第19课 日出之国与“新月之乡”

复习旧课1、西方文明的发源地是（）A、古代中国B、古代希腊C、古代埃及D、古代印度2、被称为“全希腊的学校”的是A、希腊B、斯巴达C、雅典D、迈锡尼3、雅典的民主政治达到极盛是在A、罗马共和国时代B、伯里克利时代C、罗马帝国时代D、布匿战争时期4、布匿战争对罗马产生的影响不包括A、使罗马掠夺了大量的土地、奴隶和战利品B、使罗马的贪婪和占有欲恶性膨胀，把占有财富视为神圣C、使罗马变得空前强大和繁荣D、使原来的共和国体制继续长存D5、罗马帝国的建立者是A、伯里克利B、屋大维C、汉尼拔D、梭伦6、雅典的民主政治仅适用于A、雅典人B、雅典的成年人C、雅典成年男性公民D、希腊人“日出之国”“新月之乡”与第19课土耳其国旗巴基斯坦国旗日本国旗善于模仿的民族古代日本形势图

大和兴起的地方古代日本形势图九州平安京奈良大和兴起的地方北海道州四国本公元1世纪前后，日本各地形成100多个小国。公元3世纪中叶，日本中部兴起一个叫大和的古代国家5世纪，大和统一日本公元6世纪下半叶，日本国内出现统治危机，掌权的圣德太子进行改革。

7世纪时，日本处在奴隶社会，阶级矛盾十分尖锐。世袭贵族占有大量土地、奴隶及部民，权势很大。地主贵族反抗中央贵族，政局十分混乱。1.日本于646年进行了什么改革？2.日本改革时都用了哪些人？3.改新的内容有哪几点？大化改新1、原因：2、时间：3、内容：4、作用：国内出现统治危机公元646年——《田令》租:成年子每年向官府交谷物2石。调:纳绢2丈或布2丈4尺。庸:服役20天，不去可纳绢或布代役。凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若以身死，应退田者，每至班年，即从收授。

二官:神抵、太政八省:中务、式、治、民、兵、刑、大藏、宫内八省，各掌政务地方中央政治经济日本大化改新班田收授法租庸调制设二官八省设立国、郡、里中国隋唐均田制租庸调制三省六部制

郡县制一、善于模仿的民族------大化改新1.时间：2.内容：改革内容大部分是对中国隋唐政治经济制度的模仿公元646年大化改新作用：为日本确立了一套在当时颇为先进的管理体制，使日本社会环境稳定，社会经济得到发展，为以后的繁荣奠定了基础。遣唐使渡海来到中国你能例子说一说日本文化当中有哪些地方是模仿中国的吗？

日本文字是在中国汉字的基础上改造出来的

日出之国中国唐装与日本和服日出之国日本仿唐建筑讨论：日本是一个岛国，国土有限，资源匮乏，但日本现已居世界第二经济大国。今天我们学习古代日本的这段历史，你有何启示？日本人由于环境的限制，常对国家和民族的前途有忧患意识，善于学习是日本民族的特点，在古代，日本向先进的中国学习，在近代向西方学习，不断的改革创新，因而有了第二经济大国的地位，每个人何尝不是如此，学习他人之长，克服自己之短。“日出之国”是指日本，那“新月之乡”是指哪里呢？

寓意是：“新月之乡”土耳其国旗巴基斯坦国旗大漠中的帝国1.伊斯兰教是谁创立的？2.伊斯兰教是怎么创立的？

3.伊斯兰教的经典是什么？伊斯兰教

伊斯兰（Islan），原指“顺从”、“和平”，指顺从和信仰宇宙间独一无二的最高主宰安拉及其意志。以求得两世的和平与安宁。信仰伊斯兰教的人称为“穆斯林”Muslim，意为信仰安拉，服从先知的人。伊斯兰教的诞生时间：7世纪初创立者：穆罕默德经典：《古兰经》起源地：阿拉伯半岛教义：信仰真主安拉圣地麦加朝拜麦加朝觐，拥挤的朝觐者。清真寺麦地那穆罕默德穆罕默德（含意为“受到高度赞扬”），生于公元570年的麦加。穆罕默德少年时牧过羊，是一个半文盲，年青时他诚实可靠，相貌俊秀，穆罕默德当年曾在麦加效外的一个山洞里沉思冥想，公元610年，他40岁时安拉召唤穆罕默德作了他的使者。公元622年，穆罕默德及信徒全部迁往麦地那，在那他可以自由地、公开地传道，从此他的信徒越来越多，不久他成为当地的法官、法律制订者、集团领袖和军事统帅。幼时随伯父经商在希拉山洞修行，得到安拉的感召新月之乡穆罕默德的故事阿拉伯国家的建立：1、穆罕默德传教2、穆罕默德创建阿拉伯国家3、穆罕默德的历史地位4、阿拉伯帝国的发展既是伊斯兰教的教主，又是国家的首脑，集政治、宗教大权于一身，完成了创立宗教和建立国家的双重任务。除了创立伊斯兰教，穆罕默德在历史上还有什么贡献吗？穆罕默德完成了双重历史使命：创立宗教建立统一国家‘政教合一阿拉伯帝国练一练1、被称为“善于模仿的民族”的是A、中国B、朝鲜C、日本D、印度2、日本的大化改新，主要模仿了中国哪个时期的政治A、秦汉

B、隋唐

C、宋元D、明清B3、大化改新的内容不包括A、由国家将天下公田班给公民

B、实行租庸调制，统一租税

C、废除世袭贵族统治制度

D、派遣大量使节出使中国4、安拉属于哪种宗教的主神A、基督教B、佛教C、伊斯兰教D、犹太教5、伊斯兰教的创始人是

。6、凡信仰伊斯兰教者为

，意为独尊安拉，