榆树市部分学校七年级上学期语文11月月考试卷

榆树市部分学校七年级上学期语文11月月考试卷吉林省长春市榆树市部分学校2023-2024学年七年级上学期语文11月月考试卷

一、积累与应用（共15分）

1．（2023七上·榆树月考）下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（）

A．滑稽（jī）废墟（xū）懒惰（duò）惊慌失措（chuò）

B．忧郁（yù）纯碎（cuì）气概（gài）混为一谈（hùn）

C．附和（fǔ）拼凑（còu）轻捷（jié）刨根问底（páo）

D．狭隘（ài）庇护（bì）羞怯（qiè）参差不齐（cēn）

【答案】D

【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A惊慌失措（cuò）；B纯碎——纯粹；C附和（fù）。

故答案为：D

【点评】本题考查辨析字音与字形。辨析字音，要求学生掌握常用汉字的读音，熟练掌握汉语拼音的拼读规则，注意多音字、音近字等。而辨析字形，则要求学生在平时的学习中正确书写每个汉字，注意形声字、形近字、易错字等，还要根据具体的语言环境选择使用正确的汉字。

2．（2023七上·榆树月考）依次填入下列句子横线处的词语最恰当的一项是（）

所谓书卷气，是一种____诗书后形成的高雅的气质和风度，是良好素质的表现。书卷气，采自于书，得益于____地读书。人通过读书，在幽幽书香潜移默化的熏陶下，浊俗可以变为清雅，奢华可以变为淡泊，促狭可以变为开阔，偏激可以变为____。打开书，便打开了一面____生命的镜子，那扑面而来的真善美，令人陶醉，长此以往，你便会体现出浓郁的书卷气了。

A．饱读孜孜不倦平和审视B．阅览孜孜不倦和蔼正视

C．阅览锲而不舍平和正视D．饱读锲而不舍和蔼审视

【答案】A

【知识点】近义词

【解析】【分析】“饱读"指大量、广泛地阅读。“阅览”指观阅浏览(书、报等)。句中形容书卷气是大量广泛阅读诗书后形成的气质，用“饱读"恰当。“孜孜以求”意思是一直镂刻下去，不放弃。比喻有恒心、有毅力，坚持不懈。“孜孜不倦"指工作或学习勤奋刻苦不知疲倦，形容勤勉不懈怠的一种状态。根据语境“读书”，应选“孜孜不倦"。“和蔼”意思是性情温和，态度可亲。“平和"是指性情温和，与偏激相对。根据语境意思，所填词语应该与“偏激”构成对反义词，那就应选“平和"。“审视”指详细察看。“正视"指用严肃的态度对待，不躲避，不敷衍。与“镜子”搭配，用“审视"恰当。

故答案为：A

【点评】本题考查词语的运用能力，这样的题，与其说是考查词语运用的，其实最根本的是考查词语的辨析能力，辨析近义词在感彩、语体色彩、适用范围、词语搭配等方面的差别，因此答题时首先要从这几个方面辨析词语意思和用法，然后再根据语境做出选择。

3．（2023七上·榆树月考）诗文填空。（请规范书写）

（1）___，险躁则不能治性。

（2）水何澹澹，。

（3）___，巴山夜雨涨秋池。

（4）杨花落尽子规啼，___。

（5）___，受降城外月如霜。

（6）《次北固山下》中蕴含着时令变化、新旧交替的自然规律的哲理句是：，。

【答案】（1）淫慢则不能励精

（2）山岛竦峙

（3）君问归期未有期

（4）闻道龙标过五溪

（5）回乐烽前沙似雪

（6）海日生残夜；江春入旧年

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“励、竦峙、烽”等字词容易写错。

故答案为：（1）淫慢则不能励精；（2）山岛竦峙；（3）君问归期未有期；（4）闻道龙标过五溪；（5）回乐烽前沙似雪；（6）海日生残夜，江春入旧年

【点评】此题考查诗文的背诵、理解与默写能力。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，首先不要混淆了所背的内容；其次是在记忆、积累的基础上加以理解、应用和赏析。

二、阅读（共45分）

（2023七上·榆树月考）阅读下面甲乙两个文言语段，回答问题。

【甲】

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？"——《学而》

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”——《为政》

子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！"——《雍也》

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”《雍也》

子曰：“三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。"——《述而》

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”——《子罕》

子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。"《子张》

【乙】

赵简子①问子贡②曰：“孔子为人何如？”子贡②对曰：“赐不能识也。"简子不说曰：“夫子事孔子数十年终业③而去之寡人问子，子曰‘不能识’，何也？”子贡曰：“赐譬渴者之饮江海，知足而已。孔子犹江海也，赐则奚④足以识之？"简子曰：“善哉，子贡之言也！”

【注释】①赵简子：赵国开国君主，名鞅。②子贡：孔子的弟子，姓端木，名赐，字子贡。文中“赐"是子贡自称，相当于“我”。③终业：完成学业。④奚：为什么，怎么。

4．指出下面各组加点的词语意思不同的一项____

A．说：简子不说曰/学而时习之，不亦说乎？（《论语》）

B．者：赐譬渴者之饮江海/晓之者亦舍然大喜（《杞人忧天》）

C．以：赐则奚足以识之/可以为师矣（《论语》）

D．之：赐譬渴者之饮江海/而两狼之并驱如故（《狼》）

5．用现代汉语翻译下面句子。

①博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。

②简子曰：“善哉，子贡之言也！"

6．为乙文中的画线处断句，断两处。

夫子事孔子数十年终业而去之寡人问子

7．甲、乙两文中加波浪线的句子都用了A修辞方法，孔子借“川（河流）”突出了B，告诫弟子们要C____________；子贡借“江海"表达了D___之情。（请用自己的话概括回答）

【答案】4．C

5．①博览群书并广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多思考当前的事，仁德就在其中了。

②赵简子说：“子贡的话说得很好！”

6．夫子事孔子数十年/终业而去之/寡人问子。

7．A.比喻；B.时光易逝；C.珍惜时间、自强不息、永不懈怠；D.对老师的崇敬

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；论语十二章；常用文言虚词；文言文断句；文言文翻译；一词多义；常用文言实词；比喻

【解析】【点评】（1）本题考查理解文言词语的能力。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。

（2）本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。

（3）本题考查文言断句的能力。文言文断句的前提是对文意的领会。首先通读全文，了解文意，依据语境断句。可借助标志性词语断开比较明显的地方，分清谓语动词的界限，注意对称句式，常见虚词的位置及词性，也可借助文段的一些特征巧妙断句，比如借助句式，借助对话词“曰"、“云”等。

（4）本题考查从修辞角度赏析语言的能力。从修辞手法角度赏析句子，具体解答时可表述为：运用了XX修辞手法，（生动传神、具体准确、形象生动等）表现了（写出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特点、特征）。

参考译文：

(甲)孔子说：“学习并且按时地去复习，不也很快乐吗有志同道合的人从远方来，不也很高兴吗别人不了解我但我不生气，不也是道德上有修养的人吗"

孔子说：“复习学过的知识，可从中获得新的见解与体会，凭借这点就可以当老师了。”

孔子说：“多么贤德啊，颜回!一碗饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都不能忍受这种穷困清苦，颜回却不改变他(爱好学习)的乐趣。“多么贤德啊，颜回。"

孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人，爱好学习的人比不上以学习为快乐的人。”

孔子说：“几个人同行，在其中一定有人可以做我的老师。我选择他的优点向他学习，发现他的缺点(如果自己也有)就对照着改正自己的缺点。"

孔子在河岸上说：“时光像河水一样流去，日夜不停。”

子夏说：“博览群书并广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多思考当前的事，仁德就在其中了。"

(乙)赵国君主赵简子问子贡说：“孔子这个人怎么样“子贡回答说：“我不能了解他。”赵简子不高兴说：“先生您跟随孔子学习几十年，完成学业才离开他。我问您，您(却)说不了解，为什么啊"子贡说：“我好像饥渴的人在江海边喝水一样，知道满足罢了。孔子就像江海一样，我又怎么能够了解他”赵简子说：“子贡的话说得很好!"

