2024届高三语文5月各地三模卷名句默写汇编（带教师版）

试卷第=page11页，共=sectionpages33页试卷第=page11页，共=sectionpages33页2024届高三语文5月各地三模卷名句默写汇编（带教师版）（浙江温州三模）1．补写出下列句子中的空缺部分。（1）《答司马谏议书》中，从“，”两句可看出，王安石作为改革者对变法招来的非议早有预料。（2）杜甫《客至》中，颈联描绘主人待客之简、家境之贫，但对宾主脱略形迹、兴致盎然的场面毫不着墨，纯由尾联“，”暗示出来。（3）温庭筠《菩萨蛮·小山重叠金明灭》中“”一句，及辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》中“”一句都用到同一种鸟的意象，但表达的感情却并不相同。（四川内江三模）2．补写出下列句子中的空缺部分。（1）“父母之命，媒妁之言”是我国古老而传统的婚姻观念，媒人在我国的婚姻制度中扮演着重要的角色。《诗经·氓》中“，”对此有所体现。（2）有志之士常常因为无人赏识而倍感苦恼，忠贞的大臣往往也为君王的荒唐而悲叹。屈原《离骚》中的“，”也表达了这种苦闷。（3）视听结合手法的使用往往会使古诗文中的景物更加生动立体，也能为读者创造一种身临其境的感受，如“，”便有这样的手法。（河南商丘三模）3．补写出下列句子中的空缺部分。（1）魏征在《谏太宗十思疏》中所说的“”，作为“十思”之一，是在劝谏太宗游玩要有度；后面的句子“”与此句形成了照应。（2）黄庭坚《登快阁》中的“，”两句，描绘了作者登上快阁后看到的壮阔之景，这同时也是作者宽广胸襟和雅洁情怀的生动写照。（3）小明用举例的方法给小丽讲什么是拟人修辞手法，他说：宋代诗词中有较多的把鸟拟成人的句子，例如“，”。（云南昆明三模）4．补写出下列句子中的空缺部分。（1）鲍照的《拟行路难（其四）》中“，”两句以“水”起兴，揭示人生遭际由门第决定的社会现实。（2）贾谊《过秦论》中“，”两句写秦始皇发扬前代君主功业，挥舞长鞭统治天下。（3）古代诗文常用借代手法，突出事物的本质特征，增强诗歌的艺术性。如“，”。（四川成都三模）5．补写出下列句子中的空缺部分。（1）《离骚》中，屈原用方枘圆凿比喻“道不同不足为谋”的道理的两句是“，”。（2）同样是描写赤壁附近的长江水，苏轼在《赤壁赋》中用“”一句描写月出之后雾气笼罩江水的景象，而在《念奴娇·赤壁怀古》“”一句中，则运用比喻的修辞手法描写出白浪滔天的景象。（3）心系国家前途、民族命运的家国情怀是华夏儿女的精神原乡，因而“山河”一词作为家国的代名词频繁出现在古诗词中，如“，”。（河南郑州三模）6．补写出下列句子中的空缺部分。（1）欧阳修在《五代史伶官传序》中，用“，”告诫人们要防微杜渐，不可被个人嗜好束缚。（2）在姚鼐《登泰山记》中，“，”用拟人和比喻写作者刚登上泰山山顶时看到的景观。（3）“竹”因其独特气质，被无数文人引入诗词，如唐宋诗词中的“，”就是含有“竹”字的名句。（黑龙江哈尔滨三模）7．补写出句子中的空缺部分。（1）姚鼐在《登泰山记》中从色彩和形态两个方面描写日出后日观亭以西诸峰的句子是：“，。”（2）在古代政论文中，作者往往通过前朝教训警示当朝统治者，《六国论》中的“”、《过秦论》中的“”都简洁凝练地表达出作者劝诫的观点。（3）“两鬓变白”总能让人产生时光易逝人易老的悲情，这在古诗词中也颇为常见，如“”，又如“”。（山西临汾三模）8．补写出下列句子中的空缺部分。（1）张若虚《春江花月夜》把春、江、花、月、夜的景色和情理融为一体，其中“，”两句表现了诗人深邃的宇宙意识和深刻的生命意识。（2）《登泰山记》中“，”两句描绘日出前天空色彩快速变化的奇幻景象，展现自然景色的壮美与神奇，为下文描绘日出蓄势。（3）小明计划趁五一假期游西北，你作为导游，想引用唐宋诗人写景的诗句“，”向他介绍当地景物，以激发他的游玩兴趣。（福建宁德三模）9．补写出下列句子中的空缺部分。（1）曾子曰：“吾日三省吾身。”《劝学》中，“，”两句同样说明了自我反省对学习的重要性。（2）鸿雁传书、鲤鱼传书是大家耳熟能详的两个成语典故。唐代诗人张若虚的名篇《春江花月夜》中的“，”这两句就含有上述两个典故。