初中历史备课组教学总结及反思

第第页初中历史备课组教学总结及反思中学历史备课组教学总结及反思1

本学期继续初二(2-6)班历史科教学工作，回顾本学期的工作及教学成果，都达到了学校的预期目标，但试验班(2)班的状况良好，一般班(3-6)班的状况相对差一些，这与同学的努力和老师的辛苦是分不开的。

从学校实际出发，着重全体同学在原有的基础上吸纳新知识，努力提高合格率，争取较高优秀率。为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，我总结了几条阅历：

一、扎扎实实打好基础，舍命赶进度不可取。

在考试中，考生答题存在的问题，与他们平常没有精确地理解和掌控中学历史的基础知识有很大的关系，因而重视和加强基础知识的学习仍旧是首要的。

抓基础知识，就是要抓历史课本知识，教学中力求每章节过关。由于各位同学之间的智力差异和学习基础不同，同学对历史的知识和掌控技能不同，老师应针对同学实际状况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平常教学中舍命赶进度的做法，必定造成同学对知识的“消化不良”，甚至使部分同学跟不上的同学对历史失去爱好。

二、重视猎取知识的过程和科学探究技能的培育。

要提高同学的技能，就要在教学中加强同学科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题技能的培育。平常教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简约应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应当重视猎取知识的过程，让同学掌控学习历史的“基本学科思维方法”。

依据今年试题中涌现的内容，对中学历史教学提出了更高的要求。我们应当精确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以四周环境为参照对象，让同学亲身经受和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究技能。

三、深化课堂教学改革，钻研教学大纲(历史课程标准)。

基础教育课程改革是教育战线一件特别重要的工作，因此，除了要用新的教学历年武装自己以外，要提前在初二历史的教学中参考和渗透“新课标”的要求。

四、强化教学过程的相互学习、研讨。

听完课后能与上课老师实时进行沟通，提出不足之处，以求达到更好的课堂效果。

五、加强分析教学

中考试题中，材料分析题所占的比例越来越大，引起了我们老师的高度重视。在日常教学及复习中加强了这一部分的力度，逐步提高同学分析问题、解决问题的技能，因而这一部分相对得分较高。

六、义正词严抓好学有余力、有特长的同学

参与学科活动，给有特长的同学制造进展性格的氛围，鼓舞他们冒尖，脱颖而出，为将来培育特地人才打下了良好的基础。

七、从实际出发，总结阅历，吸取教训。

在教学上下功夫，努力使同学的成果在原有的基础上有更大的进步。全面实施素养教育，面对全体同学，关注每一个同学的进步与成长。扎扎实实抓各学段的合格率，提高合格率，最末取得较高的升学率及较好的优秀率。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，同学的特点和问题也在发生着不断的改变。

作为有责任感的教育工，需要以高度的敏感性和自觉性，实时发觉、讨论和解决同学教育和管理工作中涌现的新状况、新问题，掌控其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

中学历史备课组教学总结及反思2

转瞬间，我在老师的岗位上又平凡地走过了一学期。在这学期，本人自始至终以仔细、严谨的治学立场，勤恳、锲而不舍的精神从事教学工作。为了更好的总结阅历教训使自己快速成长，成为一名合格的“人民老师”，无愧于这一称号，我现将__年度工作状况总结如下：

一、我始终认为作为一名老师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，由于这是老师的立身之本。“德高为师，身正为范”，从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，上班开会不迟到不早退，遵守学校的各项规章制度，力争做一个有崇高师德的人。

二、作为教初二历史课的年青老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关资料。不但备同学而且备教材备教法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，有些课节做吸引同学留意力的有趣教具，如：讲“大跃进”时期历史时，为了让同学能更好的理解那个时代人们头脑左倾主义的狂热，我课下时在蛟河打印社制了数张“大跃进时期的小宣扬画，形象逼真的在现了那个不可名状的时代，不仅不再用老师的悬河泻水的讲，而只在同学们的一再赞叹声中，便很好的再现了历史本相，取得了抱负的效果。

在这学期我也留意做好培育好尖子生，提高中等生，援助差生工作。三班同学素养普遍较好，基于实际状况，在授课时加深读教材的挖掘，让同学能主动去获解历史，同时加大习题的练习，对于同学有异议的问题，在辅导课时当堂讲解。时而加强小考，通过批阅和实时反馈，三班历史成果普遍较稳定。对于其他两班，讲解基本史实的前提下，着重基础知识，加强辅导，对于某些学困生技能较差，学习自觉性不高的状况，本人时刻从现实出发，依据同学的性格特点去点拔引导，利用课间多次倾谈，鼓舞其确立正确的学习立场，从一点一滴着手，取得成果实时鼓舞，让他们相信一切问题都会迎刃而解，相信有耕耘总会有收获!

不足之处有时工作过急过粗，有时不能很好的关注学困生，由于第一遍接手教材，讲课时不能如鱼得水，好在对于历史的喜爱和对于相信肯定能教好历史学科，今后，在历史教学方面，应更加努力、专研，提高自己的业务水平，让自己在教学和教育同学方面更加娴熟。做到游刃有余，如鱼得水!

