小学科学教科版五年级-下册-第一单元：生物与环境

安徽省中小学作业设计大赛教科版小学科学五年级下册第一单元《生物与环境》学科：小学科学单位：亳州市谯城区拂晓中心小学设计者：日期：王海良周翔张志刚张振芝徐长华张文亮2022年03月06日目录教科版小学科学五年级下册第一单元作业设计一、单元信息学科年级学期教材版本教科版单元名称基本信息科学五年级第二学期生物与环境单元组织方式自然单元重组单元序号课时名称对应教材内容1第一单元第一课第一单元第二课第一单元第三课第一单元第四课第一单元第五课第一单元第六课第一单元第七课种子发芽实验比较种子发芽实验绿豆苗的生长234567课时信息蚯蚓的选择当环境改变了食物链和食物网设计和制作生态瓶二、单元分析（一）课标要求学习内容引导学生对种子发芽和植株生长进行对比观察研究，认识植物与是空气的主要成分。5～6年级学习目标知道空气是一种混合物质，氮气和氧气生存环境的关系，了解植物的生存需要一定的非生命环境条件。学生通过对不同季节生物行为知道植物可以吸收阳光、空气和水分，并在绿色叶片中制造其生存所需的养分。举例说出动物在气候、食物、空气和水变化的分析，认识到当环境发生改源等环境变化时的行为。变时，生物会改变自己来适应新环境。引导学生对种子发芽和植株生举例说出常见的栖息地为生物提供光、长进行对比观察研究，认识植物与空气、水、适宜的温度和食物等基本需要。生存环境的关系，了解植物的生存需要一定的非生命环境条件。学生经历认识和研究食物链与说出不同动物以植物或其他动物为食，食物网，认识到生物之间是互为生动物维持生命需要消耗这些食物而获得能长环境，相互依存、相互影响的。量。说出常见植物和动物之间吃与被吃的链状关系。1种子发芽实验比较种子发芽实验绿豆苗的生长蚯蚓的选择生物与环境当环境改变了食物链和食物网设计和制作生态瓶“生物与环境”单元的学习是建立在学生对生物个体基本特征已进行过观7课，1～34～567课综合运用本单元学习的科学概念与探究技能实践制作池塘模型，和不变的条件”，为变量控制实验打下基础。在探究的过程中,学生对生物之建立“大自然”观。了，大雁南飞，却无法从生物生存需求的角度思考环境对生物生活的影响。观察实践活动，这些都将促进学生科学探究能力的发展。2生存环境的关系和植物生长需要的条件。生改变时，生物会改变自己来适应新环境。系，了解植物的生存需要一定的非生命环境条件，认识植物维持生命需要阳光、空气、适宜的水分和温度。相互影响的。形式，让学生乐学乐做，激发学生们学习的兴趣。以满足不同层次的学生的发展需求。的过程中我重视对学生的评价，对学生完成作业的效果采用鼓励式的教育评价，只要学生能够积极的参与到作业中，就会给予一定的鼓励。.评价标准和方式。3一、作业内容：（一）填一填，我最棒！相同条件:________________________________________不同条件:________________________________________(1)像这样，设置两个小组，通过对结果(种子的发芽情况)的比较分析，来探究各种因素(土壤)与实验对象(种子发芽)的关系的实验，叫_________。(2)研究绿豆种子发芽和土壤的关系时，至少要有______个小组同时进行。（二）选一选，我能行！“我们可以推断某班同学要研究的是（A.水B.温度C.光照盖住，加少量的水。这个实验设计（A.是科学的B.是不科学的3.在研究种子发芽是否需要土壤的实验中，需要改变的条件是（A.温度B.土壤C.水）对种子发芽的影响。）C.无法判断）4.下列实验步骤排序正确的一项是（①准备两个玻璃皿，编上号）②在其中的一个玻璃皿铺上一层土，另一个不铺③在两个玻璃皿里各放3个绿豆④定期给两个玻璃皿浇同样多的水，保持土壤湿润A.③②①④B.③①④②C.①②③④5.在做探究种子发芽与哪些因素有关的实验中，下列做法正确的是（A.实验组放入1粒，对照组放入1粒B.实验组放入3粒，对照组放入2粒）C.实验组放入4粒，对照组放入4粒（三）科学探究6示。(1)根据实验现象，他可以得出结论:____________________________。(2)熊大在每一个玻璃皿中放3粒种子的目的是_4___________________________________________________。