第三单元+人民当家作主 整体教学设计 统编版道德与法治八年级下册

大单元整体教学设计单元名称统编版道德与法治八年级下册第三单元《人民当家作主》一、单元教学设计说明（一）课程标准核心素养目标：道德修养：了解国家的政治经济制度的内容和作用，知道各个国家机构之间的关系，理解我国经济、政治制度的重要性，理解我国的政治、经济制度是符合国情的，具有强大的优越性。法治观念：学会分析案例，拓展知识技能，完善知识结构；提高道德判断和辨别是非的能力。健全人格：培养观察和分析问题的能力，提高运用所学知识解决实际问题的能力；自觉提升热爱中国共产党、热爱祖国的情感，自觉拥护国家的政治、经济制度，在社会生活中，学会依法办事。责任意识：热爱、拥护国家的政治、经济制度，知道国家机构的运行及各自的职责，增强主人翁意识，为社会主义民主贡献自己的一分力量。总目标：能够了解人民代表大会制度是我国的根本政治制度，理解全过程人民民主的制度优势；了解中国共产党领导的多党合作和政治协商制度；了解民族区域自治制度对维护和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系的意义；认识基层民主制度对保障人民知情权、参与权、表达权、监督权的作用；了解中国共产党领导人民解放思想、锐意进取，创造了改革开放和社会主义现代化建设的伟大成就认识主要国家机关，理解权力是由人民授予的，行使权力必须受法律的约束；树立和培养正确的经济和政治意识。学段目标：知道我国的根本政治制度、基本政治制度、基本经济制度的内容及其意义，理解国家权力机关、国家主席、行政机关、监察机关和司法机关的性职和职能，增强民族自豪感，自觉拥护国家的政治经济制度，日常生活中学会依法办事，努力成为适应社会发展的时代新人。（二）单元内容分析本单元主要讲授了我国宪法确立的各项中国特色社会主义制度以及国家机构的相关知识。以规范权力运行为线索，一方面以基本经济、政治制度等制度保障人民当家作主，另一方面以国家机构依法行使国家权力实现国家职能从而实现和捍卫人民利益。我们作为中华人民共和国公民，要理解国家的基本制度，了解国家机构的性质和职责，增强制度自信和国家认同，积极参与国家政治生活。教材以“人民当家作主”为主题，帮助学生正确认识我国的国家制度和国家机构。引导学生明白，公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，社会主义市场经济体制等是我国的社会主义基本经济制度，这一制度是中国特色社会主义制度的重要支柱，是人民当家作主的经济保证，也决定了我国必须坚持人民代表大会制度这一根本政治制度，必须坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度等基本政治制度。这些政治制度，保障了人民通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务。使学生认识到人民当家作主需要通过国家机构行使国家权力来实现，我国国家机构有权力机关、行政机关、监察机关、司法机关，还有国家主席、中央军事委员会等。不同国家机构通过行使各自职权，维护人民当家作主的地位。（三）学情分析八年级是学生道德与法治意识和行为形成的重要时期。在此阶段对学生进行法治专题教育，让他们了解宪法，增强法律意识，培养法治思维，适应了学生心理发展趋势，对帮助他们作出正确判断、自觉行动、走向成熟具有重要意义。在日常生活中，学生会遇到很多经济现象和政治现象和一些国家机关，他们开始刨根问底，琢磨这些现象背后的道理。本单元介绍宪法规定的我国基本制度，有基本经济制度、根本政治制度、基本政治制度、国家机构等。了解了这些内容，学生才有可能深入理解和认识生活中经常遇到的经济现象和政治现象。(四)教育价值1、自我成长通过本单元的学习，在了解国家政治经济制度、国家机构相关知识的基础上，培养认同和热爱祖国的美好情感，在日常生活中培养自己的经济和政治意识，努力做适应社会发展的时代新人。2.我与他人的关系通过本单元的学习，明确在经济生活和政治生活中，自己与他人的关系，树立法治意识和规则意识，学会依法办事，正确处理好自己与他人的关系。3.我与社会、国家的关系通过本单元学习，了解国家和社会发展过程中取得的巨大成就，明确个人与社会、与国家的关系，积极适应社会发展变化，努力成为国家和社会的有用人才。二、单元目标1．