4．A.句意：赵简子不高兴说。学习并且按时地去复习，不也很快乐吗。说：同“悦”，高兴。

B.句意：我好像饥渴的人在江海边喝水一样。开导他的人也放了心，很高兴。者：……的人。

C.句意：我又怎么能够来了解他可以凭借这个做老师了。以：来/凭借。

D.句意：我好像饥渴的人在江海边喝水一样。但是两只狼像原来一样一起追赶。之：主谓之间，取消独立性。

故答案为：C

5．重点字词有：①“博学"，广泛地学习。“切”，恳切。②“曰"，说；“善”，好。“之"，的。

故答案为：①博览群书并广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多思考当前的事，仁德就在其中了。②赵简子说：“子贡的话说得很好！”

6．句意：先生您跟随孔子学习几十年，完成学业才离开他。“夫子事孔子数十年"包意完整，在“年"后断句。“终业而去之"表示动作的先后，句意完整，在“之”后断句。故可断句为：夫子事孔子数十年/终业而去之/寡人问子。

故答案为：夫子事孔子数十年/终业而去之/寡人问子。

7．(甲)文中“逝者如斯夫，不舍昼夜"运用比喻，将时光比作流水，是孔子面对奔涌不息的大河，发出了时不我待的感慨。流水一去不复返，无论昼夜永不停息，观于水而悟人生之道，尽管过去的已经过去，但应该时时刻刻保持自强不息。

(乙)文中“孔子犹江海也，赐则奚足以识之”，运用比喻，子贡把孔子比成江海，突出孔子学识渊博、思想深邃，表达了对老师的崇敬之情。

故答案为：A.比喻；B.时光易逝；C.珍惜时间、自强不息、永不懈怠；D.对老师的崇敬

（2023七上·榆树月考）阅读选文，完成问题。

【甲】

诫子书

夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

（《诫子书》）

【乙】

四弟来信甚详，其发愤自励之志，溢于行间；然必欲找馆出外，此何意也？不过谓家塾离家太近，容易耽搁不如出外较净耳。然出外从师，则无甚耽搁，若出外读书，其耽搁更甚于家熟矣。且苟能发奋自立，则家熟可读书，即旷野之地，热闹之场，亦可读书，负薪牧逐，皆可读书。苟不能发奋自立则家熟不宜读书即清净之乡，神仙之境，皆不能读书。何必择地，何必择时，但自问立志之真不真耳。

（节选自曾国藩《与诸弟书》）

8．下列选项中加点词的意思和用法不相同的一项是

A．其发愤自励之志非淡泊无以明志（《诫子书》）

B．此何意也意暇甚（《狼》）

C．四弟来信甚详缀行甚远（《狼》）

D．则无甚耽搁学而不思则罔（《论语》）

9．用现代汉语翻译下面的句子。

①非学无以广才，非志无以成学。

②何必择地，何必择时，但自问立志之真不真耳。

10．用“/"给下面句子断句。（断两处）

苟不能发奋自立则家塾不宜读书即清净之乡

11．两文都谈到“静”的重要性，但各有侧重。【甲】文强调内心宁静对于A重要性。乙文侧重强调内心宁静取决于B，而不取决于C。

【答案】8．B

9．①不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。

②有什么必要选择地方？有什么必要选择时间？只要问自己，确立的志向是不是真的罢了。

10．苟不能发奋自立/则家塾不宜读书/即清净之乡

11．A.修身治学；B.自己；C.环境

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；一词多义；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查对文言词语理解的能力。文言词语的解释要放在具体的语句中识记更事半功倍。另外，在积累的基础上积累一些推断词义的方法，比如：字形推断法，语境推断法，结构推断法等。另外还要注意通假字、一词多义、词类活用、古今异义等。

（2）本题考查对文言句子的理解和翻译能力。翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇。其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏。第三尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。第四句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，注意句子中省略内容，在不影响句子原意的前提下，可增加少量字词来疏通句子。

（3）本题考查文言文断句的能力。断句方法：①通读文段，领会基本意思，在此基础上，将能断开的先断开，一步一步缩小范围，然后集中精力分析难断句与上下文的联系；②抓住“曰"“云”“言"等表示对话的词语进行断句；③根据虚词进行断句；④根据固定句式进行断句。

（4）本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。

参考译文：

(甲)君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及

(乙)四弟来信写得很详细，他发奋自我勉励的志向，流露在字里行间。但一定要出外找学堂，这是什么意思不过说家塾学堂离家里太近，容易耽搁，不如外出安静。然而出外从师，自然没有耽搁。如果是出外教书，那耽搁起来，比在家塾里还厉害。而且如真能发奋自立，那么家塾可以读书，就是旷野地方，热闹场所，也可以读书，背柴放牧，都可以读书。如不能发奋自立，那么家塾不宜读书，就是清净的地方，神仙的环境，都不宜读书，何必要选择地方何必要选择时间只要问自己，自立的志向是不是真的。

8．A.名词，志向/名词，志向；B.名词，意思/名词，神情；C.副词，十分、很/副词，十分、很；D.就/就；故选B。

故答案为：B

9．重点字词有：①非：不。无以：没有什么可以拿来，没动法。广：增长。成学：学有所成。②何必：有什么必要。择：选择。但：只。

故答案为：①不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。

②有什么必要选择地方？有什么必要选择时间？只要问自己，确立的志向是不是真的罢了。

10．本句句意：如不能发奋自立，那么家塾不宜读书，就是清净的地方。“则家塾不宜读书”是“苟不能发奋自立"的结果，“即清净之乡”与后文“神仙之境"是并列关系，故断句为：苟不能发奋自立则家塾不宜读书/即清净之乡。

故答案为：苟不能发奋自立/则家塾不宜读书/即清净之乡

11．根据甲文“静以修身”“夫学须静也"可知，甲文强调的是内心宁静对于治学和修身的重要性，也就是静和学、才、智的关系。根据乙文“且苟能发奋自立，则家塾可读书，即旷野之地，热闹之场，亦可读书，负薪牧豕，皆可读书。苟不能发奋自立，则家塾不宜读书，即清净之乡，神仙之境，皆不能读书"可知，乙文强调的是能否静心，关键在自己，而不在于环境。或者说只要静下心来，在哪里都一样。

故答案为：A.修身治学；B.自己；C.环境

（2023七上·榆树月考）阅读选文，完成下面小题。

清明的心弦

①我喜欢北方的初冬，我喜欢初冬到郊外，到公园去游玩。

②地上的落叶还没有扫尽，枝上的树叶还没有落完，然而，大树已经摆脱了自己沉重的与快乐的负担。春天它急着发芽生长，夏天它急着去获取太阳的能量，而秋天，累累的果实把枝头压弯。果实是大地的骄傲、大树的安慰，却又何尝没有把大树压得直不起腰来呢？

