《转炉炼钢生产》课程标准

《转炉炼钢生产》课程标准课程名称转炉炼钢生产课程代码152005开设专业冶金技术授课时间第4学期学时60课程类型专业核心知识与技能必修课课程部门冶金与建筑工程系制订人审核人一、课程性质转炉炼钢生产处于钢铁生产制造链（炼铁—炼钢—轧钢）的中心环节，因此《转炉炼钢生产》是冶金技术专业的一门核心学习领域。本学习领域主要培养学生转炉炼钢生产的基本理论和主要工艺操作，常见生产事故及处理方法，及转炉炼钢生产的主要工艺设备和机械设备的使用与维护。同时注重培养学生独立分析问题和解决现场实际问题的能力，为学生今后的工作奠定基础。前导课程：金属材料及热处理、冶金通用机械与冶炼设备、烧结矿与球团矿生产、高炉炼铁生产后续课程：炉外精炼、连续铸钢生产、轧钢概论等二、课程目标（一）总体目标通过本课程实施使学生了解转炉炼钢原材料的选择、炼钢车间构筑物及主要设备；掌握转炉炼钢生产的原料配比、工艺过程制订及常见问题的处理。培养学生利用理论知识分析和解决实际问题的初步能力，掌握专业思维方法，为今后走上工作岗位，解决现场实际问题打下基础。能力目标：1、能识别转炉炼钢所用原材料，并具备一定的质量判断能力；2、能够依据原材料条件和所炼钢种要求，合理地进行造渣、供氧、温度控制、脱氧合金化等方面的工艺计算，并能够进行初步的操作；3、初步具备兑铁水、加废钢、吹氧、控制喷溅、取样、测温、摇炉、合金加入的操作能力及冶炼终点的判断能力；4、具有正确使用和维护转炉炼钢设备的一般能力，并能分析和排除一般的故障。知识目标：1、掌握常用耐火材料及钢铁料的识别与选用方法；2、掌握脱氧剂、铁合金、各种造渣材料及其他物料的识别与选用方法；3、重点掌握转炉生产工艺及操作方法；4、了解转炉炼钢设备的检查使用及事故处理方法。素质目标：1、具有较强的事业心和实事求是的科学态度；2、热爱本职工作，锐意进取，具有创新意识和开拓精神；3、加强艰苦岗位的职业道德教育。（二）职业资格证书考核目标学生学习完本课程后可考取中级转炉炼钢工，有能力的同学可考取高级转炉炼钢工并参加全国转炉炼钢技能大赛。三、课程内容及要求序号模块名称学习内容学习要求学时1转炉设备的操作与维护1—1认识转炉本体系统，操作倾动设备①能正确选择和检查相关设备能根据操作规程正确进行设备的操作41—2上料系统的操作①能根据实际条件选择原料供应系统②能正确制定上料系统操作步骤21—3供气系统相关设备的操作①能正确选择和检查相关设备②能根据操作规程正确进行设备的操作21—4除尘系统①能正确选择和检查相关设备②能根据操作规程正确进行设备的操作22Q235B钢所需原料的准备2—1铁水质量的检测与铁水预处理①能判断铁水是否符合要求②会进行铁水预处理操作42—2废钢的识别与验收①能够识别各类废钢②能对废钢进行加工处理42—3散装料的验收与准备①能识别并会选用各种散装料23装料顶吹转炉装料操作①能根据铁水条件、钢种要求编制配料工艺方案②能指挥天车将铁水、废钢装入炉内44供氧操作吹炼过程中枪位的控制与调节①能根据铁水条件、钢种要求确定氧枪的操作45造渣操作吹炼过程中造渣材料的调整及加入①能根据铁水条件、钢种要求确定渣料的加入品种及数量、46温度控制操作吹炼过程中温度的判断与控制①能根据铁水条件、钢种要求控控制温度67终点控制和出钢操作7—1确定终点①转炉接近吹炼终点时，通过炉口火焰、供氧量、副枪等综合判断吹炼终点，适时拉碳47—2出钢①能熟练掌握摇炉出钢操作，并能准确判断是否下渣②能熟练掌握挡渣出钢和对出钢过程降温进行判断的技能68脱氧合金化脱氧和合金化操作①能计算合金加入量②能在合适的时间内进行脱氧合金化操作49溅渣护炉操作9—1转炉用