师生交往 统编版道德与法治七年级上册

第三单元

师长情谊6.2师生交往【学习目标】1.知道教学相长的含义，懂得师生之间要彼此尊重。2.了解师生交往的意义3.能建立亦师亦友的师生关系4.学会正确对待老师的表扬和批评【学习重点难点】重点：师生交往的意义难点：建立亦师亦友的师生关系01教学相长某校利用自习课时间，各年级分班级举行了师生评教活动。学生给各科老师打分，并指出老师上课的优缺点，老师们在听取了学生的建议后，按学科做了调整，并结合本学科特点调整上课状态和模式，使学生们的学习也有很大的提高。思考：这则材料说明了师生之间应该是一种什么样的关系？【教学相长】一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。教学相长？学生的学教师的教促进老师更好的“教”离不开老师的引领和指导

教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。知识点1什么是教学相长？(是什么）

怎样做到“教学相长”

教与学，共成长角色扮演：我是小医生请诊断出下列师生关系的问题所在并提出治疗方案情况一：七年级XX班的学生在上课时，总是有人在讲小话，但面对老师提出问题的时候却都沉默无人作答。当老师问会不会、懂不懂时都说会了，但考试时却一塌糊涂。问题：方案：不尊重老师；不懂装懂，与老师没有良好的互动交流……面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问角色扮演：我是小医生请诊断出下列师生关系的问题所在并提出治疗方案情况二：小明在上课时发现老师讲错了一道题，而同学们都在听讲似乎并没有发现老师讲错，小明就犹豫了，要不要指出老师的错误呢？会不会让老师没面子？最终小明选择了沉默。教与学，共成长问题：方案：没有指出老师的错误，没有勇敢表达自己的正确、合理的观点……真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解教与学，共成长

角色扮演：我是小医生请诊断出下列师生关系的问题所在并提出治疗方案情况三：小红学习刻苦努力，但是数学成绩总是上不去，她感到十分焦虑无助，逐渐开始厌学。问题：方案：与老师分享自己的学习感受、学习成果精神消耗，危害身心健康，不知道寻求他人帮助……教与学，共成长角色扮演：我是小医生请诊断出下列师生关系的问题所在并提出治疗方案情况四：小奇经常拿自己写的小说主动请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬后，一次数学课时，小奇忍不住偷偷在下面写小说，被数学李老师发现，被当众狠狠地批评了一顿，他发誓以后再也不听数学课了……问题：方案：没有意识到自己的问题，错误对待数学老师的批评……学会正确对待老师的表扬与批评！①主动参与、勤学好问。P66②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解。③分享自己的学习感受、学习成果等。P66④正确对待老师的表扬和批评。P67

知识2.怎样做到“教学相长”？

笔记落实小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现。自己辛辛苦苦写了一个星期的手稿被没收，还被数学老师狠狠地批评了一顿。探究与分享

P67

假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？①正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。3、怎样正确对待老师的表扬与批评？②老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。③老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。④对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。做到有则改之，无则加勉。我想受表扬亦师亦友02师师生'乐'彼此尊重相互关心携手并进生学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。p68一1、师生交往的良好状态：判断：师生关系的小树苗能否茁壮成长？4.对所有老师、学生一视同仁。3.不认真听课或课堂吵闹；不认真批改学生作业、考卷1.给老师起难听外号殴打辱骂老师或学生宣扬老师或学生隐私2.歧视、不搭理成绩不好学生；苛求老师或学生都多才多艺①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。教学相长如何建立“亦师亦友”/良好的师生关系？尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，它不仅体现了我们内心的情感和态度，而且表现在我们与老师日常交往的言谈举止中。习近平在北京市八一学校同母校老师们亲切交谈习近平给陈秋影老师的回信教学相长如何建立“亦师亦友”/良好的师生关系？思考：课文P65运用你的经验，启示我们如何与老师建立亦师亦友的关系？思考：在师生关系中，作为学生是否只需要一味的享受老师对我们的关心？教学相长如何建立“亦师亦友”/良好的师生关系？②平等相待、相互促进，和老师成为朋友。主动关心老师、理解老师。（P69）如何建立“亦师亦友”/良好的师生关系？知识学习的指导者精神成长的引路人关心与关怀主动关心理解教学相长怎样与老师建立“亦师亦友”的师生关系①彼此尊重是我们与老师建立良好的关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。P68课堂笔记②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。我们应该主动关心老师、理解老师。P69③正确处理与老师之间的矛盾（