(3)熊大继续研究种子发芽与空气的关系，他要用塑料袋将对照组套上，来色透明”)的塑料袋。三、评价设计满分5颗星我的收获：自我评价老师评价等级评价指标ABCA等，全部正确。答题的准确性B等，错1—小题。C等，错5小题以上。A等，规定时间内完成。B等，超过规定时间完成。C等，没完成。AA综合评价为A等：AB、、AC综合评价为B等：综合评价为C等：作业的时间性综合评价等级四、作业分析与设计意图本课时的作业主要是让学生进一步了解用对比实验的方法设计种子发芽实存需要一定的非生命环境条件，归纳种子发芽需要的条件。35一、作业内容：（一）填一填，我最棒！1.如下图所示的实验是研究绿豆种子发芽是否需要_________。润的种子放在冰箱冷藏柜里，则缺少的条件是__________。（二）选一选，我能行！1.健康饱满的种子发芽所必需的条件有(A.光照、适宜的温度、空气B.土壤、空气、适宜的温度)。C.空气适宜的温度、一定的水分芽需要(A.水分径之一。请你从有利于种子发芽的角度考虑，上述措施的主要作用是()。)。B.空气C.阳光A.保持水分4.农民伯伯在(A.非常寒冷B.提供氧气C.提高温度)的条件下播种，种子最容易发芽。B.阳光暴晒，土壤干燥C.阳光温和，土壤潮湿（三）探究分析题(1)实验中给石头浇水的目的是______________________________。6(2)有人在寒冷的冬天做了这个实验，结果石头并没有“长高”，这是为什么?答：满分5颗星我的收获：自我评价老师评价等级评价指标ABCA等，全部正确。答题的准确性B等，错1—小题。C等，错5小题以上。A等，规定时间内完成。B等，超过规定时间完成。C等，没完成。AA综合评价为A等：AB、、AC综合评价为B等：综合评价为C等：作业的时间性综合评价等级本课时作业用实物图的方法来比较种子发芽所需要的条件，进一步了解绿豆种子发芽需要水、空气和适宜的温度，土壤和阳光不是种子萌发的必要条件，引领学生观察种子发芽实验，归纳种子种子发芽满足的条件。参考答案：（一）填一填，我最棒！1.阳光2.水温度空气适宜的温度（二）选一选，我能行！1.C2.A3.C4.C（三）科学探究(1)为种子发芽提供水分，种子发芽会将石头顶起来；(2)因为冬天太冷了，种子不能发芽。7一、作业内容：（一）看图填空(1)绿豆种子发芽需要的条件包括_______、_______和_______。(2)绿豆苗生长需要的条件包括_______、_______、_______、_______和土壤(肥料)。（二）看图分析在老师的指导下，熊大同学在三个同样的花盆中分别种下了绿豆种子，并设计了如下实验。(1)种子都是完整、健康的，如果有一盆种子不会发芽，你认为最有可能是()。A.甲B.乙C.丙(2)假如三个花盆中的绿豆种子都发芽，一段时间过后，(苗生长得会比较好。)花盆中的绿豆A.甲(3)甲和乙相对照，可以得出影响绿豆苗生长的因素是(可以得出影响绿豆苗生长的因素是()。A.光照B.温度C.水分（三）选一选，我能行！B.乙C.丙);甲和丙相对照，(1)为了研究绿豆苗的生长是否需要阳光，我们要把两盆相同的绿豆苗()。8A.一盆放在阳光下，另一盆放在黑暗处，都浇适量的水B.都放在阳光下，一盆浇适量的水，另一盆不浇水C.都放在阳光下，一盆放在密闭的地方，另一盆放在开阔的地方(2)在黑暗的环境中生长的绿豆苗的特点是(A.茎粗，叶子深绿且大)。B.茎细，叶子发黄且细小C.茎粗，叶子细小(3)香蕉松树、仙人掌三种植物的叶子形状不同，最根本的原因是(A.植物的根系不同B.土壤中的养料不同)。C.生长的环境不同(4)仙人掌的针状刺是变态叶，这种变化主要是适应生存环境中()。A.温度太低B.缺少水分C.缺少无机盐(5)要想使花盆里的绿豆苗生长得更好，我们不应该做的是(A.让土壤保持合适的水分)。B.松松土，让土壤里有更多的空气C.用不透明的罩子盖住，免受阳光照射（四）科学探究(1)淮南的橘树，移植到淮河以北就变为枳树，最根本的原因是(A.植物发生了变异B.土壤中的养料不同)。C.生长的环境不同(2)柑橘不宜在北方栽种，苹果树不宜在热带地区栽种，这里起制约作用的因素是()。A.阳光B.温度C.水满分5颗星我的收获：自我评价老师评价等级评价指标ABC答题的准确性A等，全部正确。9B等，错1—小题。C等，错5小题以上。A等，规定时间内完成。