耐火材料的识别与选用①能识别各种耐火材料②能正确选用各种耐火材料49—2溅渣护炉操作①能根据要求确定溅渣护炉工艺操作步骤4四、实训项目实训项目编号实训项目名称项目内容及要求需要环境（或器材）学时1氧气转炉炼钢设备认知实训认识转炉炼钢生产的常用设备转炉炼钢模型冶金生产工艺挂图22确定废钢、铁水配比实训识别钢铁料、造渣料、合金料，并能计算废钢、铁水的配比钢铁生产模拟操作实训室23渣料加入量计算及快速计算实训（模拟实训）计算石灰、造渣料的加入量钢铁生产模拟操作实训室24氧枪控制实训（模拟实训）判断冶炼温度，控制氧枪的升降钢铁生产模拟操作实训室25冶炼过程温度调整实训（模拟实训）根据火焰判断冶炼温度，进行温度测定并能调整钢铁生产模拟操作实训室26冶炼终点控制实训；出钢操作实训（模拟实训）进行终点碳含量、温度控制钢铁生产模拟操作实训室27合金加入量计算、速算、调整实训计算合金加入量，并实施脱氧操作钢铁生产模拟操作实训室48复吹转炉配气操作仿真实训保护气氛的操作钢铁生产模拟操作实训室29转炉炼钢综合实训冶炼合格的钢种钢铁生产模拟操作实训室12五、课程实施为了充分体现学生的主体地位和教师的主导作用，培养学生独立思考的习惯，分析问题和解决问题的能力和创新能力，培养学生与人沟通交流和合作的良好素质。本课程采用自主学习法、讲授法、模拟仿真法、演示法、讨论法、答疑法等教学方法。自学教学法：要提高学生的自学能力，教师在讲课时可以先提出问题，给学生一定的自学时间，再让学生讲述自己的观点，然后和大家一起讨论，在此，应想尽办法调动所有学生参与讨论的积极性，使大家都在思考问题，发表自己的观点，问题答案基本明确时，教师进行总结。讲授法：教师通过语言，文字等形式向学生描绘情境、叙述事实、解释概念、论证原理和阐明规律的一种教学方法。模拟仿真法：模拟教学法是指在人为的特定的环境下，让学生对某一事物处理过程进行演示的教学方法。整个教学可在实训室中进行，通过软件模拟真实可操作环境，让学生身临其境，加深学习印象，提高学习效果。就相当于由学生在实训车间完成一定的“生产任务”，并经历全部生产过程，了解各工作环节间的联系，可充分体现职业教育的职业性演示法：在讲授氧气顶吹转炉时，向盛水的容器用软管吹气，模拟用氧枪向熔池吹氧；提出问题让同学们积极思考吹氧过程；再综合他们已经掌握的知识进行分析讲解，最后得出结论，突破对问题的解决。讨论法和答疑法：在教师讲解或自学后进行，以小组为单位，同学问互相提问与解答，小组讨论达成共识，仍无法解决的问题参加班级讨论交流，最后由教师答疑。对于小组和班级讨论后学生仍存在的疑虑教师要给以解答，此时，最好与启发式相结合，引导学生自己得出结论。案例法：用企业实际案例引出问题或说明问题，在教材中和讲授过程中要大量应用。在“喷溅”、“氧枪漏水”、“氧枪粘钢”等课程讲授中建议采用。六、课程考核建立过程考评与终结性考评相结合的方法。强调过程考评的重要性。过程考评占50分，期末考评占50分。具体考核要求见表。考评方式过程考评50终结性考评50素质考评任务考评操作考评10202050考评实施由指导教师根据学生表现集中考评由主讲教师根据学生完成的任务情况考评由实训指导教师对学生进行项目操作考评。按照教考分离原则，由学校教务处组织考评。考评标准根据遵守设备安全、人身安全和生产纪律等情况进行打分10分预习内容10分项目操作过程记录10分任务方案正确7分工具使用正确3分操作过程正确7分任务完成良好3分建议题型不少于5种：填空、单向选择、多项选择、判断、名词解释问答题、论述题备注造成设备损坏或人身伤害的本项目计0分七、参考教材（一）使用教材李建朝主编，《转炉炼钢生产》，化学工业出