大学英语教研工作总结

Word文档大学英语教研工作总结本学期以来，我们就新教材《新视野英语教程》举行了三次教研活动。各位参与过外研社培训课的教师谈了培训的详细状况、心得体味，表示这样的培训很有实际意义，不仅探究了教学理论、办法，而且，还见了许多国内外知名的专家教授，大家在一起座谈，学到了许多新东西。我们还就新教材《新视野英语教程》的教学大纲、教学办法、教材的优缺点、教学过程中所碰到的问题及解决办法举行了专项研究。大家全都认为，这套教材较为有用，体现了教导部高等教导司颁布的《高职高专教导英语课程教学基本要求》，笼罩了所要求把握的有用英语语言学问和交际技能，突出了有用为主的原则。但鉴于我们同学入学时英语水平参差不平，又没有分班授课，可能对于基础好的同学来说课文难度较低，生词量太小；而对于基础差的同学来说，就是这等难度的教材，他们照样觉得难。这个冲突突出问题，其实向来以来就是我们高校英语老师头痛的问题，我们还要继续努力探讨切实可行的，有操作性的解决办法。

这学期我们还支配了彭晓春就听说教学做了一次专题报告。她具体地介绍了听说的教学办法，并就自己本人的教学阅历谈了心得体味。之后，大家也绽开了热情的研究师。

卢慧教师做了藏匿课教学。

学期结束时每位老师还做了教学工作总结。这于我们不断提高我们的教学工作水平，教学质量起了很大的作用。

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英语教研组教研活动总结

一学期又匆忙而过，回顾这一年的教研活动，我们收获颇多。

一.教研活动完成状况：

在本学期的开学初，我们组就组织在一起，根据小学教育处的学期教研活动要求，先仔细学习教育处的各项要求，然后共同探讨和制定了：

（1）教研组的学科课题：阅读教学初探（此课题也是连续前几个学期的讨论课题）；

（2）制定出教研组活动方案表；活动内容主要有:观察优秀老师的课堂实录碟片（均为外地优秀老师授课）；共同协助组里参与兵团学校英语课堂教学竞赛的教师备课，评课，议课；青年老师评优课上课及评课、议课；阅读教学体味沟通；分析三、四、五、六班级的一个单元如何上；阅读教学体味（写出体味文章）。

（3）本学期学科活动方案（五、六班级英语作文大赛）。

教研活动制定出来以后，还要更好的执行。我们组在教研组长的带领下，严格根据方案执行。

首先是协助参与兵团学校英语课堂教学竞赛的教师备课，评课，议课，先听试讲课，然后议课，大到教学思路的掌握，小到一个环节和一个环节怎么连接，一句话一句话怎么说，都相互谈论，相互探讨，力求简明明白，不拖沓；在课件的制作上，全组也是集体出力，有的找素材，有的出点子，制作出来的课件美观有用。经过授课老师和大家的努力，我们推出的这节课被评为兵团一等奖，授课老师代表兵团参与了在云南举办的少数民族地区英语大赛，也获得了一等奖的好成果，为小学和我们英语教研组争了光，添了彩。这些成果的取得，与全组老师的努力分不开，每位老师在这次活动中都有收获，有体味，这同时也证实了一个道理，要合作，才干进展。

本学期的另一个重点是青年老师评优课，它是对我们青年老师教学能力的一次考验及教学能力的一次展示，在第一次教研会上，我们就让衰老老师自己预备课，制作相关的课件。同时强调必需狠抓课堂教学，多在课堂上用英语来发出一些指令，任何一位老师来本班上课均不困难。经过仔细的预备，每一位衰老老师的课，大家均去听课，从同事身上学习优点，避开自己的缺点。在这次评优课上，我们的两位三年以上教龄的教师所上的课被兵团教研室的教师评为优秀，四位教龄在三年以内的教师所上的课也都在以前的基础上，有了很大的长进，每一位老师都长进了。评优（转载自http://，请保留此标记。）课后，我们组举行了仔细的总结，指出优点，提出缺点，以及以后在课堂教学中应当注重的方面。（教研记录本上附有特地的每位老师的评语）

我们组教研气氛浓郁，不仅在小学规定的时光我们仔细举行教研活动，就是在平常的教学中，为了一句话怎么导入，一个单词怎样让孩子快速记住，我们也经常是争得面红耳赤，听完课后的评议课上，我们只指出本堂课的不足之处，需要改进的地方，不是我们看不到别的教师的优点，而是我们都认为把这些需要改进的地方改好才是最重要的。本学期，我们组人人听课均在20节以上，教研组长更是在50节左右，全组听课总计在220节左右。

