基础会计说课

第一部分ElectricalandMechanicalMyclassone,ourhome基础会计（第4版）会计要素1说课内容说教材说教法说教学过程说学法说教学反思2调研方法

说教材第一部分1.本节课使用的是高等教育出版社出版的《基础会计》教材，主编是张玉森和陈伟清。2.内容选取的是第二章第一节“会计要素”。在该书第一章中提到了会计核算对象的具体内容即会计要素，后面各章又是围绕会计要素展开账务处理，因此本节内容在全书中起到承前启后的作用，是全书的重点，也是会计核算的基础（一）教材分析3调研方法

说教材（二）教学目标能力目标知识目标情感目标4

知识目标掌握和理解资产、负债、所有者权益的含义、具体内容及其相互关系，为学习会计平衡式打下坚实的基础能力目标情感目标能准确判断三要素的具体内容激发学生兴趣，培养严谨的学习态度说教材5说教材（三）教学重点与难点三要素的含义三要素具体内容的确认标准6第二部分说教法讨论式启发式讲授法实例分析多媒体7说学法自主质疑动手动口第三部分8说教学过程第四部分复习旧知导入新课讲授新课演练反馈归纳小结9说教学过程第四部分（一）复习旧知【提问】（1）会计的基本职能是什么？（2）会计的对象是什么？10说教学过程第四部分（二）导入新课一、让学生联系实际说出自己所拥有的东西11说教学过程第四部分（三）讲授新课二、会计要素的构成包括：资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润六要素。本节只讲授前三个要素一、会计要素的定义12说教学过程第四部分■

会计要素的构成内容静态要素：资产、负债、所有者权益动态要素：收入、费用、利润

财务状况经营成果13说教学过程第四部分■

资产是由过去的交易或事项形成的，由企业拥有或者控制，预期能够给企业带来经济利润的资源。举例：一个家庭，拥有居住的房屋，有家具，家用电器，可能持有股票，国库券，手头有现金，银行里有存款，还可能被亲戚借走一笔钱，这都是一个家庭的资产。14说教学过程第四部分■

想一想判断是否属于企业的资产：A、企业库房存放的代管的其他单位的商品物资B、企业临时租入的机械设备C、企业准备进行一项房地产投资，预计到明年可赚100万元D、企业准备购买国债50万元E、经证明确实无法收回的货款F、库存的腐烂变质的商品15说教学过程第四部分■

资产资产流动资产：货币资产、交易性金融资产、应收款项、存货投资：长期股权投资、持有到期投资固定资产：房屋、建筑物、机器、设备无形资产：专利权商标权、非专利技术等其他资产：长期待摊费用、其他资产16说教学过程第四部分■

负债是由过去的交易或事项形成的，预期会导致经济利益流出企业的现时义务。负债流动负债：长期负债：长期借款、长期应付款短期借款应付账款、预收账款应交、应付17说教学过程第四部分■

想一想（１）因付货违约而产生的未决诉讼，专业人士估计败诉的可能性为80%，若败诉企业要赔偿对方50万的经济损失，能确认本企业的负债吗？为什么？（2）未来可能发生的交通事故引起的赔款，能确认本企业的负债吗？为什么？18说教学过程第四部分■

所有者权益是企业资产扣除负债后一般所有者享有的剩余权益。包括投资人对企业投入的资本以及在经营中形成的盈余。减＝所有者权益19说教学过程第四部分■综合演练反馈小思考：判断属于哪种要素1、企业车间已有的机器设备2、库存的商品3、向银行贷款购买材料4、因违约而生的违约金5、收到某公司的分红、股利20说教学过程第四部分■

归纳小结资产、负债、所有者权益三要素反映的是一定时点企业静态的财务状况，可以知道企业资产总额及分布形态，资产来源于投资者投入的（所有者权益）和向债权人借入（负债）即资产＝负债+所有者权。21说教学反思第五部分１.授课中的成功：２.授课中的不足：(1)这节课我准备的比较充分。在备课过程中，我深入研究教材，对这方面的知识做了进一步的分析，力求做到重点突出。(2)在教学过程中，我以启发式思维为手段，复习归纳总结知识，力求讲练结合，培养学生分析问题、解决问题的能力(1)也许是因为教学经验不足的缘故讲话速度太