罪犯面前自救护

罪犯面前自救护教学目标:知识与技能:⑴让学生了解最常见的罪犯侵害形式，增强学生自我保护的意识和能力。⑵当遇到罪犯侵害时,该如何保护自己,并掌握一定的自我保护的方法与技巧.过程与方法:⑴通过欣赏平安童话、体验“实战演习”和解决疑难等环节，摆事实、想办法，让学生深刻地意识到在遇到罪犯时学会自我保护的意义与重要性；⑵通过活动实践，充分意识到在实际生活中要时刻加强自我保护的意识；⑶在课堂实践活动中，正确掌握自我保护的方法与技能，并将所学到的知识灵活运用到日常的生活实践中。情感、态度、价值观：⑴充分认识自我保护的重要意义，珍爱生命，敢于、善于同罪犯作斗争。⑵培养学生良好的心理素质，让学生学会遇事不慌张，冷静想办法的能力。⑶在学习的过程中，增强学生的合作与交流意识。教学重点：让学生了解并掌握当遇到罪犯侵害时，自我救护直接关系到自身的生命安全，提高学生自我保护的意识并掌握一定的应对方式和技巧。教学难点：如何能准确讲解和领悟自我保护的方法与技能。教材分析：教材当中的平安童话，科学常识，侵害形式与应对技巧，平安游戏等内容均已对有关“罪犯面前自救护”的教学提供了方向性的指导，并且也可以作为教学的材料的来使用。但若只是单一的直接套用教材，则只会使课堂变得理论化和抽象化,不利于学生的学习。因此，需按照实际的需要重新组合教材，对于教材的内容，也要进行适当的优化和增减，重点增添了增强自我保护和方法与技能方面的内容，增加了“实战演习”等小组学习的形式突破课堂的限制，力求突破重点，解决难点。学情的分析：小学生自我保护的意识不强，自我保护的方法与技能缺乏，加上地课堂上场所与环境的限制，学生难以做到准确领悟，老师要把抽象的理论知识通过各种各样的形式内化为学生自己的观念，自学外化为自己的正确行动，必须充公发挥学生的主动性、积极性、和参与性，所以在本节课的学习引导上，主要通过引导学生观察、思考、实践、分组讨论、小结等形式来实现。教学准备：1.让学生课前收集有关青少年遭受罪犯侵害的案例及发生这类不幸事件的应对技巧；2.组织个别同学扮演课文中的“平安童话”，为同学们在“实战演习”中做到正确的示范，老师制作出对应的人物头饰。3.结合课堂教学的需要，选定合适的教学辅助材料，如相关的视频，相片，案例等。教学过程：教学过程：一、导入新课：老师：同学们，昨天老师给你们报置了收集有关在罪犯面前进行自我保护的资料,你们完成了吗?完成的请举手!(对学生做好了准备作出肯定,激励学生争取做“安全智多星”。)老师也收集一些相关的资料,请看看警官为我们提供一些什么样宝贵的提示与经验：（播放相关的视频片段）老师：同学们，看完了刚才的视频，你们从中学到了些什么呢？请同学们来说说自己的感受。3.介绍安全科学常识老师：同学们，其实在许多国家都建立有快速反应机制来应对突发事件。但是，这种快速反应的机制对人身安全来说，是一种滞后的机制。换句话说，当犯罪分子侵害到孩子的时候，警察常常介入进去，当快速反应介入的时候，已经有点晚了。案件中，53秒就有很多孩子被害，而快速反应机制是延伸不到这53秒的。因此家长和孩子都要加强自警、自救、自护的安全意识。同学们为了我们自身的安全和家庭的幸福、美满，就让我们一起学会在罪犯面前自我保护吧！好吗！讲授新课：（一）模拟情境情境一：在学校遇到暴力事件1．老师：同学们近几年有关于青少年遭受犯罪侵害的不幸事件接连地发生，做成了不少的惨剧，但只要我们有方法，学会自我保护，最终我们定能脱险的。下面请看看这些同学是怎样自我保护的。（播放视频）2．.老师：刚才的同学们真是临危不乱，那么，请问同学们，如果你们也同样地经历着危险的时，你认为该怎样做呢？（请同学们以小组讨论的方式，各抒己见，共同找出应对罪犯的技巧。）3．让同学发言，总结应对的技巧：（板书）⑴遇到危险，不紧张，不慌乱；⑵丢掉手中的东西，留下个人的标记；⑶看好时机，尽快报警；⑷抓紧机会，赶快逃跑。情境二：遇到被坏人抢劫1．老师：老师希望同学们无论发生了任何的危险时，同学们都利用以上的几点进行自我保护吗？老师相信你们一定行，那你们想想我们的好朋友勤劳爱美的鼻涕熊贝尔，遇到危险的时候，能自我保护吗？请同学们带着两个问题欣赏平安童话：问题1：童话中贝尔运用了哪种技巧应付坏人？问题2：在童话中你学会了如何拔打报警电话吗？