小学信息技术教案

小学信息技术教案我市小学共使用了四册信息技术教材，供三到六年级的学生使用。在一、二年级，大多数学校没有开设信息技术课，但有条件的学校会使用自编教材进行教学。我们学校也是使用自编教材进行一、二年级的信息技术课教学。在一年级上学期，共有15课，内容包括计算机的初步认识、纸牌游戏、画图及对图片的编辑等。重点是训练学生对鼠标的操作和对画图工具的认识，以及对图片的简单处理。通过玩中学、学中玩的方式，让学生轻松地掌握鼠标键盘的操作，并学到了画画的基本技能。第一单元的教材内容包括四课，分别是初识电脑、有趣的纸牌游戏、掌握鼠标操作、更精彩的纸牌游戏。通过这四课的学习，让学生初步了解计算机的组成，以及对组成计算机各个部分功能的了解；通过玩纸牌游戏让学生初步掌握对鼠标的操作；激发学生学习信息技术的兴趣。第二单元的教材内容包括十一课，主要是学习画图工具箱中各工具的用途，学习图片的基本处理方法，通过画图掌握鼠标的基本操作，让学生体会成功的感觉。这些课程的学习可以让学生更深入地了解计算机的图像处理功能，培养学生对信息技术的兴趣和意识。小学信息技术课程是一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，已作为必修课开设。其任务是培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。同时，也要使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，培养学生良好的信息素养，形成学生良好的文化素质，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。、学习鼠标的基本操作在桌面上，同学们可以试着用鼠标移动鼠标指针，看看它能够移动到哪些位置。同时，也可以尝试单击鼠标左键，看看会发生什么。5、学习如何打开程序和游戏同学们可以尝试打开一些常用的程序，比如画图工具、记事本等等。还可以尝试进入一些简单的游戏，比如扫雷、俄罗斯方块等等。6、学习如何使用画图工具同学们可以尝试使用画图工具画出一些简单的图形，比如矩形、圆形等等。同时，也可以学习如何对已有的图片进行简单的处理，比如调整大小、旋转等等。7、课后作业请同学们在家里练习使用鼠标，尝试打开一些常用的程序和游戏，并且画出一些简单的图形。第一课：认识计算机组成及基本操作教学目标：1.激发学生对信息技术的兴趣，初步了解计算机的组成。2.学会使用鼠标的移动、指向、单击，以及如何开机关机。教学内容：1.认识计算机的基本组成，包括主机箱、显示器、键盘和鼠标。2.学习开机、关机，认识桌面和视窗。3.学习鼠标的基本操作，包括移动鼠标指针、单击鼠标左键。4.学习如何打开程序和游戏，以及使用画图工具画出简单的图形。教学步骤：1.引入：请同学们回顾已经学过的有关计算机的简单知识，让其中一位同学介绍计算机的基本组成。2.认识计算机的组成：让学生了解主机箱、显示器、键盘和鼠标的作用，以及主机箱的立式和卧式两种形态。3.认识桌面和视窗：让学生数一数桌面上有几个画面，介绍桌面、图标、任务栏和开始按钮等基本概念。4.学习鼠标的基本操作：让学生在桌面上移动鼠标指针，尝试单击鼠标左键。5.学习打开程序和游戏：让学生尝试打开常用的程序和游戏，如画图工具、扫雷、俄罗斯方块等。6.学习使用画图工具：让学生使用画图工具画出简单的图形，并学习如何对已有的图片进行简单的处理。7.课后作业：让学生在家里练习使用鼠标，尝试打开常用的程序和游戏，并画出简单的图形。教学评价：采用灵活多样的方式进行评价，包括考试、考查、评估学生的作品和竞赛等方法。鼓励学生创新，使评价方式充满活力，符合发展学生个性和创造精神的原则。目前常用的计算机里一般都安装了名叫“Windows98”的软件，这种软件的英文名字是“Windows98”。在“Windows98”操作软件中，我们可以用鼠标来操作。下面我们来学习和使用鼠标。鼠标有两种：双键鼠标和三键鼠标。鼠标上左边的键叫左键，右边的键叫右键。三键鼠标还有一个中键，一般不会用到。我们可以练习把桌面上的图标分别拖到桌面的四角，再拖回原处。计算机鼠标的正确使用方法包括鼠标器的正确握法、掌握鼠标的移动、单击和拖动等。同学们可以互相练习，比如把鼠标指针移动到任务栏的各个图案上，看看会出现什么。在学习计算机时，我们可以从桌面上的图标开始。同学们可以数一数桌面上的图标有多少，然后教师有步骤地向学生介绍“Windows98”桌面的内容。学生可以练习用鼠标操作计算机，包括解决鼠标的单击和双击、移动和拖动等问题。比如，找到以下图标并分别单击它们：“我的电脑”和“我的文档”。然后把鼠标指针移到桌面的空白处（没有图标的地方），拖动鼠标，看看桌面上会出现什么。最后，把桌面上的图标分别拖到桌面的四角，再拖回原处。在新授课中，我们可以教学生从开始菜单进入程序的方法，初步了解窗口的基本组成，学会鼠标的拖放，并学习纸牌游戏及规则。