（3）“酒”是古代文人笔下常见的意象，有些文人在诗文中却不直说“酒”，喜欢用酒的别称或与酒有关的器皿来指代“酒”，借以抒发丰富的情感，如“，”。（湖南三模）10．补写出下列句子中的空缺部分。（1）古人有名有字，字是对名的解释和补充，对名有表述、阐明的作用，屈原《离骚》中“，”即体现了这一现象。（2）化用在古诗文比较常见，通过点化前人成句，能实现跨越时空的精神对接与艺术生命延续，如陶渊明《归去来兮辞》中“，”两句，即脱化自屈原《离骚》“回朕车以复路兮，及行迷之未远”。（3）“清风”在古诗文中，有着丰富的内涵，既是自然界的风，又映射着古人的感受与风貌，清风拂面，撩动古人的心弦，又会化作佳句，其中令你印象深刻的两句是“，”。（江苏南通、连云港三模）11．补写出下列句子中的空缺部分。（1）毕业纪念册上，小刚引用《离骚》中“，”两句，寄语同学要兼具“内美”与“修能”，提升自身的高度。（2）俗话说“人同此心，心同此理”。《阿房宫赋》中作者从最普遍的人心角度说“，”，揭示了人心相通的道理。（3）古人对水有不少雅称，如小而深的水称为“潭”，大而深的水称为“渊”。古诗文中含有“潭”或“渊”的句子有“，”。（安徽卓越县中联盟三模）12．补写出下列句子中的空缺部分。（1）在《离骚》中，屈原以“，”两句强调降生的时间，说自己“生得伟大”，像是肩负上苍的使命来到人世。（2）李密在《陈情表》中直接表明自己、祖母的年纪之后，顺势提出“，”，以此强调为国尽忠的时间更长，进一步打消了晋武帝的疑虑。（3）古人常常感叹时光流逝之迅速，在古代诗词中就有借助比喻手法写时间流逝的句子，如“，”。（福建三明三模）13．补写下列句子中的空缺部分。（1）归有光在《项脊轩志》中写到将阁子修缮后又种上兰桂等绿植，使得旧日栏杆，面对满架书籍，或，或独自静坐，恬然惬意。（2）杜甫《蜀相》中使用叠词，“？”从视觉上强化了肃穆景物给人的伤怀之感。（3）山川风物、四时好景激发了文人墨客无限才情。古代许多诗词文赋都描绘了“水天相接”的美景，这些句子意境或开阔，或唯美，或空明，如“，”。（陕西铜川三模）14．补写出下列句子中的空缺部分。（1）小丽在写文学短评时，想以调动人的听觉和视觉来写景的古诗句作为例子。同学告诉她，这类句子很多，比如《登高》中的“，”就是。（2）《离骚》中，面对污浊的、看不到希望的环境，世俗皆“背绳墨以追曲兮，竟周容以为度”，诗人却选择了“，”。（3）2024年是龙年，龙在我国的传统文化中有着极其重要的地位，我们炎黄子孙是“龙的传人”，在班级联欢晚会上，主持人请大家以“龙”字行“飞花令”，可选用古诗文的句子。轮到你，你的回答是：“，。”（宁夏石嘴山三模）15．补写出下列句子中的空缺部分。（1）岑参《白雪歌送武判官归京》中，“，”两句一动一静，相互映衬，画面生动，色彩鲜明。（2）杜牧《阿房宫赋》中，“，”两句印证了“历览前贤国与家，成由节俭破由奢”的古训，运用比喻手法批判了秦人极力搜刮却又挥霍无度的行为。（3）小刚要拍摄一个古风短视频，其中一个片段是人物对着镜中的白发心生感慨，这时可以选取古诗词中的“，”两句作为字幕。（内蒙古包头三模）16．补写出下列句子中的空缺部分。（1）周敦颐《爱莲说》中，作者借莲花对君子大加赞美，用“”来赞美君子美德远播，用“”来赞美君子可敬而不可侮慢。（2）《庄子•逍遥游》中，点明列子虽能御风而行，但仍然达不到逍遥游境界的原因的两句是“，”。（3）雨水滋润了花朵，花朵因雨水而更富诗意，花与雨在中国古诗词中结下了不解之缘，如“，”。（陕西宝鸡三模）17．补写出下列句子中的空缺部分（1）荀子在《劝学》中说，那些借助车马的人，即使不善奔走，也会实现“”的梦想；那些“”，即使不善游泳，也可以横渡江河。（2）古代文人常以酒器指代酒，表达不同的心境，苏轼在他的《赤壁赋》和《念奴娇·赤壁怀古》中就各自用“”和“”分别表达了欢聚和祭奠之意。（3）逆境中往往蕴涵着无限的希望。正如宋代陆游诗云：“，。”不论前路多么难行，只要坚定信念，勇于开拓，人生就能绝处逢生。（河南新乡三模）18．补写出下列句子中的空缺部分。（1）曹操《短歌行》中，“，”两句写诗人沉思吟咏，表达对贤人的思念和倾慕。