③潮水或者池水或者河水，凌晨时分也许会结一层薄冰，薄冰上有腾腾的雾气，雾气倒显得暖烘烘呢。然后，太阳出来了。有哪一个太阳比初冬的太阳更亲切、更妩媚、更贴心呢？雾气消散了，薄冰消融了，初冬的水面比秋水还要明澈怡远，不再有游艇扰乱这平静的水面了，也不再有那么多内行的与二把刀的垂钓下钩者的贪婪，连鱼也变得温和秀气了，它们沉静地栖息在水的深处。

④地阔而又天高，所有的庄稼地都腾出来。大地吐出一口气，迎接自己的修整，迎接寒潮的删节。当然，还有瑟瑟的冬麦，农民正在浇过冬的冻水，水与铁锨戏弄着太阳。场上的粮食油料早已拉运完毕，稀稀落落的几个人在整理谷草。在初冬，农民也变得从容。什么适时播种呀，龙口夺粮呀，颗粒归仓呀，那属于昨天，也属于明天。今天呢？只见个个笑脸，户户紫烟，炕头已经烧热，穿开裆裤的小孩子却宁愿呆在家门外边。

⑤这时候到郊外、到公园、到田野去吧，游人与过客已经不那么拥挤。大地、花木、池塘和亭台也显得悠闲，她们已经没有义务为游人竭尽全力地显示她们的千姿百态。当她们完全放松了以后，也许会更朴素动人。而这时候的造访者，才是真正的知音。连冷食库里的啤酒与雪糕也不再被人排队急购，结束了她们大红大紫的俗气，庄重安然。

⑥到郊外、到公园、到田野去吧，野鸽子在天空飞旋，野兔在草窠里奔跑。和它们一起告别盛夏和金秋；告别那喧闹的温暖，去迎接漫天晶莹的白雪，迎接那盏盏冰灯，迎接房间里跳动的炉火和火边的沉思絮语，迎接新年、迎接新的宏图大略。

⑦初冬，拨响了那甜蜜而又清明的弦，我真喜欢。

12．本文作者描绘了北方冬天的那些景物？

13．第④段中“适时播种”“龙口夺粮"“颗粒归仓”写的是春、夏、秋三个季节的情景，这些描写突出了什么？

14．选文第⑥段连用五个“迎接"有什么作用？

15．作者为什么喜欢初冬？谈谈你的理解。

【答案】12．大树、水面、田野、花木、亭台、野鸽、野兔等景物，写出了初冬的特有美。

13．突出了在初冬农民也变得沉着、从容。

14．连用五个“迎接”描绘了初冬的美好事物，使人获得审美的满足，激发了人们对生活、对未来的热爱和向往。

15．因为初冬从容、宁静、安详，可以休整精神，为新的奋斗积蓄力量。

【知识点】抒情性（写景）散文；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；体会作者情感态度；分析文段、人物、情节的作用

【解析】【点评】（1）此题考查的是对文章内容的理解概括能力。要在通读全文的基础上，抓住文章的主要信息，提取关键语句，整合语言，做出概括回答。

（2）本题考查对重要情节作用的理解能力。解答重要情节作用类题型，要阅读文章内容，理解大意，揣摩写作技巧，要根据语段写了哪些内容，与全文其它内容有什么关系，对于主题有什么帮助等加以综合分析。

（3）此题考查赏析词语的能力。要我们赏析的词语，要么是运用修辞、要么是富有表现力的动词、形容词、副词、叠词等。赏析的答题模式一般为：该句运用了……（修辞、词语等），生动形象地写出了……的特点，突出了……品质，表达了作者……情感。答题时要结合具体语句进行分析。

（4）本题考查理解作者情感态度的能力。作者的情感态度是指作者对某具体事物的主观倾向，或赞同或反对，或喜爱或憎恶，带有鲜明的个人主观色彩。其表述因文体而有差异，有的直接说出，有的则分散在字里行间，若隐若现。在具体的分析概括时，首先要抓住文体特点，其次，要抓住一些标志性词句。

12．本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。结合第②段“地上的落叶还没有扫尽，枝上的树叶还没有落完，然而，大树已经摆脱了自己沉重的与快乐的负担"，第③段“雾气消散了，薄冰消融了，初冬的水面比秋水还要明澈怡远”，第④段“地阔而又天高，所有的庄稼地都腾出来"，第⑤段”这时候到郊外、到公园、到田野去吧，游人与过客已经不那么拥挤。大地、花木、池塘和亭台也显得悠闲，她们已经没有义务为游人竭尽全力地显示她们的千姿百态"，第⑥段“到郊外、到公园、到田野去吧，野鸽子在天空飞旋，野兔在草窠里奔跑”可知，作者描绘了北方冬天的大树、水面、田野、大地、花木、池塘、亭台、野鸽子、野兔等景物。

故答案为：作者用优美的语言描绘了初冬的大树、水面、田野、大地、花木、池塘、亭台、野鸽子、野兔等景物，突出北方初冬宁静安逸、从容悠闲的特点。

13．结合②段“而秋天，累累的果实把枝头压弯。果实是大地的骄傲、大树的安慰，却又何尝没有把大树压得直不起腰来呢"可知，“沉重的负担”指累累的果实把枝头压弯。“快乐的负担"指累累的果实是大树的“骄傲"“安慰”。

故答案为：突出了在初冬农民也变得沉着、从容。

14．结合第⑥段“到郊外、到公园、到田野去吧，野鸽子在天空飞旋，野兔在草窠里奔跑。和它们一起告别盛夏和金秋；告别那喧闹的温暖，去迎接漫天晶莹的白雪，迎接那盏盏冰灯，迎接房间里跳动的炉火和火边的沉思絮语，迎接新年、迎接新的宏图大略"可知，连用五个“迎接"描绘了初冬晶莹的白雪、盏盏冰灯、房间里跳动的炉火和火边的沉思絮语等美好事物，表达了对新年的期盼与希望，使人获得审美的满足，激发了人们对生活、对未来的热爱和向往。

故答案为：连用五个“迎接”描绘了初冬的美好事物，使人获得审美的满足，激发了人们对生活、对未来的热爱和向往。

15．结合第③段“雾气消散了，薄冰消融了，初冬的水面比秋水还要明澈怡远，不再有游艇扰乱这平静的水面了，也不再有那么多内行的与二把刀的垂钓下钩者的贪婪，连鱼也变得温和秀气了，它们沉静地栖息在水的深处"，第④段“在初冬，农民也变得从容”，第⑤段“这时候到郊外、到公园、到田野去吧，游人与过客已经不那么拥挤。大地、花木、池塘和亭台也显得悠闲，她们已经没有义务为游人竭尽全力地显示她们的千姿百态。当她们完全放松了以后，也许会更朴素动人。而这时候的造访者，才是真正的知音。连冷食库里的啤酒与雪糕也不再被人排队急购，结束了她们大红大紫的俗气，庄重安然"，第⑥段“告别那喧闹的温暖，去迎接漫天晶莹的白雪，迎接那盏盏冰灯，迎接房间里跳动的炉火和火边的沉思絮语，迎接新年、迎接新的宏图大略"可知，因为初冬的景物宁静，沉静，朴素动人，庄重安然，使人从容悠闲，可以使人休整精神，为新的奋斗积蓄力量。

故答案为：因为初冬从容、宁静、安详，可以休整精神，为新的奋斗积蓄力量。

（2023七上·榆树月考）名著阅读

有人这样说《西游记》：“阳光灿烂16．，百变猴头孙悟空，憨厚老成17．，阿弥陀佛是18．。漫漫西天取经路，除妖斗魔显真功。若问是谁普此画，淮安才子19．。”