我们组不仅在自己的组内听课，议课，还仔细学习外校的优秀老师的课例，我们共分两次学习了夏恩力教师和田湘军教师的课，评课、议课后，每位老师分离写出了《我学到的一个优点》和《我需要注重的一个缺点》的文章（附在教研活动记录本后）。

阅读教学是我们组自订的一个长久的讨论课题，这学期，我们还是把阅读教学贯通在我们平常的教学中，每位老师都有自己的见解，在阅读教学沟通会上，大家乐观探讨，写出了自己的体味文章。

在教研组定的另一项活动分析每个班级的一个单元如何上这个教研活动中，我们也是集中大家的好点子，提出了好的教学办法，为未来老师上这几个单元打下了基础。

今年我们组共完成两项学科活动：一个是五、六班级英语作文大赛（已经写出了相关的总结）；一个是邀请现在七班级的同学给六班级的学生做的学习体味沟通（也写出了相关的总结）。这两项活动都很胜利。

方案究竟是方案，开学初制定的方案在详细的教研活动中就显露出一些不适合的地方，如：

一．阅读教学只是每个人的见解，没有在详细的课堂教学中体现，实践性不强；

二．每位老师的听课只在评优课时听听，平常相互进班听课学习的次数少；

三．课后教学反思流于普通的讲述，没有起到真正的反思作用；

四．英语课堂用语应当天天练习。

回首这一学期，我们组每位老师的收获都很大，我们信任，在小学各级领导的带领下，我们组的每位老师会多加研修，多举行业务学习，努力提高自己的业务水平，为小学的教导教学做出自己应有的贡献。

学校英语教研工作总结

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学校英语教研总结英语教研工作总结

本学期，我们英语教研组这个团结、和睦的小集体，仔细贯彻英语学科方案，不断新课程标准，依照县教研员的工作支配，我组仔细开展教学教研工作，在教学、教研方面，我们做了以下工作：

一、加强业务学习，提高自身素养。

1、继续组织老师深化学习《英语课程标准》，明确各班级教学的任务和要求，探究新的教学模式。

2、每位老师都参与各种业务培训和学习，学习课件制作并尝试利用多媒体举行教学。

3、加强基本功训练，乐观参与小学进行的各项各类竞赛。

二、在学期开头，仔细制订教研方案，并在本学期内依方案办事，开展教学教研工作。本学期我组在上学期的基础上提出新的指导思想：精耕细作，夯实基础，分层训练，全面提高。教师们在工作中辛辛劳苦，任劳任怨。每位老师都带着三个班的，除了上课，平均每周要批改一百多份作业，每个单元的测试卷都全批全改，留给同学的家庭作业也要批，个别同学的问题还要面批，在小学做不完的工作，带到家里继续做。这种孜孜不倦的工作精神实在令人激动。

三、抓好每一次的单元测试，每次测评后，每位老师都要仔细地做好各项分析，总结失败的缘由，找准切入点，找出教学中存在的问题，准时地落实补差，调动同学学习的乐观性，提高同学学习成果。每次考试试卷都要与同学家长见面，家长要签署看法。个别同学，老师要在试卷上与家长交流看法。每次考试，老师都要对试卷举行讲评，并要求同学在试卷上改错，老师要收上来复批。

四、抓好后进生的转化和培养优生的工作。

1、严格要求按方案抓好各方面的教学工作，写好复习方案，实施有效的复习，在期末自查中获得了较好的成果，中下生大大削减了。

2、各负责教师按时到班催促，抓实。

3、按方案上好辅导课和开展了手拉手优帮差活动，培优转差取得了一定成果。

六、改进与进展努力方向。

回首过去，脚踏实地，一学期的工作也留下一串脚印     ，劳碌中留下回味。

1.学习是我们的本钱。每一位老师深信三人同行，必有我师。相互学习，向书本学习、向网络学习，向别科组、别的教师学习，共同配合，取长补短；

2.不拘一格，使用多种教学手段，上课形式多样生动；并落实在平常教学中。让同学成为获益者。生动活泼的教学程序下能落实教学基本技能目标。力求全面提高。是每个教师的进展方向；

