苏教版必修一光合作用和细胞呼吸 细胞呼吸 全省一等奖

生命活动的直接能源物质是

,其产生途径有

.ATP细胞呼吸和光合作用

细胞呼吸观察与思考：

感受一下：我们的呼吸？

想一想：吸入的氧气的用途是什么？呼气中排出的二氧化碳和水到底是怎么产生的？细胞内CO2呼吸作用（本质）高等动物的呼吸现象和呼吸作用O2O2呼吸（现象）呼吸器官血液循环血液循环呼吸器官CO2气体运输一、概念:细胞呼吸，是细胞内进行的将糖类等有机物分解成无机物或者小分子有机物,并且释放出能量的过程。分类需氧呼吸厌氧呼吸（主要）实质：氧化有机物，释放能量总反应式：

C6H12O6+6O26CO2+6H2O+能量3．过程：2．场所：1．原料：细胞溶胶葡萄糖等有机物线粒体（主要）二、需氧呼吸（30%）ATP热能酶C6H12O6(葡萄糖)酶4[H]2丙酮酸能量散失2ATP能量散失2ATP6CO26H2O酶20[H]6O212H2O酶散失26ATP能量需氧呼吸的过程细胞溶胶线粒体3．过程C6H12O6酶2丙酮酸+4[H]+能量（少）酶12H2O+能量（大量）

24[H]+6O26CO2+20[H]+能量（少）

2丙酮酸+6H2O酶场所：细胞溶胶场所：线粒体基质场所：线粒体内膜第一阶段（糖酵解）第二阶段（柠檬酸循环）第三阶段（电子传递链）需氧呼吸

场所

反应物

产物

释能第一阶段第二阶段第三阶段需氧呼吸三个阶段细胞溶胶葡萄糖丙酮酸NADH少量丙酮酸H2OCO2、NADH少量NADH、O2H2O大量

线粒体（线粒体基质）

线粒体（线粒体内膜）注：只有场所和反应物都具备，每一阶段才能得到相应的产物各元素的来龙去脉：C6H12O6+6*O26CO2+6H2*O+能量（计算）酶ATP热能（30%）1．取适量干重相等的4份种子进行不同处理：（甲）风干，（乙）消毒后浸水萌发，（丙）浸水后萌发，（丁）浸水萌发后煮着冷却，消毒。然后分别放入4个保温瓶中。一段时间后，种子堆内温度最高的是：（）

A．甲 B．乙 C．丙 D．丁C探究酵母菌厌氧呼吸产物的实验材料：酵母干粉仪器和试剂：铁架台、铁夹、铁圈、石棉网、热水、大试管1支、橡皮塞（带有与大试管配套的弯玻璃导管1只）、玻璃棒、小试管5支、500ml大烧杯1只，5%葡萄糖溶液、石蜡油、清水、澄清石灰水思考：1．试管中加入少量石蜡油的目的是什么？2．试管1出现浑浊，说明了什么？3．烧杯中水温上升，说明了什么？4．若把橡皮塞打开，可闻到酒味，说明了什么？②常见例子：苹果、水稻等绝大多数高等植物、酵母菌等①C6H12O62C2H5OH＋2CO2＋能量举例：高等动物、乳酸菌、高等植物的某些器官（马铃薯块茎、甜菜块根等）；乳酸发酵产生的能量仅为需氧呼吸的1/152C3H6O3＋能量②C6H12O6C6H12O6能量（少）2丙酮酸（2C3H4O3）[H]酶2C3H6O3（乳酸）2C2H5OH+2CO2（酒精）厌氧呼吸总过程可分两个阶段：酶酶

厌氧呼吸是指细胞无氧的条件下，通过酶的催化作用，把糖类等有机物分解成为不彻底的氧化产物，同时释放出少量能量的过程。（2）厌氧呼吸概念：（1）厌氧呼吸反应式：①C6H12O62C2H5OH＋2CO2＋能量2C3H6O3＋能量②C6H12O6需氧呼吸与厌氧呼吸的区别与联系需氧呼吸与厌氧呼吸的区别与联系：不同点相同点场所条件产物能量联系实质需氧呼吸厌氧呼吸细胞溶胶、线粒体细胞溶胶需分子氧、需酶不需分子氧、需酶CO2、H2O酒精和CO2或乳酸大量，合成30ATP少量，合成2ATP从葡萄糖分解为丙酮酸阶段相同，以后阶段不同分解有机物，释放能量，合成ATP练习1．呼吸作用过程中有CO2放出时，则可判断此过程（）A．一定是厌氧呼吸B．一定是需氧呼吸

C．一定不是乳酸发酵D．一定不是乙醇发酵练习2．呼吸作用过程中有H2O产生时，则可判断此过程:

一定是____________(需氧呼吸/厌氧呼吸/乙醇发酵

/乳酸发酵

)。C需氧呼吸下图表示呼吸作用过程中葡萄糖分解的两个途径。酶1、酶2和酶3依次分别存在于A．线粒体、线粒体和细胞质基质B．线粒体、细胞质基质和线粒体C．细胞质基质、线粒体和细胞质基质D．细胞质基质、细胞质基质和线粒体C五、影响呼吸作用的因素1．内部因素：不同植物呼吸速率不同，如阳生大于阴生植物同一植物在生长发育不同时期呼吸速率不同，如生长期高于成熟期同一植物不同器官呼吸速率不同，如生殖器官大于营养器官2．外部因素：（1）温度