《西游记》师徒四人取经共经历了多少个劫难？最后一难是什么事，请用一句话简要概括。

共经历20．难。最后一难：21．___。

【答案】16．猪八戒；17．沙和尚；18．唐僧；19．吴承恩；20．八十一；21．师徒四人石上晾经

【知识点】作家作品；作品的人物形象；作品的经典情节；《西游记》

【解析】【点评】（1）本题考查名著阅读和积累。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握，并注意分门别类地加以区别记忆，然后按照题目要求，一步一步回答即可。

（2）本道题考查对文学名著重要人物的掌握程度。平时阅读名著时，要运用分析人物形象的方法对名著中的重点人物形象进行分析，并要把重要人物的性格特征积累下来。

（3）本题考查对名著的阅读积累和理解能力。名著常识关键在平时积累，要注意识记以下内容：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。

（4）本题考查对名著内容的把握能力。解答此题要依据名著，熟练掌握名著中的重要内容，还要在平时与同学交流时，多关注名著中易记错的情节、人物等，对主要内容深入理解。只要认真、仔细识记，理解透彻，就不会出错。长期坚持下去，对名著内容的辨析能力一定会提高。

（5）本题考查对名著常识的积累能力。学生在学习中要注意积累的广泛性，既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，又要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

（6）此题考查对名著的积累。名著知识关键在平时的积累，注意掌握作者、生活时代、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格流派等，尤其注意掌握具体的情节内容。

16．猪八戒性格憨厚，力气大，但好吃懒做，胆小，爱占小便宜，贪图女色，经常被妖怪的美色所迷惑，难分敌我。猪八戒贪吃贪睡，好进谗言。他常常想捉弄人，但不是搬起石头来砸自己的脚就是作茧自缚。为什么连这样一个人也最终修成正果，被如来佛封为“净坛使者"。这与猪八戒的知错就改，能听取他人意见有重要联系，做到了悬崖勒马、甚至是浪子回头。在取经事业中的他对师兄的话还算得上言听计从，对师父忠心耿耿，总算是为西天取经立下汗马功劳，才有净坛使者的美好结果吧。《西游记》是具有浓郁象征意味的神魔小说的代表作，而猪八戒则是作者吴承恩在这部作品中着力塑造的一个喜剧典型。在他的身上既有人的吃苦耐劳、憨厚率直的品质以及贪婪自私的本性，又有神的本领，同时还有猪的形体特征，这充分体现了作者把人性、神性、猪性的完美结合。故答案为：猪八戒

17．沙和尚的个性是久经磨砺才有璞玉，老沙的个性其实是非常纯净的个性，纯净到似乎没有个性；老沙少言寡语，看上去有点愚钝，尽管话语不多，老沙却总能言必中的，所表现出的是一种千锤百炼出的灵智。沙和尚淳朴憨厚，忠心耿耿，正直无私，任劳任怨，谨守佛门戒律，在取经途中体现了顺从、合作与随和的态度，经常担起调和与凝聚的任务。故答案为：沙和尚

18．唐僧是一个心慈面善吃斋念佛的僧人。虽然他并没有本领，但是极力想吃唐僧肉的妖魔鬼怪最终却自食其果，落了个身败名裂的下场。因此，与其说唐僧是个师傅，倒不如说他是个地道的领导者。他胸怀天下，惠及黎民百姓，为了求取真经而不惜远行，并在所到之处宣扬佛法和亲民敬君的思想。至于唐僧虽然经历诸多磨难但总能化险为夷的原因，一则唐僧是金禅子转世，有佛祖如来和观世音菩萨的庇佑；二则唐僧能够领导好他的三个高徒，能让他们臣服于自己，告状搬来观世音菩萨或是念那紧箍咒，让徒弟们望而生畏。只要有人胆敢为非作歹或作奸犯科，必然要受严惩。

故答案为：唐僧

19．吴承恩字汝忠，号射阳山人。汉族，淮安府山阳县人。

故答案为：吴承恩

20．《西游记》为明代小说家吴承恩所著。作为中国古代第一部浪漫主义长篇神魔小说，是魔幻现实主义的开创作品。先写了孙悟空出世，然后遇见了唐僧、猪八戒和沙和尚三人，唐僧从投胎到取经受了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真。

故答案为：八十一

21．最后一难的大致情节是：四人在往雷音寺去的途中，经过了通天河，一只老龟将师徒四人驮过了河，老龟提出想让四人帮个忙，问问佛祖，自己还有多少阳寿。四人到达雷音寺取经后，兴奋之余忘了向佛祖询问了，回来时仍要过通天河，仍然是老龟驮着他们。当老龟向四人索要答案时，得知四人忘了问了，愤怒地将四人掀入河中，狼狈的师徒四人好容易爬上了岸。发现经书湿了，便在大石上晾晒。

故答案为：师徒四人石上晾经

三、（10分）综合性学习。

（2023七上·榆树月考）某学校初一（1）班“文学部落”社团，开展“我与读书"的系列活动，请你参加并完成下列任务。

“调查名著阅读”是本次活动的内容之一。下列表格是对班级40名同学必读名著阅读情况的调查结果。

阅读情况没读只读序言读了部分重点选读专题探究精读与跳读

《朝花夕拾》8人3人10667

《西游记》2人1人18487

22．表格中两本名著的作者分别是谁？

23．关于班级名著阅读情况，从上表中得到什么结论？

24．为了激发更多同学参与到名著阅读中，社团负责人在教室里选择一角作为文学角，用来展示同学们名著阅读成果，请你给文学角取个名字（不超过5个字）并说说理由。

【答案】22．鲁迅；吴承恩

23．示例：沉下心来认真阅读名著的同学不到二分之一。

24．示例：悦读角。理由：心情舒畅，沉浸期中，快乐阅读，才能收获满满。

【知识点】图表信息；主题活动；作家作品

【解析】【点评】（1）本题考查名著的积累。要完整地阅读名著，了解名著主要内容，把握名著脉络，熟悉重要故事情节；能根据相关故事情节，分析主要人物的性格特点，理解其形象；能分析环境描写对刻画人物，突出主题的作用；同时还要积累相关的文学常识。

（2）本题考查图文转化能力以及语言表达能力。答题时①认真审题，明确要求。②仔细观察图片，全面准确捕捉信息。③表达注意事项：注意题目中的关键词；注意题目中的特殊限制；注意在表达中不能出现语病；表达要得体、简洁、连贯。

（3）本题考查语言表达能力。做这样的题，要求学生在平时的学习和生活中，多读、多看、多听、多练，逐步提高自己的语言表达能力，语言表达能力提高了，答这样的题就非常的容易。本题没有统一答案，只要答案符合题意即可。

22．《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，该文集收录了鲁迅创作的10篇回忆性散文，比较完整地记录了他从幼年到青年时期的生活经历和思想脉络，生动地描绘了一幅清末民初的社会风貌图。该书是研究鲁迅先生早期思想和生活的重要资料。《西游记》为明代时期吴承恩创作的古代长篇神魔小说，于1994年4月岳麓书社出版。该小说讲述了唐僧师徒一路西行取经，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。《西游记》是中国神魔小说的经典之作，达到了古代长篇浪漫主义小说的巅峰，与《三国演义》《水浒传》《红楼梦》并称为中国古典四大名著。故答案为：鲁迅；吴承恩

