一年级数学实践活动课小小商店教案及练习题

第四单元综合理论活动课：小小商店课型新授课学校五一小区运用教师：李亚秀主备人李亚秀修改人李亚秀时间教学内容：理论活动：小小商店。教学目的：1.让学生亲自参加理论活动，使他们加深对人民币的相识，进一步驾驭人民币的换算及简洁的计算。2.培育学生应用数学解决实际问题和进展数学沟通的意识和实力。3.结合理论活动对学生进展思想品德教化。重点、难点：1.进一步驾驭人民币的的换算及计算方法，加深对人民币的相识感受。2.培育学生应用数学的应用意识和解决问题实力。教学打算：“文明顾客星”若干，玩具用品、学惯用品、生活用品、回收站所需的牌子，胸卡8个，让每人打算一个钱包（自制），学具人民币若干。教学过程一、学前打算我们要做一个特别有意思的数学嬉戏，要把我们的教室布置成一个小小的商店。小挚友们有的要扮演售货员，有的要扮演顾客，有的要扮演废品回收员。商店里的商品须要我们自己打算，请大家把自己宠爱的玩具、生活用品和学惯用品带来一些作为商品，并制作出这些商品的价格标签。这些物品的价格假如你不知道，请你想方法调查一下，做好理论活动。二、理论活动1.谈话引入。师：小挚友，你知道乌兰浩特市最大的超市是哪家超市吗？…师：当你看到自己宠爱的东西，想把它买下来吗？生：情愿把它买下来。师：你都自己用钱买过哪些东西？生：面包、学惯用品、剪刀、玩具熊……2.物品分类及摆放。师：我们班的小挚友真是又聪慧又能干，都会自己买东西。下面，我们玩一个买卖商品的嬉戏，好吗？师：开一家综合性的商店，第一步要做什么？学生各抒已见。师：对，首先先将商品按不同种类放在柜台上，并挂上相应的牌子。谁情愿用你的巧手布置柜台？点六名学生上台将商品分类放在货架上，并挂上相应的牌子。师：其余的小挚友可以一边观赏精致的商品，一边给这些小挚友提出一些合理化的建议。学生摆完后问：这几位小挚友是按什么摆放的？生：把玩具放在一起，把学惯用品放在一起，把生活用品放在一起。师：这些商品上标的价钱，你都相识吗？师：谁情愿读一读。生：一个汽车玩具18元……师：万事具备，只欠东风。如今我宣布我是“小小商店”的总经理（挂上胸卡）。如今我要聘任6名小挚友做“小小商店”的小经理和售货员，其余的小挚友当顾客，小挚友要竞争上岗哦！3．聘请员工（1）聘请售货员在现场聘请3名售货员。指出作为合格售货员要懂得算钱，将以答题形式来聘请。A、讲解并描述规则：留意听题，说“开场”才可以举手抢答。B、出示考题一，学生抢答。指物品问：买这两样物品，付了一张10元和一张5元的，作为售货员应当怎么做？依据答题状况，选诞生活用品柜售货员。（挂卡）出示考题二，学生答题。问：假如你是售货员，请问30元怎么找？选出玩具柜售货员。出示考题三，同桌沟通，指名答题，并让一名学生担当主考官，再提一个购物问题考核，选出学惯用品柜售货员。（2）聘请柜台经理①过渡：为了保证“小小商店”经营顺当，我还想聘请3名精明能干的柜台经理负责管理。当然，经理也得经过考核，才能上岗。②出示考题一，小组沟通，指名汇报，任命玩具柜经理。③出示考题二，学生在小组里沟通，组织反应，聘任学惯用品柜经理。④考题三：生活用品柜经理以猜价格方式聘请。教师出示一盒巧克力，告知学生价格藏在了背后，谁猜中了谁就胜出。4．宣扬商品谈话：经过两轮竞争，工作人员已经全部到位，作为总经理，我宣布“小小商店”正式开业！师：俗话说的好“商场如战场”，连我们“小小商店”也不例外。还是让我们听三个柜台的小经理是怎么介绍本柜台的商品的？A、玩具柜台经理：走过路过不要错过……B、学惯用品柜台经理：看一看呀，瞧一瞧……C、生活用品柜台经理：享受生活每一天……师：各经理介绍的真棒，我们也将以优质的效劳，物美价廉的商品，欢送您的光临！噢，对了，忘了告知大家，我们“小小商店”还特设了一个回收站，你们知道回收站是回收什么的吗？生：瓶子、废纸、易拉罐、旧电池……师：请回收站的站长为大家介绍一下。（请一位表现好的学生当站长）师：听了这几位小经理的介绍，我想很多小顾客也有点心动了，心动不如行动，究竟“小小商店”能否使大家兴奋而来，满足而归，还是让我们的“上帝”做确定吧！师：我们在购物时，人特殊多，你们应留意什么？生：留意相互谦让，不要拥挤……师：对，我们要文明购物。在这里，告知每个顾客一个好消息。如你在购物时讲文明、守秩序，小经理睬发给他一颗文明顾客星，你们能得到这样的荣誉吗？师：接下来，就有请小经理和收银员做好接待顾客的打算，各位顾客，让我们去购置自己宠爱的商品吧？学生排队购物，教师巡察。三、汇报和探讨活动完毕后，组织学生进展汇报和探讨。1.先让几名学生说一说活动中遇到了什么问题，都是怎么样解决的。让大家探讨一下这些问题的解决方法是不是最好的。2.让几名学生说一说当顾客的体会。（1）原来有多少钱？（2）买了哪些东西？（3）一共花了多少钱？（4）还剩多少钱？（5）怎样计算还剩多少钱？（用原有的钱数减去用去的钱数就等于剩下的钱数。）3、让学生说一说当售货员的感受体会。新课标第一网（1）一共卖出多少东西？（2）卖了哪些东西？（3）收了多少钱？（4）你和哪个小挚友交易最好？表演一下。4、让学生说一说当废品回收员的体会教师对学生进展环境爱护的教化。5、评比最佳售货员两人。6、评比最佳小顾客五人。四、活动总结师：今日，我们搞了一个特别有意义的活动，在活动中小挚友都有什么收获？在学生发言的根底上，教师进展总结：今日我们自己亲自创办了一个“小小商店”，并且开展了特别有意思的购销活动，你们欢乐吗？回家后别忘了把这份欢乐与爸爸、妈妈共享！以后，你们还可以做他们的小帮手，去帮他们买东西。板书设计：小小商店生活用品学惯用品玩具回收站用原有的钱数减去用去的钱数就等于剩下的钱数爱护环境做个文明小公民