B等，超过规定时间完成。C等，没完成。作业的时间性AA综合评价为A等：AB、、AC综合评价为B等：综合评价为C等：综合评价等级本课时作业用实物图的方法呈现绿豆苗的成长需要的条件，让学生进一步了解植物通过吸收阳光、空气和水分，并在绿色叶片中制造其生存所需的养分。进一步认识到生物的形态结构、生活习性是同它们的生活环境相适应的。参考答案：水；；（1）B（2）A（3）C，A10一、作业内容：（一）填一填，我最棒！（1）蚯蚓喜欢生活在_____、______的环境中。（2）不同的动物对环境有_____的需要。（二）我是小法官！(1)在探究蚯蚓喜欢的环境的实验中，为了节约，每次用一条蚯蚓。()(2)骆驼能在干燥的沙漠里生活。((3)狼的生存能力很强，在比较恶劣的环境下也可以生存。((4)在蚯蚓选择干土还是湿土的实验中，如果-条蚯蚓爬到干土这边就可以))中止实验，认为蚯蚓喜欢干土环境。(（三）选一选，我能行！)(1)下列地方适合采集蚯蚓的是(A.小溪中)。B.校园一角的干土中C.菜园的土壤中(2)鸭子长有脚蹼主要是为了适应(A.水中游泳)。B.陆地行走C.空中飞翔(3)“鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧。”这句话中包含的科学道理是()。A.生物影响环境B.生物依赖环境C.生物改变环境(4)蜥蜴的体色与它周围的环境色彩相似，很难被发现。这种体色有利于蜥蜴捕食和躲避敌害。这种现象说明()。A.蜥蜴影响环境B.蜥蜴适应环境C.蜥蜴依赖环境(5)蚯蚓喜欢黑暗、潮湿的环境，可是大雨过后，我们经常能够在大白天看到小区的水泥马路上出现蚯蚓。从这个现象出发，以下推测相对科学合理的是()。A.大雨过后土壤中水分太多，缺少空气，蚯蚓钻出地面是为了呼吸B.蚯蚓喜欢黑暗、潮湿的环境，但也喜欢去明亮、干燥的地方C.有的蚯蚓喜欢黑暗、潮湿的环境，也有的蚯蚓喜欢明亮、干燥的环境熊大熊二在探究蚯蚓选择生活环境的行为时，设计了如下实验：（1）在一个铁盘内，左侧放潮湿土壤，盘上盖不透光纸板；右侧放干燥土壤（土壤除含水量不同，其他条件与左侧相同），盘上盖玻璃板（如图）。11（2）将2只蚯蚓分别放入铁盘左右两侧中央处。（3）观察：一会儿2只蚯蚓均集中于左侧。满分5颗星我的收获：自我评价老师评价等级评价指标ABCA等，全部正确。答题的准确性B等，错1—小题。C等，错5小题以上。A等，规定时间内完成。B等，超过规定时间完成。C等，没完成。AA综合评价为A等：AB、、AC综合评价为B等：综合评价为C等：作业的时间性综合评价等级12（四）科学探究题213一、作业内容：：不良环境条件的一种适应。蝙蝠、刺猬、极地松鼠等都有冬眠习惯。冬天一到，刺猬就缩进泥洞里，蜷着身子，不食不动，它几乎不怎么呼吸，心跳也慢得出奇，每分钟只跳10~20次。其体温可降低到接近环境温度(几乎到下，其体温可迅速恢复到正常水平。4~514会下降约4℃，不过心跳会减缓75%。一旦熊开始冬眠后，它的能量来源就从饮食转换为体内储存的脂肪。答：满分5颗星我的收获：自我评价老师评价等级评价指标ABCA等，全部正确。答题的准确性B等，错1—小题。C等，错5小题以上。A等，规定时间内完成。B等，超过规定时间完成。C等，没完成。AA综合评价为A等：AB、、AC综合评价为B等：综合评价为C等：作业的时间性综合评价等级当环境改变的时候，动物会努力适保护环境就保护了许多动物。参考答案：，；(1)适应新环境；(2)冬眠迁徙换毛储存食物。15迁徙B换羽换毛冬眠16一、作业内容：17答：满分5颗星我的收获：自我评价老师评价等级评价指标ABCA等，全部正确。答题的准确性B等，错1—小题。C等，错5小题以上。A等，规定时间内完成。B等，超过规定时间完成。C等，没完成。AA综合评价为A等：AB、、AC综合评价为B等：综合评价为C等：作业的时间性综合评价等级一定区域内的生物之间因为食物关系，构物。B1819一、作业内容：5L（）（二）选一选，我能行！20熊大熊二为观察生态系统的稳定性:设计了4个密闭透明的生态瓶，甲生态瓶中水量是乙生态瓶中水量的一半，其他条件完全相同;丙生态瓶中的小鱼数量是丁生态瓶中的一半，其他条件完全相同。观察记录表如下:答：满分5颗星我的收获：自我评价老师评价等级评价指标ABCA等，全部正确。答题的准确性B等，错1—小题。C等