中学历史备课组教学总结及反思3

本学期已经结束了，根据教学计划以及新的《历史课程标准》，已经如期完成了七班级历册的教学任务，作为一个刚刚走上老师岗位的我下面就分几个方面来说一说我在这学期教育教学方面的心得和体会，现总结如下：

一、本学期主要工作：

1、依据新的课程标准，促进同学的全面进展，性格进展和终身进展。除了学到知识，还要进行技能培育及情感的升华。

2、深入同学实际，实时了解同学的心理特征，学习立场，学习动机，爱好,爱好及方法等。并适时的加以引导。

3、积极的进行集体备课，针对各种可能涌现的问题予以突破。主好听课，学习新的教学方法和手段以求成长。

4、实时了解每个同学对所学知识的掌控状况,仔细批改作业实时的进行辅导。

5、努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，着重人文素养和科学精神的培育，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。

二、取得的主要工作成果：

1、积累了肯定的教学理论和方法，为今后的教育教学奠定了更好的基础。

2实现了肯定程度的德育目标，使同学在历史学习中情感得到升华，掌控了一些做人的道理。

三、存在的不足：

1、个人备课不够充分，针对性不强，特别是在详细的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行须要调整。

2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。

四、今后努力的方向：

1、加强备课的针对性，仔细备同学，挖掘教材。

2、有意识地强化落实新课程理念，既教知识又着重技能培育，突出同学的主体意识。

3、仔细听课，仔细学习新的方法和理念。

中学历史备课组教学总结及反思4

本学期，本人任教初一级三个班的历史课。一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学立场，勤恳、锲而不舍的精神从事教学工作。

作为年轻老师，能仔细制定计划，着重讨论中学教学理论，仔细备课和教学，积极参与科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对同学。根据「中学历史新课程标准」进行施教，让同学掌控好科学知识。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。

教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心健康，依据同学的性格特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓舞其确立正确的学习立场，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩，通过现实生活中的典范，让同学树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。

作为教初一历史课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除着重讨论教材，把握好基础、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培育同学学习政治的爱好，调动同学学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

通过一学期努力，能制定好复习计划，并能仔细备好复习课，培育好尖子生，提高中等生，援助差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分同学接受技能较差，学习自觉性不高。加上本人对教材生疏，同时要到广州进修本科，无暇顾及六个班面积较广的差生，致使本学期教学成果未达所想。

在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!

中学历史备课组教学总结及反思5

本学期，我担负初一、初二班级历史教学工作，继续担负史地社会教研组组长一职，在这一年里，我仔细学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为完成教育教学工作出勤出力，现对本学期教学工作做以下总结：

一、师德方面

老师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手，是点燃将来之光的火炬手。我清晰要成为优秀的工，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。积极参与政治学习，关怀国家大事，着重政治理论的学习，团结同志，教学目的明确，立场端正，钻研业务，勤奋刻苦，爱惜同学，为人师表，从不缺勤，按时坐班，听从安排。

二、教学方面

1、仔细钻研教材，明确指导思想。

教材以历史课程标准为依据，汲取了教育学和心理学领域的最新讨论成果，致力于转变同学的历史学习方式，在课堂中推动素养教育，力求表达三个面对的指导思想。目的是使同学体会历史与大自然及人类社会的亲密联系;体会历史的价值，加强理解历史和运用历史的信心;初步学会应用历史的思维方式去观测，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探究，勇于创新的科学精神;获得适应将来社会生活和进一步进展所必需的重要历史事实和须要的应用技能。

2、仔细备好课，突出知识传授与思想教育相结合。

积极参与学校的集体备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后实时对该课做出总结，写好教学后记。

3、着重课堂教学艺术，提高教学质量。

课堂强调师生之间、同学之间交往互动，共同进展，加强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别留意调动同学的积极性，加强师生沟通，充分表达同学学得简单，学得轻松，学得开心，培育同学多动口动手动脑的技能。本学期我把课堂教学作为有利于同学主动探究历史学习环境，让同学在获得知识和技能的同时，在情感、立场价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把历史教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程。提倡自主性“同学是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念的确立，同学成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计同学主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

4、创新评价，激励促进同学全面进展。

我把评价作为全面考察同学的学习状况、激励同学的学习热忱、促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对同学的学习评价，既关注同学知识与技能的理解和掌控，更关注他们情感与立场的形成和进展;既关注同学历史学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和进展。更多地关注同学已经掌控了什么，获得了那些进步，具备了什么技能。使评价结果有利于树立同学学习历史的自信心，提高同学学习历史的爱好，促进同学的进展。

5、仔细做好课后辅导工作。

对后进生的辅导，并不限于同学知识性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和须要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简约粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对历史产生了爱好，也取得了较好的成果。

6、仔细组织教研组活动。

我们全体成员积极参加、要大力推动新课改，将课堂真正还给同学，让同学的主动性调动起来;要对教材进行大胆的取舍，紧扣课程标