知道社会主义初级阶段基本经济制度的内容与形式，识记我国人民代表大会的内容、职权，知道我国基本政治制度内容与重要性。2．理解各个国家机构的构成、职责与重要性，以及其他国家机构与人大的关系。3．通过对中国特色社会主义制度体系的学习和掌握，增强对党和社会主义的热爱之情，体会社会主义制度的优越性。三、单元重点1．我国的基本经济制度。2．人民代表大会制度的重要性。3．三大基本政治制度各自内容及意义。4．全国人民代表大会的职权、地位。5．国家行政机关的性质、设立、职权。6．人民法院和人民检察院的性质、职权。四、单元难点1．多种所有制经济共同发展的重要意义。2．坚持和完善人民代表大会制度的做法。3．人民怎样当家作主。4．对依法行政及权力制约和监督的理解。5．对司法独立性的认识和理解。五、单元整体教学思路（一）设计思路：炼炼提单元大概念：人民当家作主分解子任务二：结合日常生活了解国家机构子任务一：关注国家发展了解政治经济制度道德修养法治观念健全人格责任意识（二）单元实施：子任务一：关注国家发展，了解政治经济制度内容安排课时设置达成评价任务活动当堂检测根本政治制度1知道人民代表大会制度是我国的根本政治制度；了解人民代表大会制度的内容和作用，懂得坚持和完善人民代表大会制度的意义和做法；热爱、拥护人民代表大会制度，增强主人翁意识，为社会主义民主贡献自己的一分力量。结合学生的生活经验，交流人民代表大会的内容及性质；结合教学案例，理解人民代表大会的职责有哪些，以及人民代表大会代表的责任；通过自主探究等方式，归纳总结人民代表大会的优越性及完善和发展的要求课堂学历案效果检测部分基本政治制度1知道中国特色社会主义政党制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度是我国基本政治制度；了解基本政治制度的具体情况；自觉提升热爱中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度的情感。通过小组讨论交流，知道我国的3个基本政治制度；结合具体案例，探究分析我国基本政治制度的性质及运作方式；通过创设情境，设置议题，学生归纳总结我国基本政治制度的优越性课堂学历案效果检测部分基本经济制度1知道公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体，多种分配方式并存，社会主义市场经济体制是符合我国国情的基本经济制度；拥护我国改革开放的政策；热爱我国的基本经济制度通过研读贴近生活的实际案例，理解我国基本经济制度的内涵通过小组合作探究，交流分享经济制度的优越性通过自主探究，在学习过程中感悟、体会，培养拥护经济制度的情感课堂学历案效果检测部分子任务二：结合日常生活，了解国家机构内容安排课时设置达成评价活动任务当堂检测国家权力机关1知道人民代表大会是国家的权力机关，明确人民代表大会的职能；能够结合案例分析人民代表大会的重要性及四个职权；明白人民代表大会与其他国家机关的关系；认识人民代表大会的重要地位和作用，自觉拥护人民代表大会。通过时政链接研读，知道我国的权力机关是人民代表大会；通过自主研读教材、合作交流等方式，理解人民代表大会的组成及职能结合具体案例，深刻理解人民代表大代的优越性及完善人民代表大会的做法课堂学历案效果检测部分中华人民共和国主席1了解中华人民共和国主席代表中华人民共和国行使宪法赋予的职权；明确中华人民共和国主席是代表中华人民共和国的国家机关；知道中华人民共和国主席的性质和职权；培养主人翁责任意识。通过创设问题情境，在思维交流过程中，理解中华人民共和国主席的性质和地位；通过小组合作探究活动，明确中华人民共和国主席的职能课堂学历案效果检测部分国家行政机关1知道国家行政机关的含义、组成和职权，知道国家行政机关是国家权力机关的执行机关；正确认识国家行政机关与国家权力机关的关系；懂得依法行政、依法监督国家行政机关工作人员的重要意义。通过自主研读教材，理解国家行政机关的性质及组成以小组为单位，合作探究，共同交流国家行政机关与权力机关的关系结合具体案例，归纳总结行政机关依法行政的原因和必要性课堂学历案效果检测部分国家监察机关1了解监察委员会的性质、构成和监察范围；理解国家监察机关与国家权力机关的关系；明确监察委员会的权限和职责；自觉培养主人翁责任感，积极参与政治生活。通过参与问题思考，在学习过程中感悟理解国家监察委员会的性质及构成借助具体案例，归纳分析国家监察机关与国家权力机关和其它国家机关的关系课堂学历案效果