（2）杜牧《阿房宫赋》中，“”一句和“”一句运用叠词，分别形容宫殿里面音乐和舞蹈的效果。（3）古诗词常常出现“美人”或“佳人”这个意象，或褒或贬，如“，”。（黑龙江齐齐哈尔三模）19．补写出下列句子中的空缺部分。（1）张孝祥《念奴娇·过洞庭》“，”两句写出洞庭湖的明净广阔，以及词人泛舟湖上的悠然自得。（2）小汪泛舟西湖之上，微风拂动衣襟，他开心地说：“这就是陶渊明《归去来兮辞》中说的‘，’啊！”（3）美术课上，老师给了同学“，”两句古诗，让大家根据诗句的意象画一幅画，小刚同学一挥而就，活灵活现的黄鹂展露于笔端。（四川遂宁三模）20．补写出下列句子中的空缺部分。（1）李白《蜀道难》中，“，”两句写激流飞瀑，冲击山崖，更显蜀道之艰险。（2）庄子善于用形象的比喻句来描摹事物，《逍遥游》中描写大鹏奋起而飞时翅膀的状态的比喻句是“，”。（3）“龙行龘龘。”龙是中国古代传说中的神异动物，是我国汉族的民族图腾。“龙”在古诗文中更是俯拾即是，如“，”。（福建福州三模）21．补写出下列句子中的空缺部分。（1）《屈原列传》中，司马迁用“”一句，赞美屈原是保持高洁品德、出淤泥而不染的人，并高度推许屈原的人品志向是“”。（2）自古以来，中华民族就有许多为了国家大义而奋不顾身的人，如高适《燕歌行(并序)》中“，”两句就描写了一群浴血奋战、舍身为国而不计功勋的战士。（3）小华假日出游，来到美丽新农村，踏足田野、乡村，亲近山林、清泉，不禁脱口而出两句诗“，”，抒发喜悦之情。（四川宜宾三模）22．补写出下列句子中的空缺部分。（1）《劝学》中提到，蚯蚓没有锋利的爪牙，但做事专一；螃蟹又有腿又有钳，却“”，原因是“”。（2）陶渊明《饮酒》中“，”与《归去来兮辞》中“云无心以出岫，鸟倦飞而知还”寓意相似。（3）2024年是甲辰龙年，龙是中华民族的象征，“龙”在古诗文中俯拾即是，如“，”。（陕西咸阳三模）23．补写出下列句子中的空缺部分。（1）庄子《逍遥游》中，“抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”描绘即使是大鹏也依然有所恃，荀子《劝学》中直接表明类似观点的两句是“，”。（2）同为写落花，陶渊明《桃花源记》中的“”给人以绚丽优美之感，晏殊《浣溪沙》中的“”则给人以惋惜惆怅之感。（3）班级拟排演《烈士赵一曼》参加校园文化艺术节活动，担任编剧的同学设计让赵一曼临刑前吟诗来表达其英勇就义的豪情，小刚提议用“，”两句。（湖南岳阳三模）24．补写出下列句子中的空缺部分。（1）李华是一位品学兼优的学生，但最近被一款新网络游戏吸引，在学习上有松懈的迹象，你决定用《新五代史·伶官传序》的“，”对其进行劝告。（2）《项脊轩志》中诸多细节描写感人至深，如作者写祖母有一天到轩中来看他，离开的时候不忘“”，过了一会儿，“”，体现了祖母对孙儿的关心和期待。（3）头发、头皮是人体最先老化的部位之一，各种忧思更是加剧了这种变化，古代诗人也敏锐地发现了这一现象，常借此表达光阴易逝、人生迟暮的感慨，比如“，”。（福建宁德三模）25、补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)曾子曰:“吾日三省吾身。”《劝学》中,“,”两句同样说明了自我反省对学习的重要性。(2)鸿雁传书、鲤鱼传书是大家耳熟能详的两个成语典故。唐代诗人张若虚的名篇《春江花月夜》中的“,”这两句就含有上述两个典故。(3)“酒”是古代文人笔下常见的意象，有些文人在诗文中却不直说“酒”，喜欢用酒的别称或与酒有关的器皿来指代“酒”，借以抒发丰富的情感，如“,”。（东北三省三校三模）26.补写出句子中的空缺部分。（6分）苏轼在《石钟山记》中指出，下判断要亲自探究、以事实为依据，“,”的行为是绝对不可以的。唐太宗李世民曾说“以人为鉴，以明得失”，由此可以相到《论语·里仁》中的“,”。（3）在古代诗歌中，西风是常见的描写对象，常用来袋达落寞惆怅、衰败或是别离之情。如“,”（豫湘名校联考三模）27.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）司马迁在《屈原列传》中用“