教师可以准备好学生本课应完成的作业一份，以及学生要用到的素材。在教学中，可以通过谈话引入，让学生感受到纸牌游戏的乐趣，然后通过操作演示和介绍游戏规则，让学生掌握纸牌游戏的方法。最后，学生可以按照游戏规则，玩玩“纸牌”游戏，从而加深对计算机操作的理解和掌握。课题：玩好纸牌教学目标：1.熟悉窗口的组成以及窗口的各种操作；2.掌握鼠标的双击；3.进一步练习鼠标操作；4.了解游戏规则，认识并学会“纸牌”窗口的基本操作，同时掌握玩纸牌的技巧；5.掌握窗口中菜单的使用，使纸牌玩得更精彩。教学设计：一、复习进入“纸牌”窗口。1.开始——程序——附件——游戏——纸牌；2.双击桌面上的“纸牌”图标。二、认识纸牌窗口。1.标题栏：窗口的名称；2.菜单栏：窗口的菜单；3.工具栏：窗口的工具；4.状态栏：窗口的状态。三、窗口的基本操作：1.最小化：单击最小化按钮，单击任务栏上的按钮；2.最大化：单击最大化按钮，单击还原按钮；3.窗口大小改变：没有最大化状态，拖放窗口的边界或角落；4.窗口位置的移动：没有最大化状态，拖放窗口的标题栏。四、玩纸牌的技巧：1.在堆牌区，当有两张牌可以移动时，应先移动有较多牌的牌堆中的那张；2.应先考虑堆牌区牌的移动。只有当所有可能的移动方式都考虑过了，才考虑移动发牌区的牌；3.在堆牌区，尽可能留出空白堆，以便放K牌；4.将可以从发牌区或堆牌区放到接牌区的牌快速地放入接牌区。我们可以先将鼠标指针指向这张牌，再用食指快速连续地按鼠标左键两次，这个动作称为双击。五、练习：1.打开纸牌窗口，调整窗口的大小；2.双击桌面上“我的电脑”图标；3.玩纸牌，并观察纸牌窗口底部的得分；4.使用窗口中的菜单，使纸牌玩得更精彩。教学反思：通过本课的教学，学生们了解了窗口的组成以及窗口的各种操作，掌握了鼠标的双击和窗口操作的技巧，同时学会了玩纸牌的技巧。通过练习，学生们能够熟练地操作窗口和玩纸牌，使纸牌玩得更加精彩。本文介绍了如何使用画图工具箱中的直线、矩形和椭圆来绘制规则的图形，并介绍了如何使用Shift键来保持图形的规则性。同时，还介绍了如何更改前景色和背景色以及如何保存图形。在课程设计方面，首先进行谈话引入，然后逐步介绍每个工具的使用方法，并提供了一些小技巧。最后，学生需要完成作业来巩固所学知识。在第七课中，本文介绍了如何给图画涂上美丽的颜色，并教授了颜料桶的使用方法。同时，还介绍了如何隐藏和恢复工具箱和颜料盒。在课程设计方面，首先进行谈话引入，然后引导学生打开保存的文件并进行填色。在教学过程中，还提醒学生注意图形是否封闭。最后，学生需要完成作业来巩固所学知识。一、引入：在平面设计中，错位的图片往往能够产生出意想不到的美感效果。今天我们就来学习如何制作错位的图片。二、讲解：1.定义图块：选中要定义的图片，点击“对象”菜单中的“定义图块”，设置名称并确定。2.移动图块：选中图块，点击“编辑”菜单中的“移动”，通过拖动图块实现移动。也可以通过设置成透明来实现更精细的移动。3.裁剪图块：选中图块，点击“编辑”菜单中的“裁剪”，通过拖动裁剪框来裁剪图块。4.复制图块：选中图块，点击“编辑”菜单中的“复制”，通过拖动复制的图块来实现复制。三、实操：让学生在素材库中选择图片，进行图块的定义、移动、裁剪、复制操作，制作出错位的图片效果。四、作业：制作一幅错位的图片，并在班级中展示。板书设计：错位的图片定义图块移动裁剪复制教学反思：通过实操操作，学生可以更好地理解图块的定义及对其进行移动、裁剪、复制的方法，同时也培养了学生的审美情感。2、培养学生对于文字与图画的搭配能力。教学重点：学会添加文字。教学难点：将文字与图画搭配得合理。课前准备准备好学生本课应完成的作业一份，以及学生要用到的素材。一课时教学设计修改记载教学重难点教学准备课时安排一、添加文字1、讲解，将下图中的花卉添加上相应的英文名称。2、学生在老师的指导下进行练习：（1）选定图块。（2）打开工具栏中的“添加文字”工具。（3）在图块上点击鼠标左键，输入相应的英文名称。（4）调整字体、大小、颜色等。（5）将文字与图画搭配得合理。二、练习：让学生自己选择一张图片，添加上相应的英文名称，并将文字与图画搭配得合理。三、作业：完成一张图片的添加文字，并写出文字与图画搭配的理由。24板书设计添加文字教学反思课时计划今天我们要学习如何获取计算机屏幕上的图片，并对图片进行加工。在日常生活中，我们经常需要使用图片来进行表达和交流，掌握这些技能对我们的学习和工作都非常有帮助。二、获取计算机屏幕上的图片1、打开需要获取图片的界面，比如浏览器页面或者其他软件界面。2、按下键盘上的“PrintScreen”键，这会将当前屏幕的截图保存到剪贴板中。3、打开画图软件，比如“画图”或者“Photoshop”等。4、在画图软件中选择“编辑”选项，然后选择“粘贴”选项，即可将剪贴板中的截图粘贴到画图软件中。三、对图片进行加工1、使用画图软件中的各种工具进行图片的编辑和加工，比如调整颜色、大小、添加文字等。2、保存加工后的图片，可以选择不同的格式，比如JPEG、P