2023届江苏省淮安市经济开发区十校联考最后语文试题含解析

2023学年中考语文模拟试卷

注意事项：

1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0∙5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。

4.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、积累与运用

1.下列加点字的注音，全都正确的一项是（）

A.惬意Cqie)欺侮（wu）流水潺潺（chan）噤若寒蝉CjIng）

B.攒集(cuan)脚踝（ke）五行八卦（hang）拾级而上（ShG）

C.单于(chan)果米(tiao)暴戾恣睚（SUT）津首以待（城自。）

D.蒿菜(hao)隐晦(hui)嗤之以鼻（chi）探骊得珠QD

2.下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（）

A.今天我们欢聚一堂，卷翔于诗歌的天空，进行了一次心灵的邂逅。

B.善于阅读的人也必定是善于在浩瀚的文章海洋中，摞取有利于自己文章浪花的人。

C.五一小长假期间，沪宁高速路上发生了詹宣告听的连环车祸，场面惊人。

D.曹文轩的小说与安徒生的童话在语言表达及描述上有着异西同工之妙。

3.下列关于名著的表述，不无硼的一项是（）

A.《草房子》中的纸月文静秀气，是一个懂事的女孩，并写得一手好字。

B.《三国演义》夷陵之战中，鲁肃与刘备相持七八个月后，最终于夷陵一带大败蜀汉军。

C.《简•爱》中女主人公的成长经历，表现出她对自由、幸福、爱的渴念和追求。

D.《老人与海》中狮子代表着一种梦想和激情，代表着战胜命运的勇气和得到胜利的尊严。

4.给下列句子排序，最恰当的一项是（）

①可以说，想象力应用多少是评价一个人智力高低的标准之一。

②人的大脑具有四个功能部位：感受区、贮存区、判断区和想象区。

③想象力是人类独有的才能，是人类智慧的生命线。

④人们运用想象区功能的机会少，一般人仅仅运用了自己想象力的15%

⑤优秀的想象力对于一个杰出人才来说是必需的。

A.②④③（D®B.C.③⑤®®①D.

5.下列各句标点符号使用不规范的一项是（）

A.我国长征系列运载火箭实现了从一箭一星到一箭多星、从发射卫星到发射载人飞船和月球探测器的跨越式发展,

具备发射低、中、高不同地球轨道不同类型航天器的能力.

B.“我国空间站建成后，负责运送航天员的载人飞船将根据空间站任务需要，像航班一样发射。”载人飞船系统总

设计师说，“未来我国飞船将告别'订制'，开始小批量生产。”

