四年级语文上册课件观潮课件

(人教新课标版)四年级语文上册课件观潮课件contents目录课程导入课文解析观潮的背景知识课堂互动与讨论课后作业与拓展01课程导入位于中国浙江省的钱塘江大潮，是世界著名的自然奇观之一。每年农历八月十八日前后，潮水汹涌澎湃，蔚为壮观。钱塘江大潮钱塘江大潮已有多年历史，吸引了无数游客和研究者。这一自然奇观不仅具有观赏价值，还有助于了解自然规律和环境保护。历史渊源课程背景介绍学生能够了解钱塘江大潮的形成原因、特点和历史背景。知识目标能力目标情感目标学生能够通过观察和描述，培养语言表达和写作能力。培养学生对大自然的敬畏之情，增强环境保护意识。030201教学目标阐述

教学内容概览钱塘江大潮的形成与特点讲解潮汐现象、潮汐的形成原因以及钱塘江大潮的独特之处。大潮的观察与记录指导学生如何观察和记录大潮的壮丽景象，培养他们的观察力和表达能力。大潮与环境保护强调保护自然环境的重要性，让学生意识到人与自然和谐共生的必要性。02课文解析这篇课文主要描述了作者观看钱塘江大潮的经过和感受，展现了钱塘江大潮的壮丽景象。课文概述文章按照时间顺序，从潮前、潮中、潮后三个阶段描述了钱塘江大潮的景象，层次分明，条理清晰。结构分析课文中详细描绘了潮水汹涌澎湃、气势磅礴的景象，以及观潮人群的激动心情。内容细节课文内容梳理汹涌澎湃、浩浩荡荡、山崩地裂、闷雷滚动、人山人海、齐头并进、浩浩荡荡等。对每个重点词汇进行详细的解释，包括词义、用法和例句等，帮助学生深入理解课文内容。重点词汇解释词汇解释重点词汇解析运用比喻的手法，将大潮的声音比作闷雷滚动，生动形象地描绘出潮水汹涌的气势。解析通过夸张的手法，将潮水比作一堵两丈多高的水墙，强调了潮水的汹涌澎湃和雄伟壮观。解析运用比喻和拟人的手法，将潮水比作千万匹白色战马齐头并进，生动地描绘出潮水奔腾而来的壮丽景象。句子1“午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。”句子2“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。”句子3“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。”010203040506句子解析与欣赏03观潮的背景知识形成原因钱塘江大潮的形成与地球自转、月球引力等自然因素有关，潮汐现象是由天体引力和地球自转的离心作用导致的。特点钱塘江大潮被誉为“天下第一潮”，具有潮头高、速度快、声势浩大等特点，吸引着众多游客前来观赏。钱塘江大潮的形成与特点在观潮时，应选择安全区域，避免进入危险区域，如潮水汹涌、水深不明等区域。选择安全区域潮汐变化会影响潮水的涨落，在观潮时应关注潮汐变化，避免在潮水过后的低潮时段进入江边。注意潮汐变化在观潮时，应保持与潮水的安全距离，避免被潮水卷入。保持距离观潮的注意事项与安全须知描写手法中国古代诗词中常用比喻、拟人等修辞手法来描写观潮的景象，如“海涌银为郭，江横玉系腰”等。情感表达观潮诗词中常表达出对大自然壮丽景观的赞叹和对生命的感慨，如苏轼的《观潮》诗中所写：“八月十八潮，壮观天下无。”中国古代诗词中的观潮描写04课堂互动与讨论总结词问题1问题2问题3问题设置与思考01020304引导学生思考钱塘江大潮为什么被称为“天下奇观”？作者按照什么顺序描述了钱塘江大潮？钱塘江大潮的壮丽景象给作者带来了什么样的感受？培养学生合作与交流能力总结词钱塘江大潮与其他自然景观的异同点。分组讨论每组选派代表，分享讨论成果。分享分组讨论与分享点评针对学生的回答和讨论，进行有针对性的点评。总结总结本节课的主要内容，强调钱塘江大潮的特点和作者的感受。总结词提升学生认知水平教师点评与总结05课后作业与拓展作业二让学生搜集有关钱塘江大潮的资料，了解更多有关潮汐的知识，并整理成笔记。作业一请学生根据所学内容，写一篇关于《观潮》的读后感，要求表达自己的真实感受和思考。作业三要求学生背诵课文中的精彩段落，加强语言积累和语感培养。布置相关作业03材料三《世界著名大潮》，介绍世界上其他著名的大潮景观，拓宽学生的视野。01材料一《钱塘江大潮的形成与影响》，介绍钱塘江大潮的形成原因、特点以及其对周边环境和人类生活的影响。02材料二《中国古代观潮文化》，介绍中国古代人们如何通过观潮来寄托情感、感悟人生。提供拓展阅读材料123《钱塘江大潮壮观景象》，展示钱塘江大潮的壮丽景象，让学生更直观地感受大潮的震撼。视频一《钱塘江大潮科学探索》，从科学的角度