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文档简介

第一阶段准备阶段(一)选题分组分头查找。3、汇总归类。访问、上网、查阅访问4人、上网3人、查阅6人拜访镇上写对联的老人。3、学些对联。4、对联展览。上网、查阅人、采访2人分析3人网5人、查阅2人、采访4人、编写3人电话访问采访3人、查阅2人、调查3人、写报告2人第二阶段实行阶段(1)、访谈有关教师。访谈对象董教师访谈时间10月28日对联研究登记表(一)研究时间11月3日研究地点家中(一)谈话导入(二)成果报告展示(1)江水腾()影，春晖照华年。(龙)(2)横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子()。(牛)(3)扬鞭策()入新岁，举杯祝酒迎来年。(马)(4)一马当先辞旧岁，三()开泰贺新年。(羊)(6)风拂杨柳千山绿，影随玉()万户春。(兔)许多问题自身带有很强的综合性。在这次活动中就涉及了语文(创作对联)、书法(写对联)、海湾小学周溢第一阶段准备阶段2、分头查找。3、汇总归类。访问、上网、查阅访问4人、上网3人、查阅6人拜访镇上写对联的老人。3、学些对联。4、对联展览。上网、查阅、采访上网3人、查阅2人、采访2人查找资料。3、采访有关人士。4、写出报告。查阅、调查、交流、分析查阅5人、调查2人、分析3人网5人、查阅2人、采访4人、编写3人话访问采访3人、查阅2人、调查3人、写报告2人(三)初步讨论研究措施第二阶段实行阶段(2)、采访村上写对联的人或自己的亲人。访谈对象董教师访谈时间10月28日(1)教师提供有关的网站或教学生用“google”网站搜索有关资料。(3)有条件的学生到书店购买有关书籍。研究时间11月3日研究地点家中1、妙联巧对组报告。(部分)(1)江水腾()影，春晖照华年。(龙)(1)、听了她们的报告，你有什么收获?你觉得她们哪些地方(2)、听了她们的报告，你对她们有什么建议?(2)中国的老式服饰—唐服(3)春节的老式风俗习惯—贴春

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