23．根据图表中40名学生们对两部名著阅读的完成情况看，其中阅读“重点选读"“专题探究”“精读与跳读"的学生分别有19人和19人，而“没读”“只读序言"“读了部分”却分别只有21人和21人。据此可概括为：沉下心来认真阅读名著的同学不到二分之一。据此总结概括即可。

故答案为：示例：沉下心来认真阅读名著的同学不到二分之一。

24．本题为开放性试题，符合题意即可。示例：书香苑(三味书阁或清香书角)。理由：通过文学角的设立，能使同学们对名著产生浓厚的兴趣，达到爱上名著的目的。

故答案为：示例：悦读角。理由：心情舒畅，沉浸期中，快乐阅读，才能收获满满。

四、作文（任选一题50分）

25．（2023七上·榆树月考）作文。

题目一：二十年后的我

写作要求：

①文体自定（除诗歌外）。

②如写记叙文，要注意思路清晰，叙事完整，写人抓住特点，中心突出。

③书写规范工整，文面整洁。字数不少于500字。

④文中请不要出现真实的校名和人名（真实的校名和人名用××代替）。

题目二：你是我的偶像

孔子说：“三人行，必有我师焉"。在我们的身边，有无数值得我们学习的榜样。请以《你是我的偶像》为题，写一篇以写人为主的记叙文。

作文要求：①要自由、有创意地表达出真情实感。②文体不限。③不少于500字。④文字和标点书写规范、整洁。⑤文中不得出现考生本人姓名及学校名。⑥行款格式：标题居中，分段需另起一行，空两格。

【答案】范文：

二十年后的我

时光荏苒，日月如梭。二十年前的我还是一个懵懂的少年，天真幼稚。现在的我经过岁月的磨砺，已经成为了一名翱翔在蓝天中的飞行员。

小时候的我特别盼望长大，盼望着像兵哥哥那样英姿飒爽，像英雄一样无比辉煌。现在的我成为了一名机长，这也是我小时候梦寐以求的理想。我毕业于北京航空航天大学，获得了飞机结构学院和飞机操控学院的双硕士学位，并多次获得了学院的一等奖学金。可能在许多人眼里，对机长这个职务十分敬佩和向往。但成功背后的辛酸是鲜为人知的。为了能当上飞行员，我参加了学校的防晕眩测试，720°的无死角旋转，足足转了108圈。刚一下来我就把食物全都呕吐了出来，整整三天没有吃饭；为了熟练掌握飞机驾驶室中的那繁琐的让人望而生畏的各种操纵按钮，我每天连续8小时的背诵，常常背得头晕眼花，天旋地转；为了能处理好飞行中的突发情况，我每天都在重复着千篇一律的紧急救援流程，常常对其感到深深地厌倦……我对未来充满了迷茫。

直到有一天，我终于忍不住了，为了发泄心中的怨气，一天都没有训练。一个人默默地躺在床上，阳光透过窗帘间的一丝缝隙，直射到我的脸上，微风穿过窗纱，轻轻地吹拂着我的脸颊……我开始对之前的选择产生了质疑，并思考着我的未来。突然，一个二十年前曾经看过的电影情景从我脑海中浮现。记得那是电影《中国机长》的一幕，主人公机长刘长健遇到危险没有退缩，而是勇敢地面对，最终凭借他的超强专业技能，靠他的勇气和毅力，拯救了全飞机一百多名乘客，成为了人们心目中的英雄。那我还有什么理由后退呢正当我激情澎湃，准备再去训练的时候，却发现我现在没有更远大的目标。电影《银河补习班》中有一句话这样说到：“一支箭如果没有箭靶子，那每天拉弓还有什么意义”箭靶子就是目标，有目标才能有力量。从此，我下定决心，不仅要成为一名合格的飞行员，还要成为一名出色的机长，驰骋于祖国的蓝天。于是，我又以饱满的激情投入到日常的训练中....

我想对现在的自己说：“年轻人，世间美好，值得为你的理想和目标而奋斗。白驹过隙，愿曾经的你依然意气风发……"

你是我的偶像

我的偶像就是我的老师，我很崇拜她。她有一头乌黑的头发，一双明亮的眼睛，还有一双修长的腿，跑起来真是健步如飞！

她有着自己独特的教学方式，她执着认真，尽心尽职，是我最敬佩的老师。

那是一个下雨天，窗外下着淅淅沥沥的雨，此时的天气显得特别闷热，使人感到十分烦躁。袁老师在讲台上仍然讲得津津有味，有些同学却在下面窃窃私语，老师突然指名说：小明，你来说，这个人物的品质是什么只见小明同学慢慢地站起来，支支吾吾地迟迟答不出来。老师见状笑了笑说：我看你是在数窗外雨点的总数吧话音刚落，全班哄堂大笑，原来他是望着窗外发呆呢。烦闷的下午，同学们都是一副精神不佳的样子，老师看了看大家，风趣地说：你们是下课像条龙，上课像条虫，下课跑到汗流浃背，上课就一副萎靡不振的样子。全班同学听后都笑得直不起腰来。说来还真神奇，袁老师的这一招可灵呢，我们一下子都来了精神，个个都认认真真地听起课来。

我们的老师不仅幽默，而且十分有亲和力。每次下课，许多同学都围到老师的讲台旁和她讲笑话。老师总是和我们打成一片，不像是一名老师，倒像是一名知心朋友，也可以说是一位善良美丽的大姐姐。

老师十分喜欢书法，虽然她的字没能和什么大师级别的书法家相比，但是老师的书法却别具一格。老师也经常让我们欣赏中国书法，感受中国书法的魅力。老师还写得一手好文章，她也花费了很多时间和精力投入在我们的作文学习上。她时常说：作文要仔细观察用心思考，才能写出真情实感。在老师的细心教导下，我们的作文进步了许多。老师也经常会将一些同学写的好文章投到小企鹅俱乐部里，我也连连投了三篇，每次投稿成功后，我和同学们都分外高兴，因为每一篇优秀作文都是老师的辛勤汗水和智慧的结晶。

这就是我的语文老师，她有一颗努力付出的善良之心!她是值得我敬畏和崇拜的好老师！

【知识点】全命题作文

【解析】【分析】①以“二十年后的我”为题目，要把写作的重点放在二十年之后的“我"的一些变化上，可以是二十年后“我”的职位、二十年后“我"在做的事情、二十年后“我”的思想认识……而且要想作文内容更加丰富，可以再添加些能体现二十年之后的一些变化，特别是科技的进步，人类的发展。要想将自己的作文写得趣味横生，发挥丰富的想象力是必不可少的，就像电视剧的某个镜头，将作文的场景描写“镜头化"，其中不乏“长镜头”和“特写镜头"，让我们读来感觉就如同看影视剧似的精彩!作文幻想的场景固然精彩，但是也不要如三峡泄洪似的，一泻千里而收不回来，而是在发挥想象力的同时，要懂得“适可而止”。最后在作文收尾时，要做到自然、简洁、有力，千万要记着在最后一段不忘“点题"，这样既有“画龙点睛”的作用，也能杜绝“跑题"的嫌疑。可以写记叙文，尽量是故事性很强的作文，会显得妙趣横生，让批阅的老师爱不释手，也会喜欢读，那么高分自然是不会少的。