，

”两句，对《诗经》中的《国风》和《小雅》进行了评价。（2）王安石在《桂枝香·金陵怀古》中，化用谢朓就诗句，以曲线绵延与散点铺展构图，描绘了一幅金陵锦绣江山图的句子是：“

，

”。（3）长城是构成中华民族心理认同的客观依据之一。许多古诗词借长城抒发感情，如“

，

”。(浙江金华十校三模）28.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)在主题班会上,班主任引用《离骚》中的名句“

,

”,鼓励同学以时不我待、只争朝夕的奋斗姿态来直面最后阶段高中学习生活。(2)宋人曾批评王安石“偏执己见,凡诸君子之论,一切指为流俗”,拒绝他人意见,对此,王安石在《答司马谏议书》中回应说,“

,

",不算拒谏。

(3)旅游爱好者准备近期组团赴河北昌黎碣石山旅游,我们可以为他们提供“

，

”等有关碣石山的古人诗句以增进他们对景点文化的了解。（重庆、河北石家庄三模）29.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）《屈原列传》中，司马迁用“

，

”评价屈原《离骚》文字简练、表意含蓄的文风。（2）陆游《书愤》中，他把自己早年形象与晚年作对比，早年是“

”，而到了晚年却“

”,表明自己想有心报国而难得机会的悲愤。（3）在唐诗中，作者常借“鸟”这个意象传情达意，读来意趣横生。诸如“

”“

”等，都传达一种冷色调的心理感受。（安徽合肥三模）30．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）苏轼《赤壁赋》中，“