C.2018年12月27日，北斗卫星导航系统新闻发言人宣布：北斗三号基本系统完成建设，于当天开始提供全球服务。

这标志着北斗系统正式迈入全球时代。

D.通过立法对人工智能的发展加以规范，可以避免它被不当利用，以至于背离让技术造福人类社会的初衷；可以让

人工智能技术的提供商在研发技术、产品时心中更加有底。更重要的是，可以建立消费者对人工智能的信任。

6.5月18日是“国际博物馆日”，当天，学校组织“走进太白楼”活动，你参与活动的宣传工作。

请根据要求，完成下面的任务。

（走进直播间）5月18日，《千古风流太白楼》在央视中文国际频道《国宝档案》播出，节目全长13分钟，讲述了济

宁太白楼的前世今生。为了这期节目的播出，栏目摄制组于3月6日走进济宁太白楼，采用多种方式建筑、碑刻等有

关遗迹进行拍摄。《国宝档案》是国内极具知名度的一档文博类栏目，以高标准、高品位、高水准深受文博界专家和海

内外收藏爱好者的好评。

（1）请为这则新闻拟写一个标题。（20字以内）

（推介太白楼）太白楼乃任城古八景之一，名传于世千余载，现为山东省重点文物保护单位。诗人李白曾居住在任城

（今济宁），常在此与朋友一起饮酒。太白楼作为中国历史文化名楼之一，其悠久的历史见证着诗仙李白文化在济宁的

传承。

（2）请参考以上资料，写一句生动的宣传语，吸引更多同学走进太白楼。

7.填空。零落成泥碾作尘，.（陆游《卜算子•咏梅》）,再而衰，三而竭。（《左传・曹

刿论战》）,大庇天下寒士俱欢颜。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

8.读下面两段文字,回答问题。

文段一:那辆车也真是可爱，拉过了半年来的，仿佛处处都有了知觉与感情，祥子的一扭腰。一蹲腿，或挺直脊背，

它就都马上应和着，给祥子以最顺心的帮助，他与它之间没有一点隔膜别扭的地方。赶到遇上地平人少的地方，祥子

可以用一只手拢着把，微微轻响的皮轮像阵利庖的小风似的催着他跑，飞快而平稳。拉到了地点，祥子的衣裤都拧得

出汗来，哗哗的，像刚从水盆里捞出来的。他感到疲乏，可是很痛快的，是值得骄傲的一种疲乏，如同骑着名马跑了

几十里那样。

文段二：快到立秋，他又拉上了包月。这回，比以前所混过的宅门里的事都轻闲；要不是这样，他就不会应下这个

事来。他现在懂得选择事情了，有合适的包月才干；不然，拉散座也无所不可，不象原先那样火着心往宅门里去了。他

晓得了自己的身体是应该保重的，一个车夫而想拼命象他原先那样只有丧了命而得不到任何好处。经验使人知道怎样

应当油滑一些，因为命只有一条啊！

（1）以上两段文字出自中国现代小说《K

（2）根据以上两段文字的描述，可以看出主人公的生活态度发生了怎样的变化？

（3）造成小说主人公悲惨结局的原因有哪些？

二、阅读

9.阅读下面两首绝句，完成小题

夜雨寄北

李商隐

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

1.对本诗的内容理解不正确的是（）

A.“君问归期未有期”，一问一答，一扬一抑，表达诗人盼归而又归期无期的无奈心情。

B.“涨”富于动态形象，既写出巴山水注秋池的夜雨景象，又表现出诗人愁思的绵绵深重。

C.“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨”实写相逢后一起剪烛夜谈，叙说巴山夜雨的情景。

D.“落尽”“啼”极言暮春的萧条、悲凉的景象，烘托了诗人听说友人左迁龙标的愁苦。

2.“我寄愁心与明月”中的“明月”有什么寓意？请简要概括。

10.阅读下面文言语段，完成下列小题。得道多助，失道寡助

天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，

是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故

日，域民不以封槌之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。

多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。子贡问政。子曰：“足食,足兵，民

信之矣。”子贡日：“必不得已而去，于斯三者何先？”日：“去兵。”子贡日：“必不得已而去，于斯二者何先？”日：“去

食。自古皆有死，民无信不立”。（选自《论语》）

1.解释文中加点的字。

①丹革非不坚利也（）②域民不以封疆之界（）

③足目（）④民信之矣（）

2.将下列句子译成现代汉语。

①故君子有不战，战必胜矣。译文：___________________________________