温度影响酶的活性图像?(植物最适25-30℃).①在一定温度范围内，随温度的升高，细胞呼吸增强；②在最适温度（a点所对应的温度），细胞呼吸最强；③温度高于最适温度，酶的活性下降（甚至变性失活），细胞呼吸受抑制。呼吸速率温度℃a影响细胞呼吸的外界因素：温度应用：贮存水果时，适当降低温度能延长保存时间（2）O2

缺氧导致厌氧呼吸，产生的酒精对生物有毒害（使蛋白质变性）

应用：中耕松土、水稻晒田BAC影响细胞呼吸的外界因素：氧气浓度A点：A点到B点：B点到C点：只进行厌氧呼吸，释放较多CO2。CO2释放急剧减少-----氧气增多，厌氧呼吸受抑制，需氧呼吸还很弱CO2释放量不断上升-----氧气增多，促进需氧呼吸外部因素1．温度：2．O2：3．含水量4．二氧化碳浓度1．图5-10表示某种植物的非绿色器官在不同氧浓度下O2吸收量和CO2释放量的变化。请据图5-10回答下列问题：（1）A点表示植物组织释放的CO2较多，这些CO2是________的产物。

（2）由A到Q，CO2的释放量急剧减少，其原因是？（3）由Q到P，CO2的量逐渐增加，其主要原因是________

。厌氧呼吸

氧气增加，厌氧呼吸受到抑制，同时有氧呼吸较弱氧气含量增加，需氧呼吸加强，释放的CO2量增多CO2释放O2吸收1520510P0QCO2释放相对值AH1．图5-10表示某种植物的非绿色器官在不同氧浓度下O2吸收量和CO2释放量的变化。请据图5-10回答下列问题：（４）该器官的CO2释放与O2的吸收两条曲线在P点相交后则重合为一条线，此时该器官的呼吸作用方式是_

________（5）外界氧浓度在10％以下时，该器官的呼吸作用方式是_______________________。需氧呼吸和厌氧呼吸需氧呼吸CO2释放O2吸收1520510P0QO2浓度CO2释放相对值AH1.图5-10表示某种植物的非绿色器官在不同氧浓度下O2吸收量和CO2释放量的变化。请据图5-10回答下列问题：（6）为了有利于储存蔬菜和水果，储藏室内的氧气应调节到图中的哪一点所对应的浓度________？采取这一措施的理由是什么？需氧呼吸非常微弱，同时又抑制厌氧呼吸，蔬菜、水果内有机物消耗得慢7.请画出无氧呼吸产生的CO2曲线.MNCO2释放O2吸收1520510P0QO2浓度CO2释放相对值AHQ点在生产实践中，贮存种子的最佳组合条件是（）A．低温、干燥、低氧B．低温、湿度适中、低氧C．高温、干燥、高氧D．高温、湿度适中、高氧如果是贮存蔬菜、水果？A总之：保存果实、种子、蔬菜等，降低呼吸作用细胞呼吸应用1．如图装置（外界条件恒定），玻璃管中红色液滴是否会移动，如何移动？2．如图装置玻璃管中红色液滴是否会移动，如何移动，为什么？（一）需氧呼吸不移动细胞呼吸消耗的气体与释放的气体相等不移动NaOH3．如图装置玻璃管中红色液滴是否会移动，如何移动，为什么？会向左移动吸收氧气，释放出的二氧化碳被NaOH吸收1．如图装置（外界条件恒定），玻璃管中红色液滴是否会移动，如何移动？为什么？开始不移动，一段时间后向右移动酵母菌是兼性厌氧生物2．如果要测定需氧呼吸释放CO2的量，该如何改动右图实验装置？内置一足量NaOH溶液试管NaOH酵母菌（二）需氧呼吸与厌氧呼吸为了探究种子萌发时所进行的呼吸作用的类型，请据所给材料用具设计实验。（一）实验原理：种子萌发过程中如果只进行有氧呼吸，则吸收的O2和呼出的

CO2量相等；如果只进行无氧呼吸，则只放出CO2

。如果既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸，则释放的CO2的量大于O2的吸收量。（二）实验材料和用具：萌发的豌豆种子；带橡皮塞玻璃瓶两只；100mL烧杯

4个；两根弯曲的其中带有红色液滴的刻度玻璃管；NaOH溶液；凡士林。（三）实验方法：将实验材料和用具按图示配好实验装置，如想得到实验结论必须同时设计另一个实验，请在方框中绘出另一个实验装置。注：忽略温度升高等对容器气体体积的影响2装置1中液滴左移，2中不移，装置1中液滴不移，2中右移，装置1中液滴左移，2中右移，（一）实验原理：种子萌发过程中如果只进行有氧呼吸，则吸收的O2和呼出的CO2量相等；如果只进行无氧呼吸，则只放出CO2