，

_”两句将人比喻成虫蝣和大海里的一粒米，来突出生命的渺小。（2）王维《山居秋暝》中“

，

”两句描绘了一幅和夜雨后，月照松间，石上有清泉潺潺流过的安宁静谧的画面。（3）古人喜欢以“芙蓉”入诗，通过这富有美感的意象来传达诗情，如“

，

”。（河南郑州三模）31.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)欧阳修在《五代史伶官传序》中,用“

，

”告诫人们要防微杜渐,不可被个人嗜好束缚。(2)在姚鼐《登泰山记》中,“

，

”用拟人和比喻写作者刚登上泰山山顶时看到的景观。(3)“竹”因其独特气质,被无数文人引人诗词,如唐宋诗词中的“

，

”就是含有“竹”字的名句。（苏湘浙三省三校）32.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《礼记·礼运·大道之行也》以“

，

”两句表达了人对财货应具有的珍惜但不贪婪的态度。（2）《种树郭素驼传》中写有的种植者“

，

”，对这种用近乎破坏的方式来检验树木生长情况的做法，柳宗元非常不满。（3）雨后清晨，小敏听见屋外鸟儿啼鸣，仿佛在呼唤晴天的到来，此景使他不禁想起宋词中“

，

”两句。（江淮十校联考三模）33.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)魏征在《谏太宗十思疏》中指出，如果文臣武将争先忍后前来效力，国君没有大事烦扰，那么就能“

，

”(2)屈原在《离骚》中运用反问手法，劝诚君主趁着年轻力壮放弃好邪行为，改变行事准则的句子是“

，

”(3)小刚步行于夜色之中，抬头发觉有星斗闪耀光辉，他不禁联想到了古诗文中含“星”的句子“

，

”（江苏南京三模）17.

补写出下列句子中的空缺部分。（1）魏征在《谏太宗十思疏》中以“舟”为喻，提醒君王“

，

”。（2）黄庭坚常将杜甫诗句“夺胎换骨”，化为己用，如“

，

”，就化自杜甫的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。（3）某校推出“中国传统乐器”主题展览，每种乐器需配一句含该乐器名称的古诗。如“琵琶”可选“

”；“箜篌”可选“李凭中国弹箜篌”；“瑟”可选“

”。（山东枣庄三模）35.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)杜甫《登岳阳楼》“

，

”两句用凝练的语言，描绘了洞庭湖浩瀚无际的磅礴气势和宏伟壮丽的景象。苏轼《赤壁赋》中“

，

两句用比喻的手法写出客人箫声的凄切婉转，悲咽低回，感人至深。“荷”，又称莲、芙蓉、芙蕖等，是我国古典诗词中的常见意象，意蕴丰富。如“

”一句便是取其美好形象表达愉悦畅快之情，而“

”一句则是取其高洁品质寄寓高尚的情操。（山东泰安三模）36.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)魏征在(谏太宗十思疏》中所说的“”作为“十思”之一,是在劝谏太宗游玩要有度；后面的句子“”与此句形成了照应。(2)黄庭坚《登快阁》中的“，”两句,描绘了作者登上快阁后看到的壮之景,这同时也是作者宽广胸襟和雅洁情怀的生动写照。(3)小明用举例的方法给小丽讲什么是拟人修辞手法,他说:宋代诗词中有较多的把鸟拟成人的句子,例如“，”。（安徽京师联盟）37.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《夜雨寄北）中，“”写出了大巴山一带气候特色，“”提及了古代剪灯花的习俗。（2）《阿房宫赋》中，作者借秦朝覆亡的悲剧，直接劝唐朝统治者的句子是“，”。（3）在《逍遥游）中，斥受到自身经历的局限，对“极限”的理解颇为狭，它认为“，”。（福建泉州三模）38．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《拟行路难》中，鲍照面对不合理的制度，想借酒自宽却反而“”，最终只化作一句“___________”的低叹。（2）李白《梦游天姥吟留别》的创作受到谢灵运诗歌的影响，如“________，____________”便是对谢灵运“人生谁云乐，贵不屈所志”思想的继承。（3）《石钟山记》中，苏轼验了《水经注》的记载，发出了“______________”的感慨，并因事说理，表达了反对不实地考察“____________”的观点。（福建厦门三模）39.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)士在中国古代社会中是一个重要的群体，被赋予了独特的使命。例如《论语·泰伯》中“____，____”两句就对士的志向与意志、责任与担当提出了很高的要求。(2)陶渊明《归去来兮辞》中“____，____”两句，写农人告知春耕时节已到，准备开始耕作。(3)习近平总书记到岳书院考察调研，面对热情洋溢的青年学子，他希望同学们珍惜时光，不负韶华，这不禁让我们想起两句古诗:“____，____”。（广东惠州三模）40.