②自古皆有死,民无信不立.译文:___________________________________

3.［甲］文中提出的中心论点是什么？［乙］文重点强调的观点是什么？

4.你认为［甲］［乙］两文重点强调的内容有什么关系？

11.司马祠

①一说到韩城，自然会想到司马迁。地以人传，由于崇敬司马迁，而对韩城心仪已久。在这次游览的历程中，韩

城的地势之高，城廓之阔，田园之丽，都给我留下深刻的印象。

②韩城南边是一个有别于周围山原的盆地,绿树葱茏，良田万顷，疑是到了江南仙境。从这里流入黄河的芝水，使芝

川有着天蜴的好风水。与司马迁结缘的汉武帝，曾想长生不死，那些方士官宦之流投其所好，竟在这一带挖到了灵芝。

汉武帝喜得瑞药，却也没能活到今天，只是由此将原名陶渠水的这条河更名为芝水了。过小石桥，穿木牌坊，踏上石

砌的古道，便开始了仰望中的攀登。

③脚下的古道是用宽大厚实的石条铺成的，粗砺坚硬，历经数千年而牢固如初。古道始建于春秋时期，韩、赵、

魏三家分晋后，继续开凿了这条悬崖上的交通要道。楚汉之争，韩信经这儿运过兵；汉武帝祭祀后土，经这儿往返行宫；

隋唐末年，李世民经这儿攻入长安；明末李自成经这儿渡龙门，直捣燕京。这条巨石铺坳的古道，缘于不易更改，万年

不朽，是另一部书写在石头上的史记。太史公之前之后，这里上演过的金戈铁马的历史活剧，都被载入了有形无形的

史册中。而这座历尽沧桑的司马祠，也正是在有形无形之中负载着史圣无形的精神内涵。

④“高山仰止”，是《诗经》里的名句，嵌在这头顶的牌坊上，正好合了拜谒者的心情。这时，你的脚步已踏入了

神道,登九十九级台阶，就可以抵达祠顶了。这条险峻的山脊，是后人垫沟筑起的，砖石物成的九十九级台阶，用意取

之于《易经》中的释义，九为数之极，九九则至高无上了。皇上的祖祠称九庙，官衔不算高的太史令却有九十九级的

神道，确乎有造祠者藐视皇权之意，更具寓义的是说司马迁经受了多么坎坷曲折的磨难，才登上史圣之巅峰。他“以

天地为量，不计小耻”，以“史家之绝唱，无韵之离骚”光照后世。

⑤攀至最高层的祠院，地势开阔了。殿内有若干碑碣，奇妙的是那一块梦碑，说唐朝褚遂良于同州梦见一女子自

称司马迁之侍妾，叫随清娱，迁遇难后忧伤而死,褚遂良作此墓志铭。是实录还是虚幻，莫衷一是。造于北宋的司马迁

泥塑像，不是宫刑后无胡须的“妇人像”，是据芝川乡间寻访到的太史公壮年线描画像塑造的，相传画像出自司马夫

人之手，泥塑像面稍北望，是在想念苏武和李陵吧?传说司马迁去世后，是其夫人柳倩娘和子女，将太史公的骨骸运回

故地，掩理在这高岗上的。有种说法，身体发肤受之父母，得之天地，不能有丝毫损伤，司马迁受了宫刑，有辱祖先，

不能埋入祖莹。这是谁的悲哀呢?我宁可认为，此处枕家山，临大河，气宇轩昂，一览众山小，是史圣最佳的长眠之处。

寝宫后是司马迁BI形砖物墓冢，为元世祖敕命建造的蒙古包状八卦墓，“以通神明之德，以类万物之情”，非大智大慧

者英属。墓顶一柏分为五指，人称五子登科，形若颤抖的五指，傲指苍穹。

⑥这是天问！我听见史圣在歌唱。这歌声穿越古今，扬善弃恶，与大河一起歌舞。天空有雄鹰飞过，它读圆的墓冢,

读方的祠院，读直的牌坊和山门，再读弧形的古石坡和小桥大路,这竟然是大地上一个巨大的问号。

1.下列对文章的理解，正确的两项是（）

A.汉武帝之所以与司马迁结缘，是因为在太史公的故乡挖到了投其所好的灵芝草。

B.作者在文章中叙写韩城的人文历史和地理风貌，凸显的是史圣家乡的人杰地灵。

C.在作者看来，受了宫刑的司马迁死后不能埋人祖茎，这构成了史圣最大的悲哀。

D.类似于褚遂良的梦，本文的行文也呈现出一种虚虚实实、扑朔迷离的写作风格。

E.文章融历史想象与现实感怀为一体，为这篇游记增添了几分厚重感与文化内涵。

2.第②段里的“仰望中的登攀”在文中的作用是什么？

3.文章侧重描述了司马祠哪些“有形”的部分？这些部分各自负载着什么与司马迁有关的“无形内涵”？

4.文章最后一段的四个“读”字的运用，有什么丰富而深刻的含义？

12.阅读下面的文字，完成后面小题

从敬重文字开始

周天一

①中华民族历史悠久如滔滔长河，若没有语言文字的记载和留存，无论是汉唐盛世，还是唐诗宋词，都将在后人

的世界里湮灭无迹。因此，在所有的伟大发明中，最应敬重的当属文字。

②作为中华民族的通用语言符号，汉字具有神奇的魅力。它间架方正，音韵优美，象形生动，表意鲜明。“昔者

仓领作书而天雨粟，鬼夜哭”，可见汉字的神奇上乘天意，中通人气，下惊鬼城。“何处合成愁，离人心上秋”，宋

人吴文英将“愁”字拆分释义，便生发出天人合一的萧索意绪。

③瑞士语言学家索绪尔认为，语言具有历时性和共时性特点，既在纵向发展中代代相传，又在共有时空里人人互

用。作为语言的符号，文字历经历史陶冶与文化锤炼，形成完整的形、音、义系统，在社会群体中约定俗成，在现实