②首先要把握关键词“偶像”的含义。偶像一般是指受人崇拜的明星、名人。用流行的话说，偶像就是星，偶像崇拜就是追星，崇拜偶像的这群人就叫追星族。实际上，偶像指的并不仅仅是明星，尤其不仅仅是演艺界的明星，偶像还可以是各行各业做出成绩的人，比如篮球员动员姚明，作家鲁迅、金庸等等；甚至，偶像可以是一个普普通通的人，只要他身上有值得你学习的优点和品质就可以成为你的偶像。根据题干要求，要完成一篇以写人为主的记叙文，本文则需要写成记叙文，通过你的偶像的言行事件，表达你的崇敬。从取材的角度来说，根据对话题的理解，你可以从下面任选一个方面切入。可选取演艺界明星做偶像。从这个角度，你可以谈一谈你对某位明星的喜爱，谈一谈他(她)对你的影响；你也可以对当前追星的现象发表议论，说一说我们应该怎样对待名人。你也可选取某个行业的先进人物作偶像，比如霍金、钟南山、杨利伟、冰心，等等。还可选取普通人作偶像，比如解放军战士、见义勇为的青年、善良待人的李大爷，等等。此外，相信在许多同学心中，父亲都是一个很好的形象，父亲对你有着深深的影响，也可选取你的父亲作为偶像。无论选取什么人作为偶像，你都要说清楚，他(她)为什么会成为你的偶像，对你的影响是怎样的。这是写偶像类作文必不可少的内容。注意不

要只描述偶像光鲜亮丽的一面。人物都是有多面性的，要注意所写的事件能表现出人物的某些性格、品质或精神。要从深层次或独特的角度揭示主人公成为你偶像的原因。选择富有情趣的生活片段更能把人物性格写得丰富且有内涵。

【点评】考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作文中心来选取、组织素材；在文体的选择上也要在符合题干要求的基础上选择自己最擅长的。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理"。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。

1/1吉林省长春市榆树市部分学校2023-2024学年七年级上学期语文11月月考试卷

一、积累与应用（共15分）

1．（2023七上·榆树月考）下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（）

A．滑稽（jī）废墟（xū）懒惰（duò）惊慌失措（chuò）

B．忧郁（yù）纯碎（cuì）气概（gài）混为一谈（hùn）

C．附和（fǔ）拼凑（còu）轻捷（jié）刨根问底（páo）

D．狭隘（ài）庇护（bì）羞怯（qiè）参差不齐（cēn）

2．（2023七上·榆树月考）依次填入下列句子横线处的词语最恰当的一项是（）

所谓书卷气，是一种____诗书后形成的高雅的气质和风度，是良好素质的表现。书卷气，采自于书，得益于____地读书。人通过读书，在幽幽书香潜移默化的熏陶下，浊俗可以变为清雅，奢华可以变为淡泊，促狭可以变为开阔，偏激可以变为____。打开书，便打开了一面____生命的镜子，那扑面而来的真善美，令人陶醉，长此以往，你便会体现出浓郁的书卷气了。

A．饱读孜孜不倦平和审视B．阅览孜孜不倦和蔼正视

C．阅览锲而不舍平和正视D．饱读锲而不舍和蔼审视

3．（2023七上·榆树月考）诗文填空。（请规范书写）

（1）___，险躁则不能治性。

（2）水何澹澹，。

（3）___，巴山夜雨涨秋池。

（4）杨花落尽子规啼，___。

（5）___，受降城外月如霜。

（6）《次北固山下》中蕴含着时令变化、新旧交替的自然规律的哲理句是：，。

二、阅读（共45分）

（2023七上·榆树月考）阅读下面甲乙两个文言语段，回答问题。

【甲】

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”——《学而》

子曰：“温故而知新，可以为师矣。"——《为政》

子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”——《雍也》

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者"《雍也》

子曰：“三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”——《述而》

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。"——《子罕》

子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”《子张》

【乙】

赵简子①问子贡②曰：“孔子为人何如？"子贡②对曰：“赐不能识也。”简子不说曰：“夫子事孔子数十年终业③而去之寡人问子，子曰‘不能识’，何也？"子贡曰：“赐譬渴者之饮江海，知足而已。孔子犹江海也，赐则奚④足以识之？”简子曰：“善哉，子贡之言也！"

【注释】①赵简子：赵国开国君主，名鞅。②子贡：孔子的弟子，姓端木，名赐，字子贡。文中“赐”是子贡自称，相当于“我"。③终业：完成学业。④奚：为什么，怎么。

4．指出下面各组加点的词语意思不同的一项____

A．说：简子不说曰/学而时习之，不亦说乎？（《论语》）

B．者：赐譬渴者之饮江海/晓之者亦舍然大喜（《杞人忧天》）

C．以：赐则奚足以识之/可以为师矣（《论语》）

D．之：赐譬渴者之饮江海/而两狼之并驱如故（《狼》）

5．用现代汉语翻译下面句子。

①博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。

②简子曰：“善哉，子贡之言也！”

6．为乙文中的画线处断句，断两处。

夫子事孔子数十年终业而去之寡人问子

7．甲、乙两文中加波浪线的句子都用了A修辞方法，孔子借“川（河流）"突出了B，告诫弟子们要C____________；子贡借“江海”表达了D___之情。（请用自己的话概括回答）

（2023七上·榆树月考）阅读选文，完成问题。

【甲】

诫子书

夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

（《诫子书》）

【乙】

四弟来信甚详，其发愤自励之志，溢于行间；然必欲找馆出外，此何意也？不过谓家塾离家太近，容易耽搁不如出外较净耳。然出外从师，则无甚耽搁，若出外读书，其耽搁更甚于家熟矣。且苟能发奋自立，则家熟可读书，即旷野之地，热闹之场，亦可读书，负薪牧逐，皆可读书。苟不能发奋自立则家熟不宜读书即清净之乡，神仙之境，皆不能读书。何必择地，何必择时，但自问立志之真不真耳。

（节选自曾国藩《与诸弟书》）

8．下列选项中加点词的意思和用法不相同的一项是

A．其发愤自励之志非淡泊无以明志（《诫子书》）

B．此何意也意暇甚（《狼》）

C．四弟来信甚详缀行甚远（《狼》）

D．则无甚耽搁学而不思则罔（《论语》）

9．用现代汉语翻译下面的句子。

①非学无以广才，非志无以成学。

②何必择地，何必择时，但自问立志之真不真耳。

10．用“/"给下面句子断句。（断两处）

苟不能发奋自立则家塾不宜读书即清净之乡

11．两文都谈到“静”的重要性，但各有侧重。【甲】文强调内心宁静对于A重要性。乙文侧重强调内心宁静取决于B，而不取决于C。

（2023七上·榆树月考）阅读选文，完成下面小题。

清明的心弦

①我喜欢北方的初冬，我喜欢初冬到郊外，到公园去游玩。

②地上的落叶还没有扫尽，枝上的树叶还没有落完，然而，大树已经摆脱了自己沉重的与快乐的负担。春天它急着发芽生长，夏天它急着去获取太阳的能量，而秋天，累累的果实把枝头压弯。果实是大地的骄傲、大树的安慰，却又何尝没有把大树压得直不起腰来呢？

③潮水或者池水或者河水，凌晨时分也许会结一层薄冰，薄冰上有腾腾的雾气，雾气倒显得暖烘烘呢。然后，太阳出来了。有哪一个太阳比初冬的太阳更亲切、更妩媚、更贴心呢？雾气消散了，薄冰消融了，初冬的水面比秋水还要明澈怡远，不再有游艇扰乱这平静的水面了，也不再有那么多内行的与二把刀的垂钓下钩者的贪婪，连鱼也变得温和秀气了，它们沉静地栖息在水的深处。