补写出下列句子中的空缺部分。（1）苏洵在《六国论》中指出燕国与赵国的灭亡虽然不是因为以地赂秦，但也与用土地去贿赂秦国的国家有关，因为“________，____________”。（2）司马迁在《屈原列传》中说“________”，指出屈原创作离骚是因为正直的人不被世人所容；屈原在《离骚》中写道“_________”，认为他的正直与生俱来，出生时间的特别可以证明。（3）我们在读到朱自清先生的《荷塘月色》时，想起古人常常用荷花的别名“芙蓉”来比喻美好的事物或情感，会不由吟出：“________，____________。”2024届高三语文5月各地三模卷名句默写汇编教师版（浙江温州三模）1．补写出下列句子中的空缺部分。（1）《答司马谏议书》中，从“至于怨诽之多，则固前知其如此也”两句可看出，王安石作为改革者对变法招来的非议早有预料。（2）杜甫《客至》中，颈联描绘主人待客之简、家境之贫，但对宾主脱略形迹、兴致盎然的场面毫不着墨，纯由尾联“肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯”暗示出来。（3）温庭筠《菩萨蛮·小山重叠金明灭》中“双双金鹧鸪”一句，及辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》中“山深闻鹧鸪”一句都用到同一种鸟的意象，但表达的感情却并不相同。（四川内江三模）2．补写出下列句子中的空缺部分。（1）“父母之命，媒妁之言”是我国古老而传统的婚姻观念，媒人在我国的婚姻制度中扮演着重要的角色。《诗经·氓》中“匪我愆期，子无良媒”对此有所体现。（2）有志之士常常因为无人赏识而倍感苦恼，忠贞的大臣往往也为君王的荒唐而悲叹。屈原《离骚》中的“怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心”也表达了这种苦闷。（3）视听结合手法的使用往往会使古诗文中的景物更加生动立体，也能为读者创造一种身临其境的感受，如“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”便有这样的手法。（角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫/半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起）（河南商丘三模）3．补写出下列句子中的空缺部分。（1）魏征在《谏太宗十思疏》中所说的“乐盘游则思三驱以为度”，作为“十思”之一，是在劝谏太宗游玩要有度；后面的句子“可以尽豫游之乐”与此句形成了照应。（2）黄庭坚《登快阁》中的“落木千山天远大，澄江一道月分明”两句，描绘了作者登上快阁后看到的壮阔之景，这同时也是作者宽广胸襟和雅洁情怀的生动写照。（3）小明用举例的方法给小丽讲什么是拟人修辞手法，他说：宋代诗词中有较多的把鸟拟成人的句子，例如“鸟雀呼晴，侵晓窥檐语”。（万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟/啼鸟还知如许恨，料不啼清泪长啼血/听杜宇声声，劝人不如归去/雁儿略住，听我些儿事/殷勤自与行人语，不似流莺取次飞）（云南昆明三模）4．补写出下列句子中的空缺部分。（1）鲍照的《拟行路难（其四）》中“泻水置平地，各自东西南北流”两句以“水”起兴，揭示人生遭际由门第决定的社会现实。（2）贾谊《过秦论》中“奋六世之余烈，振长策而御宇内”两句写秦始皇发扬前代君主功业，挥舞长鞭统治天下。（3）古代诗文常用借代手法，突出事物的本质特征，增强诗歌的艺术性。如“何以解忧，唯有杜康”。（雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改/主人下马客在船，举酒欲饮无管弦/谈笑间，樯橹灰飞烟灭）（四川成都三模）5．补写出下列句子中的空缺部分。（1）《离骚》中，屈原用方枘圆凿比喻“道不同不足为谋”的道理的两句是“何方圜之能周兮，夫孰异道而相安”。（2）同样是描写赤壁附近的长江水，苏轼在《赤壁赋》中用“白露横江”一句描写月出之后雾气笼罩江水的景象，而在《念奴娇·赤壁怀古》“卷起千堆雪”一句中，则运用比喻的修辞手法描写出白浪滔天的景象。（3）心系国家前途、民族命运的家国情怀是华夏儿女的精神原乡，因而“山河”一词作为家国的代名词频繁出现在古诗词中，如“国破山河在，城春草木深”。（山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍/波涛如怒，山河表里潼关路）（河南郑州三模）6．补写出下列句子中的空缺部分。（1）欧阳修在《五代史伶官传序》中，用“夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”告诫人们要防微杜渐，不可被个人嗜好束缚。（2）在姚鼐《登泰山记》中，“苍山负雪，明烛天南”用拟人和比喻写作者刚登上泰山山顶时看到的景观。（3）“竹”因其独特气质，被无数文人引入诗词，如唐宋诗词中的“竹喧归浣女，莲动下渔舟”就是含有“竹”字的名句。（住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生/竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知/江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌）（黑龙江哈尔滨三模）7．补写出句子中的空缺部分。（1）姚鼐在《登泰山记》中从色彩和形态两个方面描写日出后日观亭以西诸峰的句子是：“绛皓驳色，而皆若偻。”（2）在古代政论文中，作者往往通过前朝教训警示当朝统治者，《六国论》中的“为国者无使为积威之所劫也”、《过秦论》中的“仁义不施而攻守之势异也”都简洁凝练地表达出作者劝诫的观点。（3）“两鬓变白”总能让人产生时光易逝人易老的悲情，这在古诗词中也颇为常见，如“艰难苦恨繁霜鬓”，又如“镜中衰鬓已先斑”。（鬓如霜/晓镜但愁云鬓改）（山西临汾三模）8．补写出下列句子中的空缺部分。（1）张若虚《春江花月夜》把春、江、花、月、夜的景色和情理融为一体，其中“人生代代无穷已，江月年年望相似”两句表现了诗人深邃的宇宙意识和深刻的生命意识。（2）《登泰山记》中“极天云一线异色，须臾成五采”两句描绘日出前天空色彩快速变化的奇幻景象，展现自然景色的壮美与神奇，为下文描绘日出蓄势。（3）小明计划趁五一假期游西北，你作为导游，想引用唐宋诗人写景的诗句“明月松间照，清泉石上流”向他介绍当地景物，以激发他的游玩兴趣。（楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关/君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回/大漠孤烟直，长河落日圆/羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关/忽如一夜春风来，千树万树梨花开/青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关/黄河远上白云间，一片孤城万仞山）（福建宁德三模）9．补写出下列句子中的空缺部分。（1）曾子曰：“吾日三省吾身。”《劝学》中，“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”两句同样说明了自我反省对学习的重要性。（2）鸿雁传书、鲤鱼传书是大家耳熟能详的两个成语典故。唐代诗人张若虚的名篇《春江花月夜》中的“鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文”这两句就含有上述两个典故。（3）“酒”是古代文人笔下常见的意象，有些文人在诗文中却不直说“酒”，喜欢用酒的别称或与酒有关的器皿来指代“酒”，借以抒发丰富的情感，如“何以解忧，唯有杜康”。（人生得意须尽欢，莫使金樽空对月/引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜/驾一叶之扁舟，举匏樽以相属）（湖南三模）10．补写出下列句子中的空缺部分。（1）古人有名有字，字是对名的解释和补充，对名有表述、阐明的作用，屈原《离骚》中“名余曰正则兮，字余曰灵均”即体现了这一现象。（2）化用在古诗文比较常见，通过点化前人成句，能实现跨越时空的精神对接与艺术生命延续，如陶渊明《归去来兮辞》中“实迷途其未远，觉今是而昨非”两句，即脱化自屈原《离骚》“回朕车以复路兮，及行迷之未远”。（3）“清风”在古诗文中，有着丰富的内涵，既是自然界的风，又映射着古人的感受与风貌，清风拂面，撩动古人的心弦，又会化作佳句，其中令你印象深刻的两句是“清风徐来，水波不兴”。（惟江上之清风，与山间之明月/明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉/一笛清风弄袖，新月梳云缕）（江苏南通、连云港三模）11．补写出下列句子中的空缺部分。（1）毕业纪念册上，小刚引用《离骚》中“纷吾既有此内美兮，又重之以修能”两句，寄语同学要兼具“内美”与“修能”，提升自身的高度。（2）俗话说“人同此心，心同此理”。《阿房宫赋》中作者从最普遍的人心角度说“一人之心，千万人之心也”，揭示了人心相通的道理。（3）古人对水有不少雅称，如小而深的水称为“潭”，大而深的水称为“渊”。古诗文中含有“潭”或“渊”的句子有“昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家”。（羁鸟恋旧林