生活里发挥书写性灵、传递信息、协调行动、创造文明的重要作用。正因为受着语法修辞的规约，语言文字有着相对

的稳定性和普遍的通用性，因此，社会成员之间才借此相互理解和沟通。

④文字一旦乱用、错用，就会闹出很多笑话。相传古时候有个文人，家里的枇杷熟了，想请朋友来品尝，随手写

了请柬就让人送出去。朋友接过请柬一看，上书：“琵琶（枇杷）结果，欢迎品尝，敬请大骂（驾）光临。”朋友作

诗一首，交与来人：“若是琵琶能结果，满城箫管尽开花。若是贵府迎大骂，相会定是龙虎掐。”闹笑话尚且无伤大

雅，若是错字出现在不恰当的时候或不合理的场合，麻烦就大了。比如，王三向刘四借款5万元，如果将“借于”错

写成“借与“，那意思就满拧了。

⑤近年来，学校教育中，对于基础的“小学”有忽视之嫌，以致很多学生文字基础薄弱，错字连篇。社会上流行

的错字，以讹传讹，更不可小视。在街头巷尾的各种广告、标牌里，精品装璜（潢）、补胎冲（充）气等错别字，不胜

枚举。更有甚者，网络上出现了“火星文转换器”，比如“请不要使用错别字”用“火星文转换器”一转换，就变成

了“靖茉姨使笊措前衿”o每一个字都用的是汉字的偏旁部首，但是却古怪离奇，难以理解。

⑥这不由得让我想起巴别塔的故事。传说，人类联合起来，准备造一座通天巨塔，上帝为了阻止这一宏大抱负，

就混乱了人们的语言，让他们彼此之间不能沟通，无法会意，建塔的工作再也无法进行下去。统一的语言是联系社会

成员的精神纽带。抗日战争时期，日本人在我国东北地区推行奴化教育，其方式即是废除汉字，逼迫中国人学日语，

一些人为守护民族语言文字的纯洁性而献出宝贵生命。因此，我们不能以游戏的心态对待书写的随意和错误，而应当

恪守文德，敬重汉字，把我们民族的优秀文化书写传承下去。

⑦上古时的结绳记事，伏羲氏的一画开天，甲骨文、钟鼎文、行楷隶篆，文字在漫长的发展中，为悠久的民族历

史和璀璨文明书写了浩帙鸿篇。如果中华文明史的建构，需要无数国人的不断努力，那么文字的规范、语言的洁将

是其牢不可破的基石。试想，没有这样的社会仪轨，我们的文明因何延续？民族统一大业从何谈起？复兴与繁荣因何

维烝2当我们谈及文化自觉的时候，不要忘了，最基本的自觉就是尊重自己的语言文字，学好汉字，用好汉字，才能

谈得上为五千年的文明史续写新篇章。

1,下列对本文中心论点的概括，最准确的一项是

A.在所有的伟大发明中，最应敬重的当属文字。

B.要敬重自己的语言。

C.汉字是中华文化的载体，我们应当敬重汉字。

D.尊重自己的语言，学好汉字，用好汉字。

2.文章第④段提到“文字一旦乱用、错用，就会闹出很多笑话”下列例子不能证明这一观点的一项是

A.某报纸将“僧多粥少”与“狼多肉少”含混挪用，写成了“僧多肉少”，最后招致宗教界人士提出抗议。

B.冯玉祥的一名作战参谋把“沁阳”的“沁”多写了一笔，成了“泌阳”o碰巧河南南部就有个泌阳，不过这个地

方与沁阳有千里之遥。冯玉祥的部队接到命令，匆匆赶往泌阳，结果可想而知。

C.儿子给妈妈寄信说：“妈妈，我在这里生活得很好。不过没有命，附近也没有卖的，请把家里的命给我寄来。”

她妈妈当时就吓坏了，连忙去看她儿子，原来她儿子把“伞”写成“命”了。

D.有个笑话典故，清朝王翰林为母亲做寿，请纪晓岚即席做祝寿词助兴。老纪脱口而出：“这个婆娘不是人。“老

夫人一听脸色大变，王翰林十分尴尬。老纪不慌不忙念出了：“九天仙女下凡尘。”

3.下列对文章的理解与分析，不正确的一项是

A.第②段作者运用举例论证的方法，有力地证明了汉字具有神奇的魅力。

B.第③段的分论点是“语言具有历时性和共时性特点，既在纵向发展中代代相传，又在共有时空里人人互用。”

C.第⑥段列举日本在东北废除汉字，逼迫中国人学日语的事例证明了“汉字是中华文明的标志”的观点。

D.第⑦段划横线的句子运用了排比和反问，强调了文字规范、语言纯洁的重要性，使论述更有说服力，从语气来说

更有气势。

13.记叙文阅读

槐花季羡林

①自从移家朗润园，每年在春夏之交的时候，我一出门向西走，总是清香飘拂，溢满鼻官。抬眼一看，在流满了

绿水的荷塘岸边，在高高低低的土山上面，就能看到成片的洋槐，满树繁花，闪着银光；花朵缀满高树枝头，开上去，

开上去，一直开到高空，让我立刻想到在新疆天池上看到的白皑皑的万古雪峰。

②这种槐树在北方是非常习见的树种。我虽然也陶醉于信氢①的香气中，但却从来没有认真注意过这种花树一一

惯了。

③有一年，也是在这样春夏之交的时候，我陪一位印度朋友参观北大校园。走到槐花树下，他猛然用鼻子吸了吸

气，抬头看了看，眼睛∣⅜得又大又圆。

④“真好看呀！这真是奇迹！”

⑤“什么奇迹呀？”

⑥“你们这样的花树。”

⑦“这有什么了不起呢？我们这里多得很。”

⑧“多得很就不了不起了吗？”