④地阔而又天高，所有的庄稼地都腾出来。大地吐出一口气，迎接自己的修整，迎接寒潮的删节。当然，还有瑟瑟的冬麦，农民正在浇过冬的冻水，水与铁锨戏弄着太阳。场上的粮食油料早已拉运完毕，稀稀落落的几个人在整理谷草。在初冬，农民也变得从容。什么适时播种呀，龙口夺粮呀，颗粒归仓呀，那属于昨天，也属于明天。今天呢？只见个个笑脸，户户紫烟，炕头已经烧热，穿开裆裤的小孩子却宁愿呆在家门外边。

⑤这时候到郊外、到公园、到田野去吧，游人与过客已经不那么拥挤。大地、花木、池塘和亭台也显得悠闲，她们已经没有义务为游人竭尽全力地显示她们的千姿百态。当她们完全放松了以后，也许会更朴素动人。而这时候的造访者，才是真正的知音。连冷食库里的啤酒与雪糕也不再被人排队急购，结束了她们大红大紫的俗气，庄重安然。

⑥到郊外、到公园、到田野去吧，野鸽子在天空飞旋，野兔在草窠里奔跑。和它们一起告别盛夏和金秋；告别那喧闹的温暖，去迎接漫天晶莹的白雪，迎接那盏盏冰灯，迎接房间里跳动的炉火和火边的沉思絮语，迎接新年、迎接新的宏图大略。

⑦初冬，拨响了那甜蜜而又清明的弦，我真喜欢。

12．本文作者描绘了北方冬天的那些景物？

13．第④段中“适时播种"“龙口夺粮”“颗粒归仓"写的是春、夏、秋三个季节的情景，这些描写突出了什么？

14．选文第⑥段连用五个“迎接”有什么作用？

15．作者为什么喜欢初冬？谈谈你的理解。

（2023七上·榆树月考）名著阅读

有人这样说《西游记》：“阳光灿烂16．，百变猴头孙悟空，憨厚老成17．，阿弥陀佛是18．。漫漫西天取经路，除妖斗魔显真功。若问是谁普此画，淮安才子19．。"

《西游记》师徒四人取经共经历了多少个劫难？最后一难是什么事，请用一句话简要概括。

共经历20．难。最后一难：21．___。

三、（10分）综合性学习。

（2023七上·榆树月考）某学校初一（1）班“文学部落”社团，开展“我与读书"的系列活动，请你参加并完成下列任务。

“调查名著阅读”是本次活动的内容之一。下列表格是对班级40名同学必读名著阅读情况的调查结果。

阅读情况没读只读序言读了部分重点选读专题探究精读与跳读

《朝花夕拾》8人3人10667

《西游记》2人1人18487

22．表格中两本名著的作者分别是谁？

23．关于班级名著阅读情况，从上表中得到什么结论？

24．为了激发更多同学参与到名著阅读中，社团负责人在教室里选择一角作为文学角，用来展示同学们名著阅读成果，请你给文学角取个名字（不超过5个字）并说说理由。

四、作文（任选一题50分）

25．（2023七上·榆树月考）作文。

题目一：二十年后的我

写作要求：

①文体自定（除诗歌外）。

②如写记叙文，要注意思路清晰，叙事完整，写人抓住特点，中心突出。

③书写规范工整，文面整洁。字数不少于500字。

④文中请不要出现真实的校名和人名（真实的校名和人名用××代替）。

题目二：你是我的偶像

孔子说：“三人行，必有我师焉"。在我们的身边，有无数值得我们学习的榜样。请以《你是我的偶像》为题，写一篇以写人为主的记叙文。

作文要求：①要自由、有创意地表达出真情实感。②文体不限。③不少于500字。④文字和标点书写规范、整洁。⑤文中不得出现考生本人姓名及学校名。⑥行款格式：标题居中，分段需另起一行，空两格。

答案解析部分

1．【答案】D

【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A惊慌失措（cuò）；B纯碎——纯粹；C附和（fù）。

故答案为：D

【点评】本题考查辨析字音与字形。辨析字音，要求学生掌握常用汉字的读音，熟练掌握汉语拼音的拼读规则，注意多音字、音近字等。而辨析字形，则要求学生在平时的学习中正确书写每个汉字，注意形声字、形近字、易错字等，还要根据具体的语言环境选择使用正确的汉字。

2．【答案】A

【知识点】近义词

【解析】【分析】“饱读”指大量、广泛地阅读。“阅览"指观阅浏览(书、报等)。句中形容书卷气是大量广泛阅读诗书后形成的气质，用“饱读”恰当。“孜孜以求"意思是一直镂刻下去，不放弃。比喻有恒心、有毅力，坚持不懈。“孜孜不倦”指工作或学习勤奋刻苦不知疲倦，形容勤勉不懈怠的一种状态。根据语境“读书"，应选“孜孜不倦”。“和蔼"意思是性情温和，态度可亲。“平和”是指性情温和，与偏激相对。根据语境意思，所填词语应该与“偏激"构成对反义词，那就应选“平和”。“审视"指详细察看。“正视”指用严肃的态度对待，不躲避，不敷衍。与“镜子"搭配，用“审视”恰当。

故答案为：A

【点评】本题考查词语的运用能力，这样的题，与其说是考查词语运用的，其实最根本的是考查词语的辨析能力，辨析近义词在感彩、语体色彩、适用范围、词语搭配等方面的差别，因此答题时首先要从这几个方面辨析词语意思和用法，然后再根据语境做出选择。

3．【答案】（1）淫慢则不能励精

（2）山岛竦峙

（3）君问归期未有期

（4）闻道龙标过五溪

（5）回乐烽前沙似雪

（6）海日生残夜；江春入旧年

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“励、竦峙、烽"等字词容易写错。

故答案为：（1）淫慢则不能励精；（2）山岛竦峙；（3）君问归期未有期；（4）闻道龙标过五溪；（5）回乐烽前沙似雪；（6）海日生残夜，江春入旧年

【点评】此题考查诗文的背诵、理解与默写能力。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，首先不要混淆了所背的内容；其次是在记忆、积累的基础上加以理解、应用和赏析。

【答案】4．C

5．①博览群书并广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多思考当前的事，仁德就在其中了。

②赵简子说：“子贡的话说得很好！”

6．夫子事孔子数十年/终业而去之/寡人问子。

7．A.比喻；B.时光易逝；C.珍惜时间、自强不息、永不懈怠；D.对老师的崇敬

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；论语十二章；常用文言虚词；文言文断句；文言文翻译；一词多义；常用文言实词；比喻

【解析】【点评】（1）本题考查理解文言词语的能力。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。

（2）本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。

（3）本题考查文言断句的能力。文言文断句的前提是对文意的领会。首先通读全文，了解文意，依据语境断句。可借助标志性词语断开比较明显的地方，分清谓语动词的界限，注意对称句式，常见虚词的位置及词性，也可借助文段的一些特征巧妙断句，比如借助句式，借助对话词“曰"、“云”等。

（4）本题考查从修辞角度赏析语言的能力。从修辞手法角度赏析句子，具体解答时可表述为：运用了XX修辞手法，（生动传神、具体准确、形象生动等）表现了（写出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特点、特征）。

参考译文：

(甲)孔子说：“学习并且按时地去复习，不也很快乐吗有志同道合的人从远方来，不也很高兴吗别人不了解我但我不生气，不也是道德上有修养的人吗"

孔子说：“复习学过的知识，可从中获得新的见解与体会，凭借这点就可以当老师了。”

孔子说：“多么贤德啊，颜回!一碗饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都不能忍受这种穷困清苦，颜回却不改变他(爱好学习)的乐趣。“多么贤德啊，颜回。"

孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人，爱好学习的人比不上以学习为快乐的人。”

孔子说：“几个人同行，在其中一定有人可以做我的老师。我选择他的优点向他学习，发现他的缺点(如果自己也有)就对照着改正自己的缺点。"

孔子在河岸上说：“时光像河水一样流去，日夜不停。”

子夏说：“博览群书并广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多思考当前的事，仁德就在其中了。"

(乙)赵国君主赵简子问子贡说：“孔子这个人怎么样“子贡回答说：“我不能了解他。”赵简子不高兴说：“先生您跟随孔子学习几十年，完成学业才离开他。我问您，您(却)说不了解，为什么啊"子贡说：“我好像饥渴的人在江海边喝水一样，知道满足罢了。孔子就像江海一样，我又怎么能够了解他”赵简子说：“子贡的话说得很好!"