3.多开展活动，形式丰盛多样，让同学增强对这门学科的兴趣，更增加爱好，也是我们努力的方向；

4.使同学有一些实际的英语技能落实、把握，为其进一步提高、深化学习制造(来自:我)好条件、打好基础，学有真正所得所知。

5、深化开展高效课堂的讨论，实施互助合作学习的课堂教学模式，不断提高教学效率。

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英语科组教研工作总结

本学期英语科组继续以区教研室的会议精神为依据，围绕小学的中心工作和本科组的工作方案举行，抓好教学常规和教学改革，加强对青年老师的培养,团结互助、仔细教研、创新思路、不断试探，按时按量地实施了方案并取得了较好的成果。

一、加强理论学习和培训,不断更新观念。

1、在当今信息社会中，教导教学理论不断推陈出新，如不准时学习就会处于被动的局面，因而我们教研组加强了理论学习的力度，坚持在每周二下午，以个人自学和集体沟通相结合的形式，组织老师仔细学习了《新课程标准》、《老师如何做讨论》、《新课程课堂教学技能》等书籍，转变了过去以老师为中心的传统教学观念，树立了面对全体同学，突出同学主体，促进同学进展的新的教导理念，要穿新鞋走新路，将新课程标准的精神落实到详细的行动之中，避开教学的滞后性和盲目性。

2、鼓舞老师多上网学习，收集先进的教导教学理论并坚持每学期做好学习笔记，促进了老师理论素质的提高。

二、大力推动教研教学工作

本学期，科组在教研工作方面，主要完成了以下几项工作:

1、走出去本学期在教研员戴老师的带领下，我校全体老师多次参与大城区片组织的英语教研活动，受益匪浅，加深了英语老师对新课标的理解。在三月份，在戴教师的带领下，我校英语老师又不远千里，前往佛山参与首届珠三角学校英语教学创新与进展名师教学观摩会。学习回来后，刘小莉教师将有价值的课与科组的教师共享，使教师们越发清晰地了解到当今英语阅读教学的方式办法，从而进一步改进我们的英语阅读课堂的教学，真正提高同学的阅读能力。

2、加强集体备课组织小学藏匿课

加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的须要措施。为此，教研组乐观组织集体备课，做到有方案、有目标、有实效。二次备课详实。各备课组教师常常在一起集体备课，讨论教学内容，讨论同学，进度，讨论教学办法，不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完美教学。要向课堂40分钟要质量，切实提高课堂的实效性。在开学初，我们组每人都制定了三个一的方案。我们注意每一节校园藏匿课的集备、反思和总结。在每上完一节实验课后，总会在一起研究我这节课是怎么上的，有什么地方觉得不够到位，乐观的向其他老师请教，把好的教学建议以教学后记、教学反思的形式记录下来。研究学习研究反思、总结形成了我们英语组的教研模式。

3、切实搞好常规教学工作

各班级备课组扎实抓好日常教学，尤其重视中段考试、期末考试成果分析和总结，仔细制订下阶段的教学目标和要求，使我们的教学具有目的性和方案性，使同学的进展具有可持续性，从听、说、读、写几个方面，强化同学对基础学问的理解和把握，对基本技能的灵便使用，注意同学综合运用英语能力的培养和提高。

4、抓好教学常规检查

本学期，我校制定了详尽的教案、作业和试卷的检查计划，并设立了加分项目，让每个教师的劳动得以量化。在检查的过程中，我们发觉了一些有益的做法，并在组内推广。一些存在的问题也能提出来，引起大家的注重，并要求教师在复习中注重改进。

5、进一步做好英语提优补差工作

平常我们的英语教师关注同学的情感，营造宽裕、民主、和睦的教学氛围。敬重每个同学，乐观鼓舞同学在学习中的尝试，庇护他们的自尊心和乐观性。把英语教学和情感教导有机的结合起来，创设各种合作学习的活动，促使同学相互学习、相互协助，体验集体荣誉感和成就感，进展合作精神。建立融洽、民主的师生沟通方式，常常和同学一起反思学习过程和学习效果，相互鼓舞和协助，做到教学相长。提倡任务型的教学途径，培养同学综合语言运用能力。

三、开展多彩的同学活动创小学英语特色

1、开展外教入课堂活动。在这个学期，周四下午一、二节英孚机构会派两名外教过来给同学上课，一个星期就是四个班可以上到外教课。上课的内容主要是跟我们课本的