⑨我无言以对，看来辩论下去已经毫无意义了。可是他的话却对我起了作用：我认真注意桃花了，我仿佛第一次

见到它，非常陌生，又似曾相识。我在它身上发现了许多新的以前从来没有发现的东西。

⑩在沉思之余，我忽然想到，自己在印度也曾有过类似的情景。我在海德拉巴看到耸入云天的木楠树时，也曾大

为惊诧。碗口大的红花挂满枝头，殷红如期阳，灿烂似晚震，我不禁大为慨叹：

(1“真好看呀！简直神奇极了！”

<1"什么神奇？"

13“这木棉花。”

Q“这有什么神奇呢？我们这里到处都有。”

0陪伴我们的印度朋友满脸迷惑不解的神气。我的眼睛瞪得多大，我自己看不到。现在到了中国，在洋槐树下，

轮到印度朋友(当然不是同一个人)瞪大眼睛了。

f⅛⅛日常生活中，我们都有这样一个经验：越是看惯了的东西，便越是习焉不察，美丑都难看出。这种现象在心

理学上是容易解释的：一定要同客观存在的东西保持一定的距离，才能客观地去观察。难道我们就不能有意识地去改

变送在史S当岂难道我们就不能永远用新的眼光去看待一切事物吗？

C我想自己先试一试看，果然有了神奇的效果。我现在再走过荷塘看到槐花，努力在自己的心中制造出第一次见到的

幻想，我不再熟视无睹，而是尽情地欣赏。槐花仿佛是得到了知己，争相艇放，灿烂无比。树木，仿佛一下子活了起

来，融融氟氢，一片生机,。【A】荷塘里的绿水仿佛更绿了；槐树上的白花仿佛更白了；人家篱笆里开的红花仿佛更红

了。风吹，鸟鸣，都洋溢着无限生气。一切眼前的东西联在一起，汇成了宇宙的大欢杨。

【注】①氤氤(ylnyun)：形容烟或云气浓郁。

1.文章第三段至第十五段写了两件事，请用简洁的语言分别加以概括。

2.根据文章第17划线内容在［A］处仿写一句话。

3.第16段划线句中“这种习惯指文中的哪一句话”？

4.请从描写方法的角度，赏析第三段中划线句子的表达效果。

他猛然用鼻子吸了吸气，抬头看了看，眼睛瞪得又大又圆。

5.“一切眼前的东西联在一起，汇成了宇宙的大欢畅”，作者认为怎样才能达到这种效果？结合生活实际谈谈你得到

的启示。

三、语言表述

14.在“学雷锋活动月”中，906班深入学校周边大街小巷，开展“学雷锋志愿者”活动，对周边路面、绿化带区

域的烟头、果皮等进行了清理。志愿小组经过一家馄饨店门口时，发现他们家门口有好多烟头纸屑，门口连一个垃圾

桶也没有。如果你是志愿者之一，针对这一现象，你可以怎样和馄饨店老板沟通，给他提一些建议？要求语言连贯、

得体。100字左右。

四、写作

15.阅读下面的文字，根据要求作文。

守望是海子心中那座面朝大海的房子，是舒婷视线里那条被雾打湿两翼的双檐船，是徐志摩康桥边那段彩如似的

梦，是汪国真所向往的大漠、森林、崇山峻岭……其实守望很简单，它是一种感受。

请以“守望”为话题，写一篇文章。

要求：①题目自拟；②有真情实感；③文体不限；④不少于600字（写成诗歌不少于30行）；⑤文章中不要出现真实

的地名、校名和人名。

参考答案

一、积累与运用

1、C

【解析】

C加点字的注音全都正确。A噤若寒蝉（jin）；B脚踝（huAi）,五行八卦（Xing）；D嗤之以鼻（ChD.