4．A.句意：赵简子不高兴说。学习并且按时地去复习，不也很快乐吗。说：同“悦”，高兴。

B.句意：我好像饥渴的人在江海边喝水一样。开导他的人也放了心，很高兴。者：……的人。

C.句意：我又怎么能够来了解他可以凭借这个做老师了。以：来/凭借。

D.句意：我好像饥渴的人在江海边喝水一样。但是两只狼像原来一样一起追赶。之：主谓之间，取消独立性。

故答案为：C

5．重点字词有：①“博学"，广泛地学习。“切”，恳切。②“曰"，说；“善”，好。“之"，的。

故答案为：①博览群书并广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多思考当前的事，仁德就在其中了。②赵简子说：“子贡的话说得很好！”

6．句意：先生您跟随孔子学习几十年，完成学业才离开他。“夫子事孔子数十年"包意完整，在“年"后断句。“终业而去之"表示动作的先后，句意完整，在“之”后断句。故可断句为：夫子事孔子数十年/终业而去之/寡人问子。

故答案为：夫子事孔子数十年/终业而去之/寡人问子。

7．(甲)文中“逝者如斯夫，不舍昼夜"运用比喻，将时光比作流水，是孔子面对奔涌不息的大河，发出了时不我待的感慨。流水一去不复返，无论昼夜永不停息，观于水而悟人生之道，尽管过去的已经过去，但应该时时刻刻保持自强不息。

(乙)文中“孔子犹江海也，赐则奚足以识之”，运用比喻，子贡把孔子比成江海，突出孔子学识渊博、思想深邃，表达了对老师的崇敬之情。

故答案为：A.比喻；B.时光易逝；C.珍惜时间、自强不息、永不懈怠；D.对老师的崇敬

【答案】8．B

9．①不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。

②有什么必要选择地方？有什么必要选择时间？只要问自己，确立的志向是不是真的罢了。

10．苟不能发奋自立/则家塾不宜读书/即清净之乡

11．A.修身治学；B.自己；C.环境

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；一词多义；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查对文言词语理解的能力。文言词语的解释要放在具体的语句中识记更事半功倍。另外，在积累的基础上积累一些推断词义的方法，比如：字形推断法，语境推断法，结构推断法等。另外还要注意通假字、一词多义、词类活用、古今异义等。

（2）本题考查对文言句子的理解和翻译能力。翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇。其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏。第三尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。第四句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，注意句子中省略内容，在不影响句子原意的前提下，可增加少量字词来疏通句子。

（3）本题考查文言文断句的能力。断句方法：①通读文段，领会基本意思，在此基础上，将能断开的先断开，一步一步缩小范围，然后集中精力分析难断句与上下文的联系；②抓住“曰"“云”“言"等表示对话的词语进行断句；③根据虚词进行断句；④根据固定句式进行断句。

（4）本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。

参考译文：

(甲)君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及

(乙)四弟来信写得很详细，他发奋自我勉励的志向，流露在字里行间。但一定要出外找学堂，这是什么意思不过说家塾学堂离家里太近，容易耽搁，不如外出安静。然而出外从师，自然没有耽搁。如果是出外教书，那耽搁起来，比在家塾里还厉害。而且如真能发奋自立，那么家塾可以读书，就是旷野地方，热闹场所，也可以读书，背柴放牧，都可以读书。如不能发奋自立，那么家塾不宜读书，就是清净的地方，神仙的环境，都不宜读书，何必要选择地方何必要选择时间只要问自己，自立的志向是不是真的。

8．A.名词，志向/名词，志向；B.名词，意思/名词，神情；C.副词，十分、很/副词，十分、很；D.就/就；故选B。

故答案为：B

9．重点字词有：①非：不。无以：没有什么可以拿来，没动法。广：增长。成学：学有所成。②何必：有什么必要。择：选择。但：只。

故答案为：①不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。

②有什么必要选择地方？有什么必要选择时间？只要问自己，确立的志向是不是真的罢了。

10．本句句意：如不能发奋自立，那么家塾不宜读书，就是清净的地方。“则家塾不宜读书”是“苟不能发奋自立"的结果，“即清净之乡”与后文“神仙之境"是并列关系，故断句为：苟不能发奋自立则家塾不宜读书/即清净之乡。

故答案为：苟不能发奋自立/则家塾不宜读书/即清净之乡

11．根据甲文“静以修身”“夫学须静也"可知，甲文强调的是内心宁静对于治学和修身的重要性，也就是静和学、才、智的关系。根据乙文“且苟能发奋自立，则家塾可读书，即旷野之地，热闹之场，亦可读书，负薪牧豕，皆可读书。苟不能发奋自立，则家塾不宜读书，即清净之乡，神仙之境，皆不能读书"可知，乙文强调的是能否静心，关键在自己，而不在于环境。或者说只要静下心来，在哪里都一样。

故答案为：A.修身治学；B.自己；C.环境

【答案】12．大树、水面、田野、花木、亭台、野鸽、野兔等景物，写出了初冬的特有美。

13．突出了在初冬农民也变得沉着、从容。

14．连用五个“迎接”描绘了初冬的美好事物，使人获得审美的满足，激发了人们对生活、对未来的热爱和向往。

15．因为初冬从容、宁静、安详，可以休整精神，为新的奋斗积蓄力量。

【知识点】抒情性（写景）散文；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；体会作者情感态度；分析文段、人物、情节的作用

【解析】【点评】（1）此题考查的是对文章内容的理解概括能力。要在通读全文的基础上，抓住文章的主要信息，提取关键语句，整合语言，做出概括回答。

（2）本题考查对重要情节作用的理解能力。解答重要情节作用类题型，要阅读文章内容，理解大意，揣摩写作技巧，要根据语段写了哪些内容，与全文其它内容有什么关系，对于主题有什么帮助等加以综合分析。

（3）此题考查赏析词语的能力。要我们赏析的词语，要么是运用修辞、要么是富有表现力的动词、形容词、副词、叠词等。赏析的答题模式一般为：该句运用了……（修辞、词语等），生动形象地写出了……的特点，突出了……品质，表达了作者……情感。答题时要结合具体语句进行分析。

（4）本题考查理解作者情感态度的能力。作者的情感态度是指作者对某具体事物的主观倾向，或赞同或反对，或喜爱或憎恶，带有鲜明的个人主观色彩。其表述因文体而有差异，有的直接说出，有的则分散在字里行间，若隐若现。在具体的分析概括时，首先要抓住文体特点，其次，要抓住一些标志性词句。

12．本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，