池鱼思故渊/江水流春去欲尽

江潭落月复西斜/下临深潭

微风鼓浪/积水成渊

蛟龙生焉/据亿丈之城

临不测之渊）（安徽卓越县中联盟三模）12．补写出下列句子中的空缺部分。（1）在《离骚》中，屈原以“摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降”两句强调降生的时间，说自己“生得伟大”，像是肩负上苍的使命来到人世。（2）李密在《陈情表》中直接表明自己、祖母的年纪之后，顺势提出“是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也”，以此强调为国尽忠的时间更长，进一步打消了晋武帝的疑虑。（3）古人常常感叹时光流逝之迅速，在古代诗词中就有借助比喻手法写时间流逝的句子，如“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”。（譬如朝露，去日苦多）（福建三明三模）13．补写下列句子中的空缺部分。（1）归有光在《项脊轩志》中写到将阁子修缮后又种上兰桂等绿植，使得旧日栏杆亦遂增胜，面对满架书籍，或偃仰啸歌，或独自静坐，恬然惬意。（2）杜甫《蜀相》中使用叠词，“丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森”从视觉上强化了肃穆景物给人的伤怀之感。（3）山川风物、四时好景激发了文人墨客无限才情。古代许多诗词文赋都描绘了“水天相接”的美景，这些句子意境或开阔，或唯美，或空明，如“江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮”。（落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色）（陕西铜川三模）14．补写出下列句子中的空缺部分。（1）小丽在写文学短评时，想以调动人的听觉和视觉来写景的古诗句作为例子。同学告诉她，这类句子很多，比如《登高》中的“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”就是。（2）《离骚》中，面对污浊的、看不到希望的环境，世俗皆“背绳墨以追曲兮，竟周容以为度”，诗人却选择了“宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也”。（3）2024年是龙年，龙在我国的传统文化中有着极其重要的地位，我们炎黄子孙是“龙的传人”，在班级联欢晚会上，主持人请大家以“龙”字行“飞花令”，可选用古诗文的句子。轮到你，你的回答是：“报君黄金台上意，提携玉龙为君死。”（鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文/牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城）（宁夏石嘴山三模）15．补写出下列句子中的空缺部分。（1）岑参《白雪歌送武判官归京》中，“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”两句一动一静，相互映衬，画面生动，色彩鲜明。（2）杜牧《阿房宫赋》中，“奈何取之尽锱铢，用之如泥沙”两句印证了“历览前贤国与家，成由节俭破由奢”的古训，运用比喻手法批判了秦人极力搜刮却又挥霍无度的行为。（3）小刚要拍摄一个古风短视频，其中一个片段是人物对着镜中的白发心生感慨，这时可以选取古诗词中的“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”两句作为字幕。（白发三千丈，缘愁似个长\君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪）（内蒙古包头三模）16．补写出下列句子中的空缺部分。（1）周敦颐《爱莲说》中，作者借莲花对君子大加赞美，用“香远益清”来赞美君子美德远播，用“可远观而不可亵玩焉”来赞美君子可敬而不可侮慢。（2）《庄子•逍遥游》中，点明列子虽能御风而行，但仍然达不到逍遥游境界的原因的两句是“此虽免乎行，犹有所待者也”。（3）雨水滋润了花朵，花朵因雨水而更富诗意，花与雨在中国古诗词中结下了不解之缘，如“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”。（夜来风雨声，花落知多少/落花人独立，微雨燕双飞/沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风/晓看红湿处，花重锦官城/自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁）（陕西宝鸡三模）17．补写出下列句子中的空缺部分（1）荀子在《劝学》中说，那些借助车马的人，即使不善奔走，也会实现“而致千里”的梦想；那些“假舟楫者”，即使不善游泳，也可以横渡江河。（2）古代文人常以酒器指代酒，表达不同的心境，苏轼在他的《赤壁赋》和《念奴娇·赤壁怀古》中就各自用“举匏樽以相属”和“一尊还酹江月”分别表达了欢聚和祭奠之意。（3）逆境中往往蕴涵着无限的希望。正如宋代陆游诗云：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”不论前路多么难行，只要坚定信念，勇于开拓，人生就能绝处逢生。（河南新乡三模）18．补写出下列句子中的空缺部分。（1）曹操《短歌行》中，“但为君故，沉吟至今”两句写诗人沉思吟咏，表达对贤人的思念和倾慕。（2）杜牧《阿房宫赋》中，“春光融融”一句和“风雨凄凄”一句运用叠词，分别形容宫殿里面音乐和舞蹈的效果。（3）古诗词常常出现“美人”或“佳人”这个意象，或褒或贬，如“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”。（惟草木之零落兮，恐美人之迟暮/渺渺兮予怀，望美人兮天一方/朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横/北方有佳人，绝世而独立）（黑龙江齐齐哈尔三模）19．补写出下列句子中的空缺部分。（1）张孝祥《念奴娇·过洞庭》“玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶”两句写出洞庭湖的明净广阔，以及词人泛舟湖上的悠然自得。（2）小汪泛舟西湖之上，微风拂动衣襟，他开心地说：“这就是陶渊明《归去来兮辞》中说的‘舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣’啊！”（3）美术课上，老师给了同学“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”两句古诗，让大家根据诗句的意象画一幅画，小刚同学一挥而就，活灵活现的黄鹂展露于笔端。（映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音/漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂）（四川遂宁三模）20．补写出下列句子中的空缺部分。（1）李白《蜀道难》中，“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”两句写激流飞瀑，冲击山崖，更显蜀道之艰险。（2）庄子善于用形象的比喻句来描摹事物，《逍遥游》中描写大鹏奋起而飞时翅膀的状态的比喻句是“怒而飞，其翼若垂天之云”。（3）“龙行龘龘。”龙是中国古代传说中的神异动物，是我国汉族的民族图腾。“龙”在古诗文中更是俯拾即是，如“水不在深，有龙则灵”。（积水成渊，蛟龙生焉/长桥卧波，未云何龙？/上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川）（福建福州三模）21．补写出下列句子中的空缺部分。（1）《屈原列传》中，司马迁用“皭然泥而不滓者也”一句，赞美屈原是保持高洁品德、出淤泥而不染的人，并高度推许屈原的人品志向是“虽与日月争光可也”。（2）自古以来，中华民族就有许多为了国家大义而奋不顾身的人，如高适《燕歌行(并序)》中“相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋”两句就描写了一群浴血奋战、舍身为国而不计功勋的战士。（3）小华假日出游，来到美丽新农村，踏足田野、乡村，亲近山林、清泉，不禁脱口而出两句诗“暧暧远人村，依依墟里烟”，抒发喜悦之情。（明月松间照清泉石上流/绿树村边合青山郭外斜/山重水复疑无路柳暗花明又一村/漠漠水田飞白鹭阴阴夏木啭黄鹂）（四川宜宾三模）22．补写出下列句子中的空缺部分。（1）《劝学》中提到，蚯蚓没有锋利的爪牙，但做事专一；螃蟹又有腿又有钳，却“非蛇鳝之穴无可寄托者”，原因是“用心躁也”。（2）陶渊明《饮酒》中“山气日夕佳，飞鸟相与还”与《归去来兮辞》中“云无心以出岫，鸟倦飞而知还”寓意相似。（3）2024年是甲辰龙年，龙是中华民族的象征，“龙”在古诗文中俯拾即是，如“积水成渊，蛟龙生焉”。（长桥卧波，未云何龙