2、C

【解析】

C项“危言耸听”意思是故意说些夸大的吓人的话，使人惊疑震动，用在句中不恰当。

【点睛】

本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于

遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：

望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。

3、B

【解析】

B”鲁肃与刘备相持七八个月后”关于名著的表述不正确。“鲁肃”应改为“陆逊”。夷陵之战，是三国时期蜀汉昭

烈帝刘备对东吴发动的大规模战役，是中国古代战争史上一次著名的积极防御的成功战例，也是三国“三大战役”的

最后一场。章武元年（221年）七月，也就是刘备称帝三个月后，刘为了给关羽报仇，挥兵攻打东吴孙权，气势强劲。

孙权求和不成后，决定一面向曹魏称臣，避免两线作战，一面任命陆逊为总指挥率军应战。陆逊与刘备相持七八个月

后，最终于夷陵一带打败蜀汉军。夷陵之战的惨败，是蜀汉继关羽失荆州后又一次实力大损。

4、C

【解析】

试题分析：第一句先确定说明对象，所以第三句排在第一。再说优秀的想像力是杰出人才的应具备的条件，所以第五

句排在其后。接着说大脑中的想象区及人对想象区的运用，所以第二句和第四句连在一起。第一句为总结句，放在最

后。

考点:句子排序

点评:解题的关键是搞清句与句之间的关系。抓住语句中的标志词，注意语句间的内在逻辑性。

5、D

【解析】

D项“有底”后的句号改为分号。故选D。

6、（1）济宁太白楼亮相《国宝档案》；《千古风流太白楼》在《国宝档案》播出（2）登太白楼，开启诗意之旅；仰望

诗酒英豪，邂逅快意人生

【解析】

【解答】（1）此题考查给新闻拟写标题。答题思路为：第一步找导语（即总说段）；第二步从导语中找中心句；第三步

从中心句中找关键词语；第四步将关键词语整合成答案。新闻材料的核心内容是：5月18日《千古风流太白楼》在央

视中文国际频道《国宝档案》播出，筛选出两个关键对象“济宁太白楼”“《国宝档案》”，据此可整理为：济宁太

白楼亮相《国宝档案》或《千古风流太白楼》在《国宝档案》播出。

（2）此题考查宣传标语的拟写。宣传标语应具有语言精炼、内容醒目、便于记忆的特点，要突出创意的新颖、独特。

可借助恰当的修辞手法，如对偶、比喻、拟人、双关等。拟写宣传标语，只要能做到紧扣主题、用语简明、有号召性

即可。这里要结合“推介太白楼”部分的资料来写，太白楼作为中国历史文化名楼之一，其悠久的历史见证着诗仙李

白文化在济宁的传承，此处宣传语目的是吸引更多同学走进太白楼，宣传介绍太白楼，结合所给资料，可写出如下标

语：登太白楼，开启诗意之旅；仰望诗酒英豪，邂逅快意人生等。只要符合活动要求即可。

7、只有香如故一鼓作气安得广厦千万间

【解析】本题考查学生默写古诗文的能力。此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。古诗文默写题不论分几种

类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二

是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。“鼓”“厦”都是易错字，注意和形似字、多音字的辨析。

8、(1)骆驼祥子

(2)由原来拼命拉车，疲乏却觉得痛快变得油滑消极，看重生命。(意思对即可)

(3)①有社会的原因。祥子生活在军阀连年混战的旧社会，反动的统治以及像孙侦探一类反动政权的鹰犬，还有社会

上遍布的像杨太太、刘四爷、夏太太一类的剥削者，都是让祥子结局悲惨的重要原因。②有他自己个人的原因。他走

的是个人奋斗的道路，最后注定会成为一个个人主义的末路鬼。

【解析】

本题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。

了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。阅

读《骆驼祥子》，把握其人物形象和故事情节，再根据问题进行回答即可。

(1)以上两段文字出自中国现代小说《骆驼祥子》，作者老舍。

(2)起初：是一个老实健壮的农民，坚忍善良，勤劳朴实，沉默寡言，自尊好强。他拼命拉车干活，把挣钱看成“天

底下最有骨气的事。”在冬夜小茶馆里，他给饥寒交迫的老马祖孙送上十个热腾腾的羊肉包子。有一次拉曹先生的车

不小心翻了车，车损人伤，想要引咎自责，不要工钱。最后变化成：麻木、潦倒、狡猾、好占便宜，性格扭曲，堕落

成没有灵魂的行尸走肉。到城之后的祥子得到骆驼的外号之后，名声比原来单是祥子的时候臭多了，他的性格逐渐的

向消极变化，他开始羡慕烟酒，逛窑了。不过强烈的买车欲望，使他产生了顽强的抵抗力。他变得比先前更自私了，

他拼命和别人抢生意，连老弱病残的都抢，“像只饿疯了的野兽”.

