应该走在父母亲的

左右,牵著父母亲的手,或是走在父母亲视线看得到你的地方,这样父母亲才能安心.

如果你是大朋友,这时可以走在父母亲或长辈的左右陪他们聊天,或走在他们的后方,不可以

自己走得很高兴，将长辈远远的抛在后方.

当我们和爷爷奶奶I起出门时，老人家难免走得慢一些,这时候我们要耐心的等待，不要不耐

烦.如果老人家行动不方便时,我们可以稍微搀扶他们,进门时也要让长辈先走,这样才是孝顺

的表现.（请学生出来示范如何搀扶老人家走路）

问题:现在很多同学上学时都是自己走在前面,父母亲或爷爷

奶奶在后面帮他们背书包,这样的行为好不好

（二）长呼人即代叫，人不在己即到

长辈在叫人的时候,我们要立刻去替长辈找人,如果长辈要找的人不在,就要先到长辈面前，问

问看有什麽事情，自己能否帮忙处理.有时候，当父母亲要找哥哥姐姐做事，但哥哥姐姐不在的

时候,这时我们要代替哥哥姐姐去帮忙,不要觉得这不关我的事情.

古时候的房子都很大,很多亲戚会住在一起,所以当有客人来要找人的时候,没有办法直接到

你们家的房子里,所以就需要招呼客人,帮长辈找人.

如果今天有长辈来，我们刚好在打电脑，就在座位上大喊：「妈,有人来了！」这样好不好好像

很没礼貌对不对所以我们如果这样做就只想到自己的玩乐，对长辈不恭敬.

接待客人的礼貌,在家里,学校,或公司里面都是很重要的.

家中：

有客人来访时,要先请他进门，递上拖鞋,请他坐下再奉上茶水,然后请他先等I下父母亲.

学校：

别班的老师要找你们老师时，不应该在门口大叫，而是要到老师面前请他等I下，然后再去叫

自己的老师.老师要找同学时，如果那位同学不在可以先去告诉老师，问老师有什麽需要代劳

的地方.

公司：

当有客户来时,我们不能叫客户自己进去找老板,而是要让客人先在外面坐下，倒水招待，再去

请示老板.

像在政府机关里面如果要接待客人，很多都是各国重要的人,假如接待的人不合礼节，丢脸就

会丢到国外去了，所以孔老夫子说的：「不学礼，无以立」.

二,故事启蒙：

（一）张良与圮上老人

秦始皇时代有一个名叫张良的人,有一天他走到桥上看见一位老人坐在桥边，脚抬起来的时候

鞋子刚好掉下桥，老人便说：「年轻人快来帮我捡鞋子.」张良把鞋子捡起给老人，老人又说:

「你不会帮我穿上吗」张良帮老人将鞋穿上.老人对他说：「你真是个好孩子，明天天亮时到

这裹来,我有话对你说.J隔天一早，老人比张良早到,老人很生气的走了.第二天,张良天还没

亮就到桥上,老人还是比他早到.第三天张良决定不回家,一整夜在桥上等老人,到五更天时他

看到老人出现,老人很高兴便送他一本兵书.张良努力研读兵书,最后帮助刘邦推翻秦朝.

1.引导发问

请问张良为什么可以得到老人的兵书.

三，常礼举要（演练活动）

（一）大家来找磴

老师演戏,请学生找出老师错误的地方.

1.吃饭

小英与小花两姊妹吃饭时不等爸妈一起用餐，就自己夹起桌上的饭菜自行开动了.

※正确:姊妹应先叫爸妈用餐,并将碗筷摆好,等爸妈开始吃饭时两人才可动筷子.

2.走路

小英在一条小路上行走，前面有位老婆婆挡住她，小方不停地抱怨，只差没叫老婆婆闪开让她

过.

※正确:小英可在后方等老婆婆通过后再走,若真有急事可先向老婆婆打声招呼借过.

3.公车让座

小英搭公车回家,车上人很多,有位老太太上车,没有人让座给她,小英看见老婆婆往自己的方

向走来，赶紧装睡.

※正确：小英应主动起身请老婆婆到自己的座位上坐.

4.长辈叫人

妈妈叫小花做事，小花正好在讲电话，小英在房间打电动装作没听到.妈妈改叫小花，小花骗妈

妈她正在写功课.

妈妈：「小花，小花，帮妈妈买酱油.」妈妈：「小英，小英，帮妈妈买酱油.」小英：「我正在写功

课，没空.」

※正确:小英应主动告诉妈妈小花没空，请问妈妈有什麽事要交待的吗

5.客人来访

有一天阿姨按电铃，小花正在客厅看电视,不理会电铃声，依然看得哈哈大笑,妈妈赶紧从房间

出来开门，请阿姨入内，并叫小花让座，小花很不情愿的离开客厅.

叮咚，叮咚……妈妈：「小花去开门.」小花：「我在看电视没空.」妈妈自己去开门，「请进！」

「小花，起来给阿姨坐小花：「我电视还没看完，真讨厌！」

正确：小花看到客人来访，应先开门请客人进来,拿拖鞋请客人穿上入内，并引导客人入坐,帮

客人倒茶,告诉家人谁来访.

（二）实际演练:请学生演练客人来访时应该如何接待

1.先向客人问好

2.请客人入内，并拿拖鞋给他

3.请客人坐好，倒水给客人

4.请客人稍等，请长辈出来接待

《弟子规》出则弟第三段

教学目标：

1、使学生明白，遇到长辈时应该有的礼貌是什么.

2、和长辈说话的时候应该要注意什么

教学重点：

1、使学生明白，遇到长辈时应该有的礼貌是什么.

2、和长辈说话的时候应该要注意什么

教学内容：

《弟子规》出则弟

称尊长勿呼名，对尊长勿见能，路遇长疾趋揖，长无言退恭立，骑下马乘下车，过犹待百步余

教学时数：一课时

一、精读文，结合生活实际了解文字含义。

（一）称尊长勿呼名

称呼长辈时，不可以直呼长辈的名，那是不礼貌的行为.对老师,对长辈也要有适合的称呼，像

外国人都会直呼自己父母亲的名字，但我们中国人对这种称谓的礼仪十分重视,所以我们不可

模仿.使用正确的称谓可以培养晚辈对长辈的恭敬心,就像现在如果老师听到有人直呼自己父

母亲的名字都会觉得怪怪的.

※提问一:大家以后到社会上去工作时,对自己的老板，上司如