/

上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川）（陕西咸阳三模）23．补写出下列句子中的空缺部分。（1）庄子《逍遥游》中，“抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”描绘即使是大鹏也依然有所恃，荀子《劝学》中直接表明类似观点的两句是“君子生非异也，善假于物也”。（2）同为写落花，陶渊明《桃花源记》中的“落英缤纷”给人以绚丽优美之感，晏殊《浣溪沙》中的“无可奈何花落去”则给人以惋惜惆怅之感。（3）班级拟排演《烈士赵一曼》参加校园文化艺术节活动，担任编剧的同学设计让赵一曼临刑前吟诗来表达其英勇就义的豪情，小刚提议用“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”两句。（生当作人杰，死亦为鬼雄）（湖南岳阳三模）24．补写出下列句子中的空缺部分。（1）李华是一位品学兼优的学生，但最近被一款新网络游戏吸引，在学习上有松懈的迹象，你决定用《新五代史·伶官传序》的“夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”对其进行劝告。（2）《项脊轩志》中诸多细节描写感人至深，如作者写祖母有一天到轩中来看他，离开的时候不忘“以手阖门”，过了一会儿，“持一象笏至”，体现了祖母对孙儿的关心和期待。（3）头发、头皮是人体最先老化的部位之一，各种忧思更是加剧了这种变化，古代诗人也敏锐地发现了这一现象，常借此表达光阴易逝、人生迟暮的感慨，比如“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”。（君不见高堂明镜悲白发，朝成青丝暮成雪）（福建宁德三模）25、补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)曾子曰:“吾日三省吾身。”《劝学》中“君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣”两句同样说明了自我反省对学习的重要性。(2)鸿雁传书、鲤鱼传书是大家耳熟能详的两个成语典故。唐代诗人张若虚的名篇《春江花月夜》中的“鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文”这两句就含有上述两个典故。(3)“酒”是古代文人笔下常见的意象，有些文人在诗文中却不直说“酒”，喜欢用酒的别称或与酒有关的器皿来指代“酒”，借以抒发丰富的情感，如“何以解忧，唯有杜康”。(人生得意须尽欢，莫使金樽空对月\引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜\驾一叶之扁舟，举匏樽以相属)（东北三省三校三模）26.补写出句子中的空缺部分。（6分）苏轼在《石钟山记》中指出，下判断要亲自探究、以事实为依据，“事不目见耳闻，而臆断其有无”的行为是绝对不可以的。唐太宗李世民曾说“以人为鉴，以明得失”，由此可以相到《论语·里仁》中的“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”。（3）在古代诗歌中，西风是常见的描写对象，常用来袋达落寞惆怅、衰败或是别离之情。如“背西风，酒旗斜矗”。（西风紧，北雁南飞\帘卷西风，人比黄花瘦\西风残照，汉家陵阙\小桥流水人家，古道西风瘦马 \菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间）（豫湘名校联考三模）27.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）司马迁在《屈原列传》中用“《国风》好色而不淫，《小雅》怨诽而不乱”两句，对《诗经》中的《国风》和《小雅》进行了评价。（2）王安石在《桂枝香·金陵怀古》中，化用谢朓就诗句，以曲线绵延与散点铺展构图，描绘了一幅金陵锦绣江山图的句子是：“千里澄江似练，翠峰如簇

”。（3）长城是构成中华民族心理认同的客观依据之一。许多古诗词借长城抒发感情，如“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑

”。(大漠风沙里

长城雨雪边\撩乱边愁听（弹）不尽

高高秋月照长城)(浙江金华十校三模）28.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)在主题班会上,班主任引用《离骚》中的名句“汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与”,鼓励同学以时不我待、只争朝夕的奋斗姿态来直面最后阶段高中学习生活。(2)宋人曾批评王安石“偏执己见,凡诸君子之论,一切指为流俗”,拒绝他人意见,对此,王安石在《答司马谏议书》中回应说,“辟邪说，难壬人",不算拒谏。

(3)旅游爱好者准备近期组团赴河北昌黎碣石山旅游,我们可以为他们提供“东临碣石，以观沧海”等有关碣石山的古人诗句以增进他们对景点文化的了解。(斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路\摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间)（重庆、河北石家庄三模）29.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）《屈原列传》中，司马迁用“其文约，其词微”评价屈原《离骚》文字简练、表意含蓄的文风。（2）陆游《书愤》中，他把自己早年形象与晚年作对比，早年是“中原北望气如山”，而到了晚年却“

镜中衰鬓已先斑”,表明自己想有心报国而难得机会的悲愤。（3）在唐诗中，作者常借“鸟”这个意象传情达意，读来意趣横生。诸如“渚清沙白鸟飞回”“恨别鸟惊心”等，都传达一种冷色调的心理感受。（众鸟高飞尽\千山鸟飞绝）（安徽合肥三模）30．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）苏轼《赤壁赋》中，“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟_”两句将人比喻成虫蝣和大海里的一粒米，来突出生命的渺小。（2）王维《山居秋暝》中“明月松间照，清泉石上流”两句描绘了一幅和夜雨后，月照松间，石上有清泉潺潺流过的安宁静谧的画面。（3）古人喜欢以“芙蓉”入诗，通过这富有美感的意象来传达诗情，如“涉江采芙蓉，

兰泽多芳草”。（昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑\制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳）（河南郑州三模）31.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)欧阳修在《五代史伶官传序》中,用“夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”告诫人们要防微杜渐,不可被个人嗜好束缚。(2)在姚鼐《登泰山记》中,“苍山负雪，明烛天南”用拟人和比喻写作者刚登上泰山山顶时看到的景观。(3)“竹”因其独特气质,被无数文人引人诗词,如唐宋诗词中的“竹喧归浣女，莲动下渔舟”就是含有“竹”字的名句。（苏湘浙三省三校）32.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《礼记·礼运·大道之行也》以“货恶其弃于地也，不必藏于己”两句表达了人对财货应具有的珍惜但不贪婪的态度。（2）《种树郭素驼传》中写有的种植者“爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密”，对这种用近乎破坏的方式来检验树木生长情况的做法，柳宗元非常不满。（3）雨后清晨，小敏听见屋外鸟儿啼鸣，仿佛在