(3)①直接原因：小福子是祥子最后的精神寄托，但当小福子上吊自杀后，祥子对生活的最后一丝希望也破灭了，祥

子变得麻木、自私，逐渐成为一个无恶不作的人。当虎妞死去，车再一次失去的时候样子有过“就那么淡而无厌的一

天天的混”的时候，但毕竟还是振作起来了。他发现还有最后的一丝希望，他要回去找小福子，去找回幸福。小福子

的死是一个转折，使祥子彻底的走向绝望，最后是祥子人性的毁灭。当祥子知道小福子死了的时候“他不再有希望，

就那么迷迷糊糊的往下坠，坠入那无底的深坑。”祥子从一个坚持奋斗的个人主义者变成一个活死人，不对别人负责,

也不对自己负责，放弃了自己的生命意志，只是凭本能活着。②主观原因：他思想上的局限性和心理性格上的弱点使

祥子在各种打击面前，滋生的自暴自弃，在把握自己上缺乏足够的自制力。在虎妞影响下他的生活态度的某些转变，

也是他走向深渊的原因之一。第三次买车的时候虎妞拗不过样子，为祥子买了一辆二手车，可是祥子想做一流车夫的

信心已被不愉快的婚姻生活所磨灭。祥子的这种性格变化走向堕落的悲剧是性格和命运的悲剧。③根本原因：由封建

社会黑暗腐朽的社会制度造成的，黑暗的旧社会对劳动人民的压迫和剥削，造成了人性的扭曲。祥子最大的梦想是拥

有一辆自己的车，以免受老板盘剥。他风里来雨里去，积攒了三年，终于买了一辆车，但这车很快被大兵抢走。第二

次，车还没买上，钱就被孙侦探敲诈去了。第三次，他用和虎妞结婚的钱买的车，虽然心里不踏实，但毕竟不用租车

了。可是好景不长，虎妞难产而死，祥子只好把车卖掉去安葬虎妞。他的希望一次又一次破灭，他与命运的抗争最终

以惨败告终。三起三落，让样子失去了生活信心。

二、阅读

9、1.C

2.思之、牵挂之情;高洁赤诚之心。

【解析】

1.C”实写相逢后一起剪烛夜谈”对本诗的内容理解不正确。“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨”是虚写。这是对未

来团聚时的幸福想象。心中满腹的寂寞思念，只有寄托在将来。那时诗人返回故乡，同妻子在西屋的窗下窃窃私语，

情深意长，彻夜不眠，以致蜡烛结出了蕊花。

2.考查“我寄愁心与明月”中的“明月”的寓意。“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”：我把我忧愁的心思寄托给

明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。诗人李白通过丰富的想象，用男女情爱的方式以抒写志同道合的友情，

给予抽象的“愁心”以物的属性，它竟会随风逐月到夜郎西。本来无知无情的“明月”，竟变成了一个了解自己，富

于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的

迁谪者。所以“明月”寄寓着牵挂之情与高洁赤诚之心。

10、1.兵器疆界（答“限制”也算对）军备（军队）信任，信用

2.所以君子不战则已，战就一定能胜利。从古到今，人都有一死，（如果）不取信于民，国家就无以立足。

3.天时不如地利，地利不如人和（或得道多助，失道寡助）民无信不立（或自古皆有死，民无信不立）

4.［甲］文重点强调的“人和”（“得道"）与［乙］文重点强调的“民信”（“取信于民”），二者有密切的相关性。

“民信”（“取信于民”）是“人和”（“得道”）的重要条件（或“内容”）之一。

【解析】

《孟子・公孙丑下》作者：孟子年代：战国

选自《论语》作者：孔子及其弟子年代：春秋时期

1.本题考查对文言实词的理解能力。平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点实词、重点虚词、一词多义、古今异

义、词类活用、通假字等现象的理解与识记，并学会迁移运用。“兵”，古今异义，武器。“域”，古今异义，限制。

做题时要结合语境，认真分析，确认词义。

2.本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题

者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，然后查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”

的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。此两句中重

点的词有：故，所以；皆，都；立，立足。

3.本题考查提炼中心论点的能力。作者的看法就是中心论点。中心论点必须是一个明确的判断，可从标题、开头、中

间、结尾查找。从甲文第一段中的''天时不如地利，地利不如人和”和乙文最后一句“民无信不立”都是一个明确的

判断，就是两篇文章作者的观点。

4.本题考查比较分析能力。要结合关键句子和文章的中心论点分析。［甲］文“天时不如地利，地利不如人和”“得道

者多助，失道者寡助”，重点强调的“人和”“得道”，［乙］文“民无信不立”重点强调的“民信”，即“取信于民”，

二者有密切的相关性。“取信于民”是“得道”的重要条件之一。

11、1.BE

2.在结构上统领下文，承上启下。

3.九十九级神道司马迁所经受的磨难，泥塑像司马迁的“完人”形象；墓冢一司马迁的大智大慧，墓顶一柏一司马迁

的“天问”O

4.把司马祠当成历史的大书，强调它特别值得解读;引发读者对司马迁人格与精神进行深入思考。

【解析】

1.A.根据第②段“与司马迁结缘的汉武帝，曾想长生不死，那些方士官宦之流投其所好，竟在这一带挖到了灵芝。”

