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文档简介

教案系列小班社会教案：大拇哥教案及反思《小班社会教案《大拇哥》含反思》这是优秀的小班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来关怀！

教学目标：

1、学习儿歌，有表情地会朗诵儿歌。

2、通过观看图片、手指等嬉戏了解儿歌。

3、感受同伴之间的嬉戏乐趣。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、进展幼儿的动手力量。

活动预备：

1、手指画一张。

2、幼儿用书一套。

3、磁带。

活动过程：

通过叙述故事的形式来引导幼儿的趣味性，然后提问幼儿故事中所包含的几个问题。?

如：故事中叙述的手指妈妈有几个宝宝，宝宝的名字叫什么。

呈现幼儿图书，手指画面提问关于手指的问题。

如：第一幅小孩指的哪个手指，手指叫什么名字。

通过简笔画，加深幼儿对手指的熟悉。

如：画个手指画，提问幼儿手指的名字。

通过场景、变换等魔术等形式来引导幼儿玩嬉戏、念儿歌，反复练习。

放磁带让幼儿伴读，之后一边伴读一边作动作。

幼儿与幼儿之间分角色表演，为巩固幼儿对手指的熟悉，(快思老师.教案网出处)以至于达到会说会唱儿歌的最终目的。

仿编儿歌。

如：小手指一起伸，看看手上几个宝。

1、2、3、4、5。

宝宝宝宝真可爱，妈妈紧紧把手搂。

大拇哥最懂事，二拇弟、四小弟都听话。

小妞妞最调皮，认为自己是老小。

总是欺侮大拇哥、二拇弟、四小弟。

妈妈就是中三娘，每天搂着宝宝唱儿歌去看戏。

手心手背心肝珍宝。

活动反思：

大拇哥，二拇弟，三姐姐，四小弟，小妞妞来看戏，手心手背，心肝珍宝，这是我给小伴侣上的一节语言活动《大拇哥》。这首儿歌短小精悍，内容也较简单，主要介绍五个手指的名称，同时还能活动幼儿的手指，熬炼手部肌肉，促进幼儿小肌肉的进展。更重要的是增加幼儿生活情趣，五个手指是相亲相爱的一家人，他们团结友爱，从而潜移默化的乐观乐观向上的精神。

刚开头我玩了一个“大拇哥睡觉、大拇哥起床”的嬉戏，由于小伴侣基本上都熟悉大拇哥，所以在说大拇哥的时候进行得比较顺当，小伴侣也玩得挺欢乐的，接下来我介绍的是二拇弟，我是大拇哥，我长得矮矮的、胖胖的，我在家里是大哥哥，我还有四个弟弟妹妹，你们想熟悉吗?我旁边的是我二弟叫二拇弟，老师引导幼儿向二拇弟问好，一方面是加强幼儿的礼貌训练，另一方面也是幼儿熟悉二拇弟的过程。然后连续玩二拇弟睡觉、二拇弟起床的嬉戏。接着我以同样的方法熟悉其他三个手指的名字及主要特点。三姐姐：站在中间，个子最高;四小弟：站在三姐姐和小妞妞之间，不高也不矮;小妞妞：个子最小，又矮又瘦，站在最终面。这一环节下来幼儿对三个手指熟悉得比较好了，有了这个环节铺垫，以便更好地进

入到下一个环节来学习儿歌。在学习儿歌的过程中我们利用手指偶的形式，调动孩子学习的爱好与乐观性，孩子学得很投入。

一节课上下来孩子们基本已把握了儿歌的内容，并能边念儿歌边用动作表示。从这一活动中我觉得，对于小班的孩子，可在训练中使用一些拟人的手法，多利用一些教具，多采纳一些嬉戏的形式。因为只有这样才能更好的符合小班幼儿的认知特点及方式，让孩子们喜爱、接受，学

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