2．请同学带上课文中的人物头饰表演小品，让学生说感受并回答老师提出的两个问题。3．肯定同学们的表现，强调拔打报警电话时，口齿要清晰，说清状况和案发的地点。老师：当贝尔遇到补抢劫的时候，它不紧张，不慌乱，先保护好自己的人身安全，再好时机，尽快报警，这个表演真精彩，掌声鼓励。（二）实战演习1．老师：同学们，你们也想像刚才的同学那样展现自我吗？那下面让我们一起来接受挑战吧！PPT：“实战演习”，请同学们选取一个感兴趣的情境进行表演。1.遇到被拐卖或绑架的时候，怎么办？2.遇到被抢劫的时候，怎么办？3.遇到校园暴力事件的时候，怎么办？4.在家里遇到了小偷的时候，怎么办？要求：1.表演时态度要认真，能演出自己的真实感受。2.角色分配合理，小组充分合作。3.把发生这类事件的应对技巧，用表演的形式来告诉在家。以小组的形式开展活动，让学生在表演的过程中，体会和感受被罪犯侵害时的心情，并领悟出有效的应对技巧。2．小组表演，谈感受和应对技巧。（三）疑难解答老师：同学们的表演真精彩，老师也从同学们的身上学到了很多有用的应对技巧。但是，有关罪犯的侵害形式是多样的，除了，刚才老师出示的形式这外，同学们还想到了那些的罪犯侵害形式呢？而面对着这些侵害时，我们以该怎样做呢？1．请同学们再次开展小组活动，讨论并把答案写下来。2．请同学来说说不同的侵害形式与应对技巧。3．把还没有解决的问题送到“智多星问题解答站”，让同学们在课后一起解决。（四）课后小结：老师：同学们各抒己见，想出了非常多的办法面对各种不同的侵害，在这节安全教育课当中，同学们学到了些什么时候呢？请同学回答。老师小结：（请同学们重新回忆板书的内容）⑴遇到危险，不紧张，不慌乱；⑵丢掉手中的东西，留下个人的标记；⑶看好时机，尽快报警；⑷抓紧机会，赶快逃跑。（五）巩固练习：1、不能对坏人说慌。（）2、在犯罪分子面前，只等待警察来救援。（）3、平安童谣没有用。（）4、遇到危险时，敢骗坏人赶快逃。（）(六)家庭作业1.请到智多星问题解答站,把还没有解答的问题以小组的形式,继续讨论找出更好的应对技巧。2.把今天在课堂上所学到的安全知识带回家与父母一起分享。老师：同学们，今天做的，说的，演的都非常的棒，希望同学们在日后如果遇到类似的事件时能表现出今天一样精彩，保护好自身的安全，祝同学们安全、健康、快乐成长！板书设计：第四课罪犯面前自救护1.遇到危险，不紧张，不慌乱；2.丢掉手中的东西，留下个人的标记；3.看好时机，尽快报警；4.抓紧机会，赶快逃跑。教学反思:本节安全教育课,我根据学生的实际能力和实际需要,对教材的内容进行了适当的处理,我会根据学生的实际能力和实际需要，力争对教材内容创造性地进行处理，不断拓展学生的视野，使课堂教学内容更能满足学生发展需要，更贴近学生的生活。努力做到师生互动和生生互动。在本堂课中我鼓励学生勇于创新，探究问题的答案的可呈现多样性，让学生畅所欲言，学生也敢于表达自己的真实想法，教师也从多角度来评价、观察和接纳学生，重在寻找和发现学生身上的闪光点，让我们的教育更加体现了以人为本的思想。说教法根据自主互助新课堂的新理念、新教法确定以下方法1、案例教学法。通过展示案情设置情境冲突,引起师生讨论、学生讨论,在分析和研究案情的过程中,使学生体悟保护自我的方法，并进而培养学生健康的心理,初步的法律意识，良好的学习习惯,促进学生思维能力的发展。2、情境教学法。通过开展视频欣赏、案例分析等活动,让学生在丰富的情感体验中加深对知识的感悟、理解,促进学生知、情、意、行的和谐发展。3、讨论式教学：通过学生设计问题，学生提出问题，展开生生之间的讨论，在讨论过程中培养学生的合作意识。4、活动式教学：通过小组比赛的形式，既活跃了课堂气氛，调动了学生的积极性，又能达到教学目的和效果。依据新的教学理念、根据潍坊市优质高效课堂提倡的学生自主学习和“三四五”课堂模式，还学生主体地位，发挥学生主体作用，教师少讲，学生多做的原则，让学生在体验中感悟情感、态度价值观、在活动中归纳知识，在参与中培养能力，在合作中学会学习。拟采用如下学法：1、运用“引导发现式”教学法．通过情景创设，学生自主发现、探究的方法，通过自行解读课本，找出问题，回答问题。引导学生自己提出问题，解决问题，提高学生判断、分析能力。2、合作学