可知该项强加因果；

C.根据第⑤段“有种说法，身体发肤受之父母，，得之天地，不能有丝毫损伤，司马迁受了宫刑,有辱祖先，不能埋入祖

萤。这是谁的悲哀呢?我宁可认为，此处枕家山，临大河，气宇轩昂，一览众山小，是史圣最佳的长眠之处。”可知，

作者倒认为司马迁长眠于此为“最佳”；

D.本文是按照行踪来写的，谈不上“扑朔迷离”，第⑤段“殿内有若干碑碣，……是实录还是虚幻，莫衷一是。”并

不是“虚虚实实、扑朔迷离”的意思；

故选BE,,

2.本题考查文章结尾的作用。一般从结构上与内容上这两个角度来回答。中间在文中的作用：结构：过渡、为下文作

铺垫、埋伏笔。内容：概括内容、突出人物品质/情感。但是具体作用还要结合文章的内容来分析才行。第②段里的“仰

望中的登攀”中的“仰望”谁？为什么要“仰望”？“登攀”引出下文作者由此开始游览司马祠，并在拜谒司马祠的

景物中油然而生对司马迁的景仰之情。此句起统领全文，承上启下的过渡作用。

3.考查对文章内容的分析理解。首先分析作者写到了司马祠的哪些内容（对象），这些对象各自的象征意义或寓意应该

在其后面，要圈点、勾画，然后进行整合。根据第③段“而这座历尽沧桑的司马祠，也正是在有形无形之中负载着史

圣无形的精神内涵。”意味着有效信息在第④⑤段。司马祠内外的物件、结构就是“有形的”，其后的评说便是“无

形的"。顺序是先写“有形”，再写“无形”.先写九十九级神道，后面又说司马迁经受了多么坎坷曲折的磨难，才

登上史圣之巅峰；司马迁泥塑像，“不是宫刑后无胡须的‘妇人像'”蕴含了司马迁的“完人”形象；寝宫后是司马

迁圆形砖砌墓冢，象征司马迁的大智大慧；墓顶一柏，形若颤抖的五指，傲指苍穹。体现司马迁的“天问”；由浅入

深，从“有形”到“无形”。

4.考查对文章关键字的含义的理解。由“读圆的墓冢，读方的祠院，读直的牌坊和山门，再读弧形的古石坡和小桥大

路”可知“读”的几个对象都与司马祠有关，司马迁彪炳史册的正是他伟大的人格和作品。“读”的含义——“解

读“、“品读”、“读懂”、“品味”、“思考”、“理解”、“认识”、“学习”等。也就是说司马祠这部历史大

书，特别值得人们解读，引发读者对司马迁或伟大、坚韧、崇高等人格与精神进行深入思考。

12、1.B

2.D

3.C

【解析】

1.找议论文论点，方法有三：1、审清题目有时题目就是中心论点，有的议论文题目不是却提供了线索；2、找中心

句在开头或结尾作者对所论问题表明态度的语句；3、提炼归纳弄清作者对论题的态度，在据此概括，也可以有几个

分论点加以汇聚，以一个完整的语句表达出来。本文的论点在开头第一段中。故选B。

2.D项错，这个例子说明了纪晓岚会说话，与“文字一旦乱用、错用，就会闹出很多笑话”观点不符。

3.考查对文章的理解与分析。C项错，第⑥段列举日本在东北废除汉字，逼迫中国人学日语的事例证明了“统一的语

言是联系社会成员的精神纽带”的观点。

13、1.印度朋友看见槐花非常惊讶。我看到木棉花大为慨叹。或：印度朋友看见槐花非常惊讶，引起我对槐花的注意。

我看到木棉花大为慨叹，印度朋友迷惑不解。

2.周围的山石树木,仿佛一下子活了起来,一片生机,融融觎煎。

3.越是看惯了的东西，便越是习焉不察，美丑都难看出。

4.运用动作描写和神态描写，细致生动地写出了印度朋友闻到槐花清香飘拂、看到成片的洋槐满树繁花时的动作和惊

诧的表情。

5.同客观存在的东西保持一定的距离，客观地观察；对自己看惯了的东西，要用欣赏的眼光（或“新的眼光”）看待。

【解析】

1.试题分析：本题是对概括文章主要内容的考查。运用段落并法法，概括段落大意，把每段大意综合起来，采用“人

+事”的方法进行概括。

2.试题分析：考查学生语言表达能力，要求仿照所给出的句子再写一两句话。仿写时应做到以下几点：①句式一致。

要分析例句的结构特点，把例句中每一句话分割成几部分，确定保留与变化部分。②修辞相同。如果所给例句运用了

某种修辞，仿写句子时一定要注意与例句的修辞相同。③字数大体相等。仿写时字数要尽可能与所给例句一样多。④

语意连贯。所写句子要符合整段文字的内容，感情色彩、语体风格应保持一致。

点睛：仿写句子原则是：既要做到“形似”，又要做到“神似”。形似——结构、修辞、关联词等方面的相同或相近;

神似——语境契合、格调高雅、思想健康、努力创新。

3.试题分析：本题考查词语的指代内容。这种考题在各种文体的阅读中都较为常见，基本上分为两种情况：一是需要

联系上下文加以概括的；二是从原文中找出指代的内容。指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用其替换代词，

通读句子看句